《窗邊的小豆豆》關于小豆豆的巴校園生活，那真是一次奇妙之旅!

　　很能理解小豆豆以前的班主任會因為小豆豆的一些“奇怪”的行為而辭退她，因為這是與平常的孩子不一樣的表現(xiàn)，一般的孩子適應了接受與溫順，而缺乏質疑，探索的想法，或是有想法也不愿意表露出來。這是對孩子天性的扼殺啊!聯(lián)想到洛克的《大教學論》提議1到12歲的孩子應該盡情地玩，“浪費”時間，保留一塊天然的，肥沃的土壤，待12歲后對孩子的智力等方面的開發(fā)就極具創(chuàng)造力和高效率了。果真是這樣嗎?現(xiàn)代中國的父母們忙著胎教，早教，像培養(yǎng)小天才一樣帶孩子參加各種特長班。這樣激進的方法果真適合孩子嗎?何不松松手，放養(yǎng)呢?

　　真是令人欣喜，小豆豆來到巴校園的第一天，校長小林宗仁給了她4個小時的訴說時間，管夠。適合孩子天性的才是最好的吧。看看，這是一個怎樣的學習娛樂天地吧!

　　一、自由

　　進入電車學校，每個班級有著獨特的排座方式??自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊??老師允許學生自主選擇自己喜歡的課程，這樣利于老師觀察每個孩子的特性，便于發(fā)掘每個人的特質。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧，于是老師以放學為期限，要求學生完成一定的學習任務，這樣構建起較為完善的知識體系�？芍^“全面而深刻”嘍。

　　二、飲食

　　對于學生而言，營養(yǎng)是很重要的。大人應關注但不應過分。校長是以怎樣的方式來規(guī)定呢???“請把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來�！毙ｉL在成年人里能把必要的事情表達得如此簡單扼要。另外，校長夫人也會在就餐時幫忙打湯等等。校長獨創(chuàng)《飯前歌》，讓孩子們在愉悅的氣氛中就餐。這樣就保證孩子有一個均衡的膳食營養(yǎng)啦。

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