語文版七年級語文上冊第16課《勇氣》課文全解

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16.勇氣

【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】

一、字音及詞義:

拘謹(jǐn)j n:言行過于謹(jǐn)慎、拘束。

頎q 長:身材高。

孔武有力:勇武而有力量。

綬sh u帶:一種彩色的絲帶,用來系官印或勛章。

熹x 微:日光微明。

寥寥:非常少。

悉意:盡心盡意。

二、相關(guān)背景:

1、關(guān)于作者

狄斯尼,美國作家。

2、關(guān)于諾曼底登陸

1944年6月4日,諾曼底港口陰云密布,空氣潮濕。參謀長比爾·基恩送來艾森豪威爾推遲24小時行動的通知,即6月6日再行動。晚上,布萊德雷上岸和“霸王”行動西線特混艦隊美海軍司令艾倫·R·柯克少將、美第9航空隊副司令拉爾夫·羅伊斯少將等會晤,并向艾森豪威爾建議,若天氣不好轉(zhuǎn)寧愿推遲行動,即8日或9日再進攻。1944年6月5日晨,艾森豪威爾來電:攻擊開始日不變,星期二,6月6日。

5000艘艦只浩浩蕩蕩地從普利茅斯出發(fā)了。

就在地面部隊乘軍艦駛向海峽時,盟軍的空降部隊已在深夜出發(fā),他們要先期空投到德軍“大西洋壁壘”后面。1.6萬名美軍官兵和5000名英軍官兵分乘1000架飛機將空降在德軍陣地后,其中美軍第82和第101空降師降落在“猶他”灘,英軍第6空降師則在奧恩河畔卡昂附近降落。和西西里島的空降不同,這次空降雖然由于飛行員的急躁和天氣惡劣,降落點較分散,但部隊已開始奪取要害部位。不久,德軍出現(xiàn)了混亂和恐慌,橋梁、公路和部分據(jù)點被小股盟軍空降兵攻占,而盟軍損失卻不到15%,比戰(zhàn)術(shù)空軍司令利一馬洛里預(yù)計的損失50~70%的數(shù)字要少得多?战敌袆雍,6日凌晨6點30分,柯林斯的第7軍開始在“猶他”灘登陸。此前,約360架美國轟炸機對海灘實施了轟炸,海軍戰(zhàn)艦從5點36分開始對射程內(nèi)的所有防御工事實施了共56分鐘的炮擊。登陸部隊的32輛“謝爾曼”坦克有24輛上了岸,載有105毫米火炮的兩棲車輛也上了岸。經(jīng)過輕微的戰(zhàn)斗,德軍第709師的1個團很快投降了,其士兵主要由預(yù)備役人員和外國志愿兵組成。雷·巴頓的新編第4師一馬當(dāng)先,于當(dāng)天傍晚推進了約10公里,2.3萬名美軍登上了“猶他”灘,美國在這天的戰(zhàn)斗中僅損失197人。

與“猶他”灘相反,“奧馬哈”海灘的登陸戰(zhàn)異常殘酷?耧L(fēng)惡浪迫使士兵和裝備的登陸遇到了厄運。64輛坦克中,攻擊東海灘的32輛坦克僅有5輛上岸,幾十輛兩棲車輛也大部分沉沒。整個登陸行動,僅一半左右的坦克和可憐的幾輛車到達(dá)了海灘?哲姷霓Z炸沒達(dá)到目的,海軍卻摧毀了約1/2或2/3的德軍陣地。“奧馬哈”海灘的德軍第716師的1個團得到精銳第352摩步師的強有力支援。水下障礙、水雷及海灘的低堤對登陸部隊十分不利,德軍在壕溝中向低地猛烈炮擊和射擊。6點30分,杰羅第5軍的第29師第116團及許布納的。大紅一師”的第16團,還有水下爆破工兵部隊遭到德軍火炮、迫擊炮和機關(guān)槍的猛烈阻擊。激戰(zhàn)進行了幾小時,海灘血流成河,大多數(shù)坦克亦被毀。6小時后,登陸部隊拼命作戰(zhàn),才占據(jù)了10碼灘頭陣地。幸而德軍沒有制空權(quán),V-1和V-2導(dǎo)彈也未作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,否則后果不堪設(shè)想。第29師副師長諾曼·D·科塔準(zhǔn)將和第116團查爾斯·D·W·坎漢上校及第16步兵團的喬治·A·泰勒上校上岸后身先士卒,奮力殺向陣前,高喊著口號冒死前沖,終于慢慢擴大了立足點。杰羅軍長在當(dāng)夜盛贊12艘驅(qū)逐艦的炮火支援。在“奧馬哈”海灘,杰羅手下的第29師和桀騖不馴的“大紅一師”在槍林彈雨中沖鋒陷陣,使得登陸部隊于夜里有3.5萬人登上了長9公里、深2公里的海灘。據(jù)統(tǒng)計,美軍至少有2500人傷亡。

