人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各課重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

菜畦qí 皂莢jiá樹(shù) 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷

系jì一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過(guò)去 錫箔bó

點(diǎn)撥:注意多音字“攢”“系”的讀音。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲

3.用恰當(dāng)詞浯填空。

(1) 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大 的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

點(diǎn)撥:所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。

(2) 掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起 一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。

點(diǎn)撥:所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單+主旨

《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁),本文選自《朝花夕拾》

主旨:通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶,表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。

P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》

1.重點(diǎn):第2段

(1)空間描寫(xiě)順序:由低到高、再由高到低;具體描寫(xiě)的事物

(2)三種角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué);具體描寫(xiě)的事物

(3)先靜物到動(dòng)物,再由動(dòng)物到靜物

2.動(dòng)作描寫(xiě):P5 第7段 雪地捕鳥(niǎo)(9個(gè)動(dòng)詞)

3.P6 第9段過(guò)渡段 (作用:承上啟下)

第2課 爸爸的花兒落了

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

冬天的清晨站在校門(mén)前,戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門(mén)前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛(ài)的韓老師,是她教我跳舞的。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別,“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊! 天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多……”

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》,作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。

“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落,另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題,含而不露,哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文,一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對(duì)花兒的描寫(xiě)貫穿始末,另一條線索就是畢業(yè)典禮,圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件,作者采用插敘手法,表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。這兩條線索,前者是主線,后者是副線,后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。

☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說(shuō)

P.43注釋 ① 選自《城南舊事》,林海音,臺(tái)灣作家

1.線索 --(1)“花”:以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時(shí)間順序)

2.題目:一語(yǔ)雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)

3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)

4.插敘(現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)):第13-31段、

第3課 丑小鴨 童話(huà)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋,他處處挨啄,被排擠,被訕笑。

(2)水正在結(jié)冰,人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng),免得水完全被冰封住。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話(huà)故事選》,《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話(huà)。作者安徒生,丹麥著名作家,世界著名童話(huà)大師。他的代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。本文是由葉君健翻譯的。在本文中,作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ),采用童話(huà)這一靈活的藝術(shù)形式,塑造了一只“丑小鴨”的形象:一只丑小鴨,一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視,但是,在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后,他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出,丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對(duì)美的向往和不懈追求。他啟示人們:只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭(zhēng)為線索,按時(shí)間順序展開(kāi)故事。

第4課 詩(shī)兩首

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 萋qī 懷戀liàn 幽寂jì

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)我在那路口久久佇立,/我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更美麗。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

那天清晨落葉滿(mǎn)地,/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊,留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭,/恐怕我難以再回返。

點(diǎn)撥:此句蘊(yùn)含深刻哲理,耐人尋味,需記住。

三、段背記知識(shí)清單

默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》

假女口生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái):/現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。/一切都是瞬息,/一切都將會(huì)過(guò)去;

/而那過(guò)去了的,/就會(huì)成為親切的懷戀。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》,作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金,著名詩(shī)作有《自由頌》《致大!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。在這首詩(shī)中,詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆,闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去,未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái),語(yǔ)調(diào)親密和婉,熱誠(chéng)坦率,詩(shī)句清新流暢,有豐富的人情味和哲理意味。

2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》,作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。在這首詩(shī)中,作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài),告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路,沒(méi)有回頭路可走,因此應(yīng)獨(dú)立思考,自主選擇。運(yùn)用了象征手法:是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。

《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻,強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生選擇。

第5課 傷仲永 文言文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 謁yè 稱(chēng)chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然

點(diǎn)撥:注意多音字“稱(chēng)”的讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)世隸耕 隸:屬于。 (2)未嘗識(shí)書(shū)具 嘗:曾經(jīng)。

(3)父異焉 異:感到詫異。 (4)邑人奇之 奇:認(rèn)為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父 賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢(qián)幣乞之 乞:求取。

(7)環(huán)謁于邑人 謁:拜訪。 (8)不能稱(chēng)前時(shí)之聞 稱(chēng):相當(dāng)。

(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢:勝過(guò)、超過(guò)。 (10)父利其然也 利:認(rèn)為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為:牽,引。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

l.即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī),并且自己題寫(xiě)了名字。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。

2.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。

從此,指著東西讓他作詩(shī),他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。

4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“收族”的意思。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。

文章以“傷”為題眼,意在表明對(duì)方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間,他的才能每況愈下,告訴人們:后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。

◇詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引

1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因:不使學(xué))

(1)五歲:指物作詩(shī)立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱(chēng)前時(shí)之聞(3)又七年:泯然眾人矣

2.第三段議論:通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。

第6課 黃河頌 新詩(shī)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)驚濤澎湃,/掀起萬(wàn)丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。

(2)我們民族的偉大精神,/將要在你的哺育下,/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.啊,朋友!/黃河以它英雄的氣魄,/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神:/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國(guó)文化,/從你這兒發(fā)源。

3.啊!黃河!/你是偉大堅(jiān)強(qiáng),/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上,/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》,這是一部大型合唱音樂(lè)作品,光未然作詞,冼星海譜曲。

他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),并且要以它為榜樣,像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。這首詩(shī)具有直白、豪邁的風(fēng)格。

P.43 注釋 ① 選自組詩(shī)《黃河大合唱》,光未然作詞、冼星海譜曲

1.修辭:呼告(啊,朋友。、反復(fù)(!黃河。⒈扔鳎〒u籃、巨人、臂膀)

2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)

第7課 最后一課 小說(shuō)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

踱duó步 賺zhuàn錢(qián) 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

(2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對(duì)我說(shuō)話(huà)那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)……

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《最后一課分是法國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō),故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。

