地球，人類的母親！

地球，生命的搖籃！

地球，我們的家園！

我們的球母親無私地向我們提供資源，如水資源，礦物資源，森林資源，生物資源，大氣資源，食物資源，等等資源，《只有一個(gè)地球》讀書筆記800字�？晌覀儏s隨意破壞地球的生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致地震，泥石流，山洪，常常發(fā)生。海嘯，火山爆發(fā)，臺(tái)風(fēng)，頻頻來襲。還有溫室效應(yīng)，臭氧層破壞，土地退化和沙漠化，廢物質(zhì)污染及轉(zhuǎn)移，森林面積減少，生物多樣性減少，水資源枯竭，核污染，海洋污染，噪音污染，氣象災(zāi)難，等等對(duì)人類有害的生態(tài)災(zāi)難。

人類不僅破壞資源還隨心所欲地獵殺動(dòng)物，一種在非洲生活的擬斑馬，以為人類垂涎他的肉和他的皮毛，便大量捕殺和人類無冤無仇的擬斑馬，擬斑馬在1883年就慘遭滅絕了；生活在塔斯馬尼亞的有袋類動(dòng)物－－袋狼在1933年之后就不見蹤跡；還有卡羅萊納鸚哥鳥，人們垂涎它的肉和羽毛或當(dāng)作果園的害鳥來射殺，它在1914年滅絕了，讀書筆記大全《《只有一個(gè)地球》讀書筆記800字》。

樹木是我們的伙伴，它為我們阻擋噪音，阻擋風(fēng)沙，可人類卻隨意的砍伐樹木，隨意的破壞大自然，造成森林變成了沙漠，小溪變成了垃圾堆，我們的地球會(huì)變成垃圾場(chǎng)。大家，不要在破壞地球了，我們的地球已經(jīng)傷痕累累了，我們的地球需要跟多的關(guān)愛，讓我們?nèi)リP(guān)愛自己的星球吧！

一個(gè)個(gè)鮮活的生命從地球上消失了，一棵棵翠綠的樹木從地球上倒下。地球上的生命已經(jīng)是奄奄一息了，地球上的樹木已經(jīng)是稀稀落落了，再加上人類貪婪的欲望，地球一個(gè)美麗的星球，在太陽系中茍延殘喘，��！地球，這個(gè)奄奄一息的星球發(fā)出了最后的呻吟！

而這一切都是誰造成的呢？

是人類！是我們自己給自己帶來的威脅！

如果地球在不久后會(huì)被破壞，那人類就將是破壞地球的罪魁禍?zhǔn)�！如果生物在不久后�?huì)遭遇滅絕，那么人類就將是法庭上的被告者，如果樹木倒下，河流干枯，滅絕就是人類最后的下場(chǎng)！

