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人教版語(yǔ)文七年級(jí)上第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
一.語(yǔ)言積累與應(yīng)用?29分?
1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.稟告(bǐng ) 姊妹(zǐ ) 論語(yǔ)(lún ) 玷污(diàn )
B.雛形(chú) 嬉戲( xī ) 墮落(duò ) 泯滅( mín )
C.報(bào)酬( chóu ) 鬢角(bìn ) 蹂躪( lìn ) 風(fēng)韻( yùn )
D.懊惱( ào ) 洗濯(zhuó) 詛咒(zhòu ) 點(diǎn)綴( zhuì )
2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分 )
A.月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險(xiǎn)象疊生,勾起了無(wú)窮的得失之患。
B.有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?
C.整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。
D.庸人失去理想,碌碌終生,可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)
①天空的使者--鳥(niǎo),也會(huì)教給那些留心 它們的人許多本領(lǐng)。
②我一直 于科學(xué)世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新
③無(wú)論植樹(shù)還是種草,土壤中必須有 的水分。
A.觀察 沉迷 充足
B.觀看 沉醉 充沛
C.觀察 沉醉 充足
D.觀察 沉迷 充沛
4.對(duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,可望不可即。(只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近)
B.我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。(加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。)
C.可是,等到它們漸漸長(zhǎng)大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。(連非常細(xì)小的地方都看得很清楚。)
D.從前的閑適心情一掃而光了。(清閑安逸。)
5.下列各項(xiàng)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.理想是石,敲出星星之火;/理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;/理想是燈,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。(頂真)
B. 我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。(擬人)
C.第一次去露營(yíng),第一次動(dòng)手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機(jī)……(反復(fù))
D.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”(反問(wèn))
6.下列句子朗讀中,停頓處理不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.有朋/自遠(yuǎn)方來(lái),不亦/樂(lè)乎?
B.思而/不學(xué)則殆。
C.擇其善者/而從之。
D.人不知/而不慍。
7.文學(xué)常識(shí)填空(4分)
《論語(yǔ)》是記錄 的言行的書,共 篇。他名 字 , 時(shí)期魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的 家、 家、 家, 學(xué)派的創(chuàng)始人。 四書,指《論語(yǔ)》、 。
8.許多廣告詞借用了成語(yǔ)、俗語(yǔ),取其諧音換新意,朗朗上口,但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多陷阱,請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱,并將其 還原,寫在后面的括號(hào)內(nèi)。(4分)
例:空調(diào)機(jī)--完美無(wú)夏(瑕)
A.淋浴器--隨心所。 )
B.咳嗽藥--咳不容緩( )
C.洗衣機(jī)--愛(ài)不濕手( )
D.蚊香---默默無(wú)蚊( )
9.仿照下列句子,再續(xù)寫兩個(gè)句子。(3分)
生命因追求而美麗。生命中如果沒(méi)有了追求,就好象天空沒(méi)有了太陽(yáng),就好象大地上沒(méi)有了群峰,就好象 ,就好象 。
二.閱讀(41分)
?一?閱讀下面《論語(yǔ)》無(wú)則,回答后面的問(wèn)題。(14分)
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?rdquo;
1.給下列加點(diǎn)字注音(3分)
三省吾身( ) 傳不習(xí)乎( ) 人不知而不慍( )
2.解釋下列詞語(yǔ)(2分)
謀: 信: 罔: 知: 誨:
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
①傳不習(xí)乎?
②擇其善者而從之,其不善者而改之。
4.指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項(xiàng)是( )(1分)
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B。溫故而知新
C.擇其善者而從之 D。人不知而不慍
5.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的,還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)此的感受。(4分)
(二)閱讀下面一段文字,回答后面的問(wèn)題。(13分)
讓生命化蛹為蝶
一個(gè)小孩,相貌丑陋,說(shuō)話口吃,而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹,嘴角jī形,講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊,還有一只耳朵失聰。
為了矯正自己的口吃,這孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家,嘴里含著小石子講話?粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子,母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō):“不要練了,媽媽一輩子陪著你。”懂事的他替媽媽擦干眼淚,說(shuō):“媽媽,書上說(shuō),每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來(lái),他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良,他中學(xué)畢業(yè)時(shí),不僅取得了優(yōu)異的成績(jī),還獲得了良好的人緣。
1993年10月,他參加全國(guó)總理大選。他的對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷,然后寫上這樣的廣告詞:“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你們的總理嗎?”但是,這種極不道德的帶有人格wǔ辱的攻擊遭致了大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷被人們知道后,贏得了選民極大的同情和尊敬。他說(shuō)的“我要帶領(lǐng)全國(guó)人民成為一只美麗的蝴蝶”的競(jìng)選口號(hào),使他以高票當(dāng)選為總理,并在1997年再次獲勝,連任總理,人們親切的稱他是“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩界的總理讓·克雷蒂安。