登普西率領(lǐng)的第2集團軍準(zhǔn)備在黃金灘、朱諾灘、索德灘登陸。受暗礁和地形的影響,第2集團軍的登陸推遲了1個半小時,守衛(wèi)在海灘上的由許多波蘭人和烏克蘭人組成的德國第716師,挨夠了盟軍空軍的轟炸和海軍的炮擊。當(dāng)英軍第50師的兩棲坦克登陸時,守軍很快后退,英軍在黃金灘推進了約7公里,但未達(dá)到計劃中的目的地貝葉;由加拿大人組成的第3師,登陸前即損失了8輛坦克,他們英勇殺敵,向前推進了約7公里。他們的巡邏裝甲車甚至到達(dá)了貝葉一卡昂公路;在索德灘,英軍第3師的28輛坦克在登陸前就沉沒了16輛,上岸的12輛坦克摧毀了德軍的大炮陣地,亦向前推進了約7公里,并在奧恩河岸與第6空降師取得了聯(lián)系。在登陸當(dāng)天,第2集團軍共有7.5萬名官兵及8000名傘兵登上灘頭,損失僅3000人。但是,英軍未到達(dá)“霸王”行動計劃中的重要目的地--卡昂。德軍未預(yù)料到盟軍會在這樣惡劣的天氣條件下發(fā)動登陸戰(zhàn)。隆美爾回國給他夫人過生日,第7集團軍軍師級軍官大多在雷諾參加演習(xí),只有老元帥龍德施泰特在崗位上。龍德施泰特在盟軍登陸的幾小時內(nèi),命諾曼底守軍進入緊急戒備,并調(diào)隆美爾的第21裝甲師固守卡昂。同時,命卡昂附近的第12守備師和模范裝甲師在夏爾特爾作好馳援準(zhǔn)備。但是,柏林總部在希特勒親自批準(zhǔn)龍德施泰特的申請前,不允許他動用這兩個師。恰好,那天希特勒在巴伐利亞山區(qū)休養(yǎng),睡得很晚,沒人敢叫醒他。這樣德軍便失去了最寶貴的12小時。下午4點,德軍出動了那兩個師,但又遭盟軍飛機的猛烈轟炸,晚上才敢出動。在英軍登陸區(qū),德軍只有第21裝甲師在卡昂抵抗。擔(dān)任支援的是第716師,雙方在卡昂激戰(zhàn),英軍第3師打退了德軍反擊,但德國裝甲師守住了卡昂。

盟軍的登陸取得了勝利,15.6萬人中僅損失8000人,大部隊越過了“大西洋壁壘”。希特勒錯誤地認(rèn)為加來是主攻方向,諾曼底只是佯攻,他上了“剛毅”行動的當(dāng)。因此,駐加來的德軍第15集團軍的19個師和龍德施泰特的5個裝甲師未能在一周內(nèi)調(diào)到諾曼底反擊。

【整體感悟】

一、謀篇立意

小說描寫的是第二次世界大戰(zhàn)期間,一位美國傘兵在一家法國人的幫助下脫離險境的故事,一波三折的情節(jié)產(chǎn)生了扣人心弦的效果。

二、文章脈絡(luò)

全文共19段,按故事情節(jié)的發(fā)展可分為三個部分。

第一部分(1),一次午餐會上,“我”遇到美國傘兵并聽他講述自己的經(jīng)歷。

第二部分(2~18),法國婦女兩次救助美國傘兵,自己的丈夫卻因此被殺。

第三部分(19),空軍將領(lǐng)評價兩種勇氣。

人物:法國婦女:堅強、勇敢,富有智慧、具有正義感、無私

美國傘兵:身處險境,臨危不慌、積極想辦法,意志頑強

三、重難點導(dǎo)析

⑴第二次世界大戰(zhàn)是1939~1945年由法西斯國家德國、意大利、日本發(fā)動的世界規(guī)模的戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭從1931年日本侵占我國東北起開始醞釀,到1939年德國進攻波蘭、英法對德宣戰(zhàn)而正式爆發(fā)。由于全世界人民的反法西斯斗爭和中、蘇、美、英、法等國結(jié)成的反法西斯聯(lián)盟,正義一方最后取得了勝利。“諾曼底登陸”是第二次世界大戰(zhàn)中的一次重要戰(zhàn)役。諾曼底是法國的一個地名,位于英吉利海峽南岸,是“二戰(zhàn)”期間盟軍登陸的地方。盟軍就是從這里開始,拉開了徹底打敗法西斯的序幕。

