應(yīng)對(duì)“正確使用詞語(yǔ)”這一考點(diǎn)，很多同學(xué)存在著理解上的誤區(qū)，把“正確使用詞語(yǔ)”單純理解為準(zhǔn)確理解詞義。如果我們仔細(xì)研究這一考點(diǎn)的考查內(nèi)容和方式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著廣義的范圍，包括準(zhǔn)確理解基本義、褒貶義、引申義、比喻義以及深層含義和特殊意義等內(nèi)容。其實(shí)，詞語(yǔ)考查的解題思路萬(wàn)變不離其宗：只要能夠結(jié)合詞語(yǔ)本義來(lái)分析具體的語(yǔ)境義及其變化，就可以大大提高自己快速回答的準(zhǔn)確率。

　　利用基本義理解引申義

　　詞語(yǔ)的引申義與該詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中所表達(dá)的作用有密切的關(guān)系。這就需要們?cè)诖痤}時(shí)對(duì)該詞語(yǔ)及其整個(gè)句子進(jìn)行較為深層次的理解思考。例如：這場(chǎng)球打得真漂亮。其中的“漂亮”一詞就突破了“好看&rdquo 初中物理;的本義，引申理解為“精彩”“出色”。

　　例1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是

　　接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

　　A.一個(gè)“飛”字表現(xiàn)出宏兒的動(dòng)作好像就是鳥(niǎo)兒的翅膀在空中活動(dòng)。

　　B.一個(gè)“飛”字表現(xiàn)出了“宏兒”此時(shí)格外興奮的。

　　C.一個(gè)“飛”字表現(xiàn)出了“宏兒”作為一個(gè)孩子很活潑的性格特點(diǎn)。

　　D.一個(gè)“飛”字表現(xiàn)出了“宏兒”此時(shí)內(nèi)心的歡快，也表現(xiàn)出了一個(gè)兒童天真的特點(diǎn)。

　　本考點(diǎn)的重點(diǎn)是考查學(xué)生通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)引申義的理解，達(dá)到對(duì)整個(gè)句子的準(zhǔn)確理解。A項(xiàng)的理解局限在了基本義，而本句中“飛”字的對(duì)象是“八歲的侄兒宏兒”，根據(jù)《故鄉(xiāng)》的課文內(nèi)容我們知道，宏兒“飛”出來(lái)是迎接他多年未見(jiàn)的叔父。一個(gè)天真活潑的孩子此時(shí)必然是歡快、興奮的心理，所以正確答案為A。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/46252.html

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