最后的一滴水是人類的眼淚！最后的晚餐就是人類的悔恨！最后的地球就會(huì)是一個(gè)荒無人煙的地方。

為了我們的地球，為了我們的將來，請(qǐng)保護(hù)地球，善待地球。

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�。】蓯鄣牡厍�！

啊！我們的地球！

　　
　　為進(jìn)一步貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，落實(shí)Xx市Xx區(qū)教育局暑假安全工作計(jì)劃，防汛工作等。學(xué)校切實(shí)把安全工作落到細(xì)處、實(shí)處，消除存在的安全隱患。完善暑假值班制度，現(xiàn)將學(xué)校的安全工作匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想思想認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的靈魂。我們把統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)放在了學(xué)校安全工作的突出位置。張校長始終把學(xué)校安全工作作為一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，組織全校師生排查安全隱患，學(xué)習(xí)安全工作精神，進(jìn)一步完善學(xué)校“一崗雙責(zé)”制度，并結(jié)合我校實(shí)際情況展開了深入地討論，確立了“學(xué)校工作一切以安全為前提”的工作宗旨。全體教師通過學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了“校內(nèi)無小事，事事皆安全”的育人理念。二、明確責(zé)任，落實(shí)制度有了正確統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，安全工作便成為我校工作的重中之重，我們成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： 副 組 員：三支隊(duì)伍：1、教師安全督導(dǎo)隊(duì)伍（由班主任、值勤教師組成)2、學(xué)生安全監(jiān)督隊(duì)伍（由學(xué)校“一崗雙責(zé)“安全員、值勤學(xué)生組成）3、校園安全保衛(wèi)隊(duì)伍（由門衛(wèi)、后勤組成）制定了各自安全管理的分層職責(zé)，層層簽定責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。明確“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，落實(shí)各部門安全工作職責(zé)，努力形成齊抓……　　
　　 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》，考慮到學(xué)生沒有從沒接觸過戲曲，我是這樣來設(shè)計(jì)課堂的：首先對(duì)京劇的發(fā)源,京劇的行當(dāng)和表演形式等做了一個(gè)簡(jiǎn)短的講解，然后欣賞京劇片段《包公鍘美案》，最后學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》。我這樣設(shè)計(jì)的目的是想讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)京劇，了解京劇之后來演唱，為演唱做鋪墊。 在講解京劇的四大行當(dāng)和表演形式時(shí)，學(xué)生都很安靜，眼睛充滿了渴望知識(shí)的神采，使我的教學(xué)很輕松很自然，不自覺給學(xué)生講了很多，在欣賞《包公鍘美案》時(shí)，我先給他們講解故事背景，在欣賞過程中，學(xué)生積極的聽唱、模仿，甚至把京劇的拖腔,亮相都運(yùn)用上了，打消了我在上課之前怕他們聽到京劇就哄堂大笑的顧慮。 對(duì)從來沒有真正接觸過京劇的孩子來說，演唱是個(gè)難題。所以在學(xué)唱現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》時(shí)，要先聆聽，感受京劇的旋律特點(diǎn)，慢慢跟著模仿，注意拖腔，盡量唱出京味兒。 通過這節(jié)課，我覺得把京劇加進(jìn)課本是很好的發(fā)揚(yáng)途徑，不僅可以讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)，還通過學(xué)唱京劇，更好的展示出我國的民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛�！�…　　
　　語文S版一年級(jí)下冊(cè)《只聽半句》教學(xué)反思楊承梅這節(jié)課被設(shè)定為“四會(huì)”高效課堂的展示課，因此，在課堂的始終，我都圍繞著“四會(huì)”的教學(xué)模式而進(jìn)行，讓我們的學(xué)生在課堂上真正的會(huì)質(zhì)疑、會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)探究�！　∫弧� 質(zhì)疑引路 　　學(xué)須有疑，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極思維而獲取知識(shí)。雖然是一年級(jí)，但我仍大膽的設(shè)計(jì)了質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，在引入課題后，我說：“看著這個(gè)課題，你想提出什么問題嗎？會(huì)提問的小朋友才是聰明的小朋友，也是會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。”學(xué)生聽后連忙從課題入手，開始思考，然后引導(dǎo)他們從課文中尋找答案。從低年級(jí)開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中如何發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)問題解決后的成功感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。　　二、 用心傾聽 　　傾聽是一種交際互動(dòng)，不但要求說者會(huì)說，還要求聽者會(huì)聽�！皩W(xué)會(huì)傾聽”是要求聽別人講話要用心，要細(xì)心。這也是一種禮貌，表示對(duì)說話者的尊重。由于學(xué)生年齡小，心理發(fā)育不成熟，要從課堂上的點(diǎn)滴入手，讓學(xué)生明白傾聽的重要性，別人在發(fā)言時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，別人在朗讀課文時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，老師在講解時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，從小養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣�！　∪�、 樂于表達(dá) 　　低年級(jí)……　　