是的,有些東西我們無(wú)法改變,比如低微的出身、丑陋的相貌、痛苦的遭遇,這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西人人都可以選擇,比如自尊、自信、毅力、勇氣,它們是幫助我們沖破命運(yùn)之繭,化蛹為蝶的生命之劍。
6.將拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音填在下面的橫線上。(2分)
丑陋 jī形 矯正 wǔ辱
7.根據(jù)文章內(nèi)容,簡(jiǎn)述克雷蒂安的經(jīng)歷。(3分)
。
8.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“繭”、“蝶”寓意的理解。(4分)
。
。
9.“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的”飽含哲理,你能舉一個(gè)例子談?wù)勀愕目捶▎??分)
。
(三)閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。(14分)
一棵樹(shù)(節(jié)選)
我說(shuō)的一棵樹(shù),不是指森林、樹(shù)叢,也不是指一排排街道綠化樹(shù)中的某一棵樹(shù),而是指曠野山梁上孤獨(dú)長(zhǎng)著的一棵樹(shù)。它離群索居①,沒(méi)有左鄰右舍,無(wú)依無(wú)靠,永遠(yuǎn)孤零零的獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。不知什么原因,是同類拋棄了它,還是它自己逃離了群體?反正上帝在造就它時(shí),便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。
這樣的一棵樹(shù)你肯定見(jiàn)過(guò)。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)著時(shí),心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)過(guò)之后,必然會(huì)銘記永生。
二十年前登華山,見(jiàn)到東峰頂上長(zhǎng)著的一棵華山松。二十年后,登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊,唯這棵樹(shù)鐫刻于腦際,如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵。
以華山命名的這種松樹(shù),最顯著的特征莫過(guò)于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里,山坡上,滿是棵棵端正溜直的樹(shù)身,支撐著蔥蘢蓊郁的樹(shù)冠,竭力向太陽(yáng)靠近,充滿了蓬勃的生機(jī),充滿了一種只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的,在密密匝匝的林木中,誰(shuí)想得到多一點(diǎn)的陽(yáng)光雨露,誰(shuí)就得這麼端直地向上長(zhǎng),再向上長(zhǎng),一點(diǎn)也不敢歪斜了身軀。所以,滿溝滿坡的華山松,都讓自己立得端正,站得挺直,最后都長(zhǎng)成了棟梁之材。
東峰頂上的那棵卻截然不同……
顯而易見(jiàn),它是從石縫中硬撐出來(lái)的。一出世,便掙脫了壓力,獲得一個(gè)廣闊的天地,無(wú)拘無(wú)束,一味地自由放任,伸胳膊蹬腿。故而,那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔,從最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲彎彎。偌大的峰頂上,只見(jiàn)一棵樹(shù)木,無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露,也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。似乎是上天對(duì)它過(guò)于寵愛(ài),太少了約束,太多了放任,其結(jié)果造就了這麼一棵不端不正的華山松,雖居位優(yōu)越,卻難以成為棟梁之材。
再次見(jiàn)它,不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比,生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。
10.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
①離群索居:
②偉岸:
11.華山東峰頂上的華山松的外形特征是什麼?為什麼會(huì)形成這種外形呢?(3分)
12.作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在: (3分)
13.結(jié)合人生,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“一棵樹(shù)”的認(rèn)識(shí)。(4分)
三.創(chuàng)新作文(50分)
人生的大門對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)才剛剛打開(kāi)。一切的經(jīng)歷和體驗(yàn)都新鮮刺激,走好人生的第一步極為重要。請(qǐng)以“起步”為題寫一篇不低于500字的文章。
答案
一.1B,2A,3C,4C,5C,6B,7孔子及其弟子 20 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 儒家 《孟子》《大學(xué)》《中庸》,8A,欲 B,刻 C,釋 D,聞 9示例:海洋里沒(méi)有了魚(yú)群 人類沒(méi)有了眼睛
二.(一)1xǐng chuán yùn 2打算 真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí) 迷惑 通“智”,聰明 教
3①(老師)傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了?②選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí),他的缺點(diǎn)就(反省自己)加以改正 4D,5是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。 略(注意與實(shí)際聯(lián)系,要言之有物)
(二)6 lòu 畸 jiǎo 侮 7其成長(zhǎng)經(jīng)歷大致可分為三個(gè)階段:小時(shí)侯,相貌丑陋,口吃,一只耳朵失聰,后來(lái)苦練說(shuō)話,矯正了口吃的毛;中學(xué)時(shí),勤奮、善良,取得了優(yōu)異成績(jī),獲得了良好的人緣;1993和1997年兩次當(dāng)選總理。8 “繭”指各種束縛自我、妨礙成功、無(wú)法改變的外在因素。“蝶”指獲得成功后的美好的人生狀態(tài)。9略。(圍繞“面對(duì)人生的不幸或困窘,積極進(jìn)取,走出逆境,取得成功”舉例即可。
(三)10①離開(kāi)同類而孤獨(dú)地生活。②樹(shù)干高大。11特征是:從最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲彎彎。原因是:沒(méi)有壓力,自由放任,無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露,也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。12端正溜直的樹(shù)身,支撐著蔥蘢蓊郁的樹(shù)冠,竭力想太陽(yáng)靠近,充滿了蓬勃的生機(jī)。13略(從積極參與競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)于律己兩方面來(lái)談。)
三.作文點(diǎn)撥略
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1252651.html
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