人教版初中古詩文中的成語總匯
九年級(jí)上冊(cè)
鴻鵠之志：鴻鵠：天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人；志：志向。比喻遠(yuǎn)大志向。
（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！--《陳涉世家》）
披[被]堅(jiān)執(zhí)銳：穿著鐵甲，拿著武器。形容全副武裝。
（將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，--《陳涉世家》）
簞食壺漿：（老百姓）用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護(hù)的軍隊(duì)。
后來用以形容軍隊(duì)受歡迎的情況。（百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？《隆中對(duì)》）
如魚得水：好象魚得到水一樣。比喻得到與自己十分投合的人或?qū)ψ约汉苓m合的環(huán)境。
（孤之有孔明,猶魚之有水也。--《隆中對(duì)》）
妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己,形容自卑。
（不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。--《出師表》）
三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。 （先帝不以臣卑鄙，猥自旺屈，三顧臣于草廬之中--《出師表》）
不毛之地： 不知所云：
作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。
危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。
臨危受命：指在危難之際接受任命。
計(jì)日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn) 。
白虹貫日：虹：光暈；貫：穿。白色的長(zhǎng)虹穿日而過。古人認(rèn)為人間有不平凡的事，就會(huì)引起這種天象的變化。實(shí)際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象�！短砌虏蝗枋姑�
九年級(jí)下冊(cè)
得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，
違背正義則必然陷于孤立。（《孟子二章》）
生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷
于享樂，反而容易導(dǎo)致死亡。（《孟子二章》）
舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。
（生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。《魚我所欲也》
嗟來之食：指帶有侮辱性的施舍。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。（《愚公移山》）
一鼓作氣：一鼓：第一次擊鼓；作：振作；氣：勇氣。第一次擊鼓時(shí)士氣振奮。比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
（一鼓作氣，再而衰，三而竭。--《曹劌論戰(zhàn)》）
再衰三竭：竭：盡。指力量一再消耗，已經(jīng)衰減耗竭。形容士氣低落,不能再振作。
彼竭我盈：竭，枯竭，衰落；盈，充盈，旺盛。對(duì)方的士氣衰竭，我方的斗志旺盛。
轍亂旗靡:轍：車轍；靡：倒下。車轍錯(cuò)亂，旗子倒下。形容軍隊(duì)潰敗逃竄。
門庭若市：庭：院子。若：好象。市：集市。門前和院子里人很多，像市場(chǎng)一樣。形容來的人多，熱鬧非常。（令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市。--《鄒忌諷齊王納諫》）
七年級(jí)上冊(cè)
明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，--《童趣》）
龐然大物：形容體積大而笨重的東西。忽有龐然大物，拔山倒樹而來……《童趣》）
怡然自得：（神游其中,怡然自得。--《童趣》）
溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
（溫故而知新，可以為師矣。--《〈論語〉十則》）
三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。
（三人行，必有我?guī)熝伞?-《〈論語〉十則》）
己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強(qiáng)加給別人。
（子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”--《〈論語〉十則》）
不亦樂乎：（有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎? --《〈論語〉十則》）
見賢思齊：（見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。--《〈論語〉十則》）
任重道遠(yuǎn)：（士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。--《〈論語〉十則》）
死而后已：（死而后已,不亦遠(yuǎn)乎? --《〈論語〉十則》）
歲寒松柏 ：比喻在逆境艱難中能保持節(jié)操的人。 --《〈論語〉十則》）
老驥伏櫪：（老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年，壯心不已。--《龜雖壽》）
無可奈何：（無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。--《浣溪沙》）
似曾相識(shí)：（無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。--《浣溪沙》）
塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬隆＃ā度淌яR》）
曲徑通幽：彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。
（曲徑通幽處，禪房花木深。--《題破山寺后禪院》）
源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
（問渠那得清如許？為有源頭活水來。--《觀書有感》）
七年級(jí)下冊(cè)
撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，
不易看清底細(xì)。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；--《木蘭詩》）
磨刀霍霍：
吳下阿蒙：比喻缺少學(xué)識(shí)，才干的人。
（卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！--《孫權(quán)勸學(xué)》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士別當(dāng)日，即更刮目相待，--《孫權(quán)勸學(xué)》）
夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（--《夸父逐日》）
八年級(jí)上冊(cè)
世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種
空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的地方。（《桃花源記》）
豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。
（復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。--《桃花源記》）
無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。
（后遂無問津者。--《桃花源記》）
雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，
也表現(xiàn)一種和睦的景象。
阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通．阡陌，田間小路．
黃發(fā)垂髫：指老人和小孩．黃發(fā)，舊說是長(zhǎng)壽的象征，所以用來指老人．垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩．
落英繽紛：落花紛紛．繽紛，紛紛．
重巖疊嶂：隱天蔽日：不蔓不枝：
少壯不努力,老大徒傷悲：青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
（少壯不努力,老大徒傷悲。--《長(zhǎng)歌行》）
天下為公：天下是人們所共有的。（大道之行也,天下為公。--《大道之行也》）
夜不出戶：夜里睡覺不用關(guān)門。形容社會(huì)治安良好。
八年級(jí)下冊(cè)
不求甚解：原指讀書時(shí)不求深入，只求了解一個(gè)大概。現(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，
不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解。--《五柳先生傳》）
犬牙交錯(cuò)：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。
（其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。--《小石潭記》）
百廢具興：指一切廢置的事都興辦起來。同“百廢俱興”。
（越明年,政通人和,百廢具興。--范仲淹《岳陽樓記》）
氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。
（朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。 --范仲淹《岳陽樓記》）
心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。（--范仲淹《岳陽樓記》）
浩浩湯湯:指水勢(shì)壯闊的樣子。
政通人和:政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。（--范仲淹《岳陽樓記》）
先憂后樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。
春和景明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。
波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢(shì)平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。
皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。
陰風(fēng)怒號(hào)：陰冷的大風(fēng)呼嘯著。
醉翁之意不在酒：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來表示本意不在此而在別的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。--《醉翁亭記》）
水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。（《醉翁亭記》）
觥籌交錯(cuò)：�。汗糯囊环N酒器；籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會(huì)喝酒時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。（--《醉翁亭記》）
山肴野蔌：指山中的野味和野菜。 （--《醉翁亭記》）
峰回路轉(zhuǎn)：形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。 （--《醉翁亭記》）
空前絕后：從前沒有過，今后也不會(huì)再有�？鋸埿缘匦稳莳�(dú)一無二。
（前不見古人，后不見來者。--陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
悲歡離合：悲傷、歡樂、離別、團(tuán)聚，泛指人生的種種經(jīng)歷、遭遇和感受。
--蘇軾《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》
瓊樓玉宇： 折戟沉沙：
點(diǎn)擊查看：2018年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練匯總
編輯推薦
2019--2019全國各地中考真題匯總
2019年各地各科目最新模擬試題及答案
小編寄語：歡迎來，為了方便您尋找資料，信息，請(qǐng)將本頁加入收藏！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1276479.html
相關(guān)閱讀：初一學(xué)習(xí)方法：要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