它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)，日后她成了著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
我被小豆豆這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)而又不懂規(guī)矩的孩子感動(dòng)著，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。
你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)六歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？小林先生就是；
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？小林先生這么做了，他的目的是為了讓孩子們沒(méi)有顧忌地玩耍；
你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林先生做到了!
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。
小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見(jiàn)解。
他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；
他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔！"
他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子……
在我不由自主地對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己�！�
掩卷沉思，我想到了許多值得一個(gè)教育工作者深思的問(wèn)題。
比如應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的淘氣，是耐心地走近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短地教育，還是一味地阻止指責(zé)批評(píng)？
再比如對(duì)有缺點(diǎn)的孩子、有缺陷的孩子、對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該怎么去評(píng)價(jià)他，是關(guān)愛(ài)他、激勵(lì)他、幫助他，還是冷漠他、排斥他？
人之初，性本善。
每一個(gè)孩子都是天真的，活潑的，同樣也是叛逆的，易受傷害的，比如小豆豆。
是什么使這樣一個(gè)孩子有了輝煌的成就呢？
我說(shuō)，是源自愛(ài)的教育。正如魯迅先生說(shuō)的：“教育是植根于愛(ài)的。”孩子就像幼苗，有愛(ài)做養(yǎng)料，它才能健康茁壯成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讓我深切的明白了：
付出自己最無(wú)私的、最寬容的愛(ài)給我們的學(xué)生們，做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師，蹲下身，和孩子們心連著心，情牽著情。
也許這就是師德的最高境界！
（《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子）
作者簡(jiǎn)介：涂惜君（丁香），教師，廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。喜歡孩子，喜歡閱讀和寫(xiě)作。"心中有愛(ài)，腹中有詩(shī)，指上有金，詩(shī)意地棲居于杏壇"。著有散文集《只因有你》。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/799099.html
相關(guān)閱讀：《丑小鴨》讀書(shū)筆記_關(guān)于《丑小鴨》的讀書(shū)筆記100字
《長(zhǎng)腿叔叔》讀書(shū)筆記600字
馮翼才的《張大力》讀書(shū)筆記精選
《燈光》讀書(shū)筆記400字
《飄》讀書(shū)筆記1000字