⑵這篇課文可以分為三個部分:開頭,即課文的第一段,敘述“我”在軍人午餐會上與美國傘兵相遇;中間,即課文第二段至第十八段,敘述法國女人兩次掩護美國傘兵并使他最終脫離險境;結(jié)尾,即課文第十九段至結(jié)束,寫空軍將領(lǐng)概括了“勇氣”的含義。文章的主體部分是美國傘兵講述故事的第二部分。這一部分塑造了兩個令人難忘的人物形象:一個是法國女人,她舍己救人;一個是美國傘兵,他機智逃生。

⑶文章用“勇氣”作題目,有著深刻的含義。在那個極其危急的時刻,如果美國傘兵不能迅速地作出果敢機智的決斷,他肯定難以逃脫德軍的搜捕;而在那樣危險的關(guān)頭,如果法國女人沒有對侵略者的無比仇恨,對正義戰(zhàn)爭的堅定支持,她也不可能做出導(dǎo)致丈夫被殺的抉擇。因此,“勇氣”的含義包含了兩個方面:一是美國傘兵果斷大膽、機智靈活的逃生勇氣;二是法國女人痛恨侵略者、支持正義的愛國勇氣。

⑷學(xué)習(xí)這篇課文時,還要注意體會環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。例如,為了表現(xiàn)美國傘兵這個形象,文中有這樣一段環(huán)境描寫:“他剛跑進樹林--悉意經(jīng)營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林--就聽到周圍都是追兵,互相吆喝著。他們分散開來。正在很有次序地進行搜索。聲音從四面八方傳來,看來抓住他只不過是時間問題了。”文章通過描寫這么一個緊張、危急的環(huán)境來表現(xiàn)人物機智、沉著、果斷的性格特點。再如寫法國女人時,文章是把她放在“二戰(zhàn)”的大環(huán)境中來寫的。德國人侵占了她的家園,殺死了她的丈夫,她義無反顧地掩護了美國傘兵,表現(xiàn)出了支持正義事業(yè)、痛恨侵略者的愛國精神。

【類文品讀】

⑴在一家醫(yī)院的病房里,曾住過兩位病人,他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小,僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶,門通向走廊,透過窗戶可以看到外界。

⑵其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午或下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。

⑶而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然,兩位病人需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遺,既不能讀書閱報,也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢,兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個小時,他們談起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭中做過些什么,曾在哪些地方度假,等等。每天上午和下午,時間一到,靠近窗戶的病人就被扶起身來,開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時,他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地,每天的這兩個小時,幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。

⑷很顯然,這個窗戶俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩,不時也有幾場板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩耍木球的草坪。公園的盡頭是一堆商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。

⑸躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時候的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù):一個孩童怎樣差一點跌人湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著,又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

⑹一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時,不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個人,有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想?墒,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強烈,直至幾天以后,這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?

⑺他白晝無時不為這一想法所困擾,晚上,又徹夜難眠。結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對其病因不得而知。

⑻一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時,他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時斷時續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護士就會立即趕來。

⑼但是,另一位病人卻紋絲不動地看著。心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

⑽痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。

⑾另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

⑿第二天早晨,醫(yī)護人員送來了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒有大驚小怪。

⒀稍過了幾天,似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那病床上。接著他們離開了病房,剩下他一個靜靜地躺在那兒。

⒁醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一只胳膊支起了身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

⒂他看到的只是光禿禿的一堵墻。

1、給文中第④段的加點字注音。

①俯瞰( ) ②爭奇斗妍( )

2.靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?他為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?

3.“醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊支起了身子,口中氣喘吁吁。……”其中“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)?

4.這篇小說以“窗”為題,你認(rèn)為它有哪些含義?

5.“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”根據(jù)人物性格和小說情節(jié),發(fā)揮想像,用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動。

參考答案:

1、略

2.靠近窗戶的病人為病友講述的“窗外景色”完全是憑想像編出來的,他所以這樣做是想在生命最后階段為他人送去一些快樂,用美好的生命的描述鼓勵病友的意志,表現(xiàn)了臨終前仍為他人著想的高貴品質(zhì)。

3、表現(xiàn)了“這位病人”急不可待想臨窗觀景的心態(tài)。

4.窗,是貫穿整個故事情節(jié)的線索;由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。

6.略

......


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