　　《只聽半句》是一首自由體詩歌。它的文字淺顯，內(nèi)容易懂，很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)這首兒童詩的主要目的是要學(xué)生從課文中那個(gè)只聽半句的小男孩身上受到啟發(fā)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣�！　≡趯W(xué)完課文之后，我讓學(xué)生小組討論：你遇到過這種事情嗎？你有過只聽半句的情況嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說有關(guān)自己或是自己知道的這樣的笑話，應(yīng)該怎樣避免這樣的笑話呢？學(xué)生各抒己見，從而體會(huì)出做事要善始善終，有頭有尾，不要想當(dāng)然，自以為是，否則總會(huì)吃虧的，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)完本課的效果是明顯的，第二天，我在布置作業(yè)時(shí)，就有學(xué)生插話，這時(shí)就有學(xué)生提醒了該同學(xué)，不要只聽半句。這樣，語文的課堂之外的延伸就體現(xiàn)出來了，學(xué)生懂得把課堂所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際應(yīng)用�！�…　　
　　《只有一個(gè)地球》一文是人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元的一篇文章，本文采用科學(xué)小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。現(xiàn)就這節(jié)課作以下幾點(diǎn)教學(xué)反思：1、在教學(xué)中，我根據(jù)教材特點(diǎn)，抓住“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這一中心句直奔主題，出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自主讀書，閱讀中感悟文本，理解文本。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的、自由的與文本直接對(duì)話的空間，尊重學(xué)生獨(dú)特的理解與思考。2、能較好地利用多媒體輔助教學(xué)突破重難點(diǎn)，如：讓學(xué)生體會(huì)地球的可愛時(shí)，在學(xué)生讀了句子有了理性的認(rèn)識(shí)后，再輔以課件演示，就更加形象地展示了地球的可愛、美麗，使學(xué)生對(duì)地球媽媽的感性認(rèn)識(shí)更加豐富生動(dòng)，這時(shí)再次讀文，理解和朗讀就非常到位了。在感悟生態(tài)災(zāi)難對(duì)人類的威脅時(shí)，適時(shí)補(bǔ)充了人類隨意破壞自然資源的圖片、資料，設(shè)計(jì)了說話練習(xí)：看到地球的現(xiàn)狀，你想說什么?學(xué)生心情沉痛，有感而發(fā)，情感被調(diào)動(dòng)起來，越發(fā)感受到人類的做法是不對(duì)的，從而認(rèn)識(shí)到今后該怎么做。這一教學(xué)情境的設(shè)置，既讓學(xué)生對(duì)地球現(xiàn)狀有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，又喚醒學(xué)生保護(hù)地球的決心，很自然地過渡到后邊的學(xué)習(xí)過程中。最后課件出示詩歌《地球，你好嗎？》，將學(xué)生的情感推向了高潮。3、促進(jìn)了讀寫結(jié)……　　
　　《只有一個(gè)地球》課后反思我執(zhí)教的是人教版六上的十三課《只有一個(gè)地球》一文.本文是一篇比較生動(dòng)的科普作品,同時(shí)緊扣環(huán)保主題,深入淺出,發(fā)人深省.在教學(xué)新課之前,我比較重視對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生充分搜集了相關(guān)資料,學(xué)生對(duì)我們唯一的家園――地球有了較多的了解,對(duì)學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣.在教學(xué)中我通過生動(dòng)形象的多媒體課件的演示,讓學(xué)生充分體會(huì)到地球家園的美好,對(duì)地球母親的親切,熱愛之情油然而生.在此基礎(chǔ)上,通過不少具有視覺震撼力的圖片和觸目驚心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染,自然產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望.課文中引用的宇航員的感嘆我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了是學(xué)生理解上的一個(gè)難點(diǎn).因?yàn)轭A(yù)設(shè)學(xué)生在理解太可愛與太易碎中會(huì)偏向于后者,所以在上課伊始,我就努力讓學(xué)生體會(huì)地球母親的可愛.從多媒體課件中豐富的自然資源圖片,美得令人驚嘆的自然風(fēng)光引起學(xué)生心靈的共鳴,讓學(xué)生從文本,從生活實(shí)際,從課件圖片去充分感受地球母親的美麗可愛以及她的慷慨無私.正是有了這樣的感情積淀,在后文的教學(xué)中通過理解不加節(jié)制濫用隨意破壞等重點(diǎn)詞語才更強(qiáng)烈地對(duì)比出,人類是多么地自私,多么地貪婪,讓學(xué)生意識(shí)到,如果不加節(jié)制地隨意毀壞資源,可愛的地球就可能走向破碎.……　　
　　 身體力行“六個(gè)堅(jiān)持 真正做到“三有一好”·· ——學(xué)習(xí)謝寶懷同志講話和《爭(zhēng)創(chuàng)三有一好 ·· 爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒——理想、責(zé)任、能力、·· 形象教育讀本》心得體會(huì) 默非 為貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神和省委九屆五次全會(huì)精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，按照中央關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，廣東省委決定對(duì)全省共產(chǎn)黨員開展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)。近日，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《爭(zhēng)創(chuàng)三有一好 爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒——理想、責(zé)任、能力、形象教育讀本》和區(qū)委書記謝寶懷同志有關(guān)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的講話，深受教育，倍感不足�，F(xiàn)將一點(diǎn)膚淺的體會(huì)記錄如下。理想是方向，理想是動(dòng)力。堅(jiān)定的理想信念是一個(gè)執(zhí)政黨的魂，是一個(gè)黨員的精神支柱。責(zé)任是使命，責(zé)任是奉獻(xiàn)。黨員增強(qiáng)責(zé)任，就是要樹立革命的事業(yè)心，激發(fā)強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。能力是本領(lǐng)，能力是才干。黨員能力不提高，就缺少發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)。形象是威信，形象是力量。黨員的形象是一面旗幟，對(duì)黨的號(hào)召力和凝聚力的形成有重要作用。新世紀(jì)新階段，黨中央賦予了我們廣東省在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1183486.html

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