作品寫(xiě)的是法國(guó)阿爾薩斯地區(qū)被德國(guó)普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)以后,侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語(yǔ)的事件。文章以一個(gè)淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公,并以他的視角來(lái)觀察、描寫(xiě)韓麥爾先生這一形象,通過(guò)無(wú)知而稚氣的口吻以及心理變化,間接地寫(xiě)出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議,表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的深情。

P47 注釋① 都德,法國(guó)作家

小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

1.線索:小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感

2.環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境(第2-3段)、社會(huì)環(huán)境(普法戰(zhàn)爭(zhēng))

3.第20段:比喻 把法語(yǔ)比作鑰匙,普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)

4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(P53)

5.人物描寫(xiě)方法:動(dòng)作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理

6.主題:愛(ài)國(guó)主義

第8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬(wàn)里

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河,有時(shí)流到很寬闊的境界,平原無(wú)際,一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷崖。

(2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高興興地向前走,走到崎嶇的境界。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去,以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前的艱難境界,哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神,高唱著進(jìn)行的曲調(diào),在這悲壯歌聲中,走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗,這是一篇用散文形式寫(xiě)的“黃河頌”、民族精神頌。

以長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程

P56注釋① 李大釗,字守常,中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人

1. 比喻說(shuō)理 (P57 練習(xí)二)

2. “趣味”:勇往直前的精神(P57 3-4段);“雄健的精神”:民族精神

3. 標(biāo)題:因果關(guān)系,不能調(diào)換位置

第9課 土地的誓言 散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

熾chì痛 嗥háo鳴 讕lán語(yǔ) 鎬gǎo頭 污穢huì 默契qì

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)熾痛:熱烈而深切。(2)標(biāo)直:筆直。(3)讕語(yǔ):沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。

(4)亙古:遠(yuǎn)古。(5)污穢:骯臟的東西。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

我有時(shí)把手放在我的胸膛上,我知道我的心還是跳動(dòng)的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿诜簽E著一種熱情。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良,原名曹漢文。

這是一篇抒情散文,充溢著飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。從文章來(lái)看,標(biāo)題的要點(diǎn)應(yīng)在于“誓言”。這“誓言”是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓:“我要回到她的身邊……為了她,我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前--或我的墳前。”因此,本文是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。

P59 注釋① 端木蕻良,原名曹漢文

◇字詞積累:P59 注釋②,P60注釋②-⑤

1. 呼告:土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立。≒61)

2. 修辭:排比、反復(fù)

3. 貶詞褒用:我常常感到它在泛濫著一種熱情。(P59)“泛濫”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。

4.人稱(chēng)變換:由第一段的“她”變成第二段的“你”,表達(dá)情感的變化;將“土地”比作“母親”,更加親切。

第10課 木蘭詩(shī) 樂(lè)府民歌

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音:

機(jī)杼zhù 可kè汗hán 鞍韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuò

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)木蘭當(dāng)戶(hù)織 當(dāng):對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟:只。

(3)愿為市鞍馬 市:買(mǎi)。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng):有余。

(5)出郭相扶將 郭:外城。(6)著我舊時(shí)裳 著:穿。

(7)雙兔傍地走 傍:靠近,貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但:只。

(9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī):戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦:早晨。

3.找出下列句中的通假字。 對(duì)鏡帖花黃 帖通貼

二、重點(diǎn)句子

1.用原文填空。

(1)東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

(2) 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

(3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。

(4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

聽(tīng)不見(jiàn)爹娘呼喚女兒的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“但”“聞”“濺濺”等詞語(yǔ)。

(2)萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。

不遠(yuǎn)萬(wàn)里,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān),越過(guò)一座座的山。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“戎機(jī)”“度”等詞語(yǔ)。

(3)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

雌雄兩兔一起并排著跑,怎能辨別哪個(gè)是雄兔,哪個(gè)是雌兔呢?

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“傍地走”“安”等詞語(yǔ)。

(4)可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎。

可汗問(wèn)木蘭想要什么,木蘭回答不想做官。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“問(wèn)所欲”“不用”等詞語(yǔ)。

三、段背記知識(shí)清單

默寫(xiě)“木蘭還鄉(xiāng)”一段。

爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思她的傳奇故事。以時(shí)間為序,敘述了木蘭女扮男裝,代父從軍,奔赴沙場(chǎng),凱旋回朝,建功受封,辭官還鄉(xiāng)的故事,塑造了一個(gè)________________________________的形象。

◇詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜64 注釋1、3、5;P65 注釋3、4、5、11、13、15、19;P67 注釋1、6、10、12、14、15

◇通假字:“帖”通“貼”,“火”通“伙”

◇修辭手法:頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)(P68 練習(xí)二、三)

◇翻譯:東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

◇文言歸納:《三點(diǎn)一測(cè)》P98-99 四至六

P 74-75 背誦關(guān)于“黃河”詩(shī)歌

第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)▲本單元重點(diǎn)積累:成語(yǔ)、人物描寫(xiě)方法

第11課 《鄧稼先》 人物傳記

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。彷páng徨huáng 鮮xiǎn為人知 選聘pìn 摯zhì友

點(diǎn)撥:注意“彷徨”不要誤讀為“fáng huáng;”“鮮”是多音字,這里是“少”的意思,應(yīng)讀xiǎn。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 籌劃 鞠躬盡(cuì) 瘁

3.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)可歌可泣:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡,使人非常感動(dòng)。

(2)家喻戶(hù)曉:每家每戶(hù)都明白。

(3)馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來(lái),指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)鞠躬盡瘁,死而后已:指小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部力量。

二、重點(diǎn)句子知識(shí)單

他(鄧稼先)真誠(chéng)坦白,從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒,一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中,包括中國(guó)人和外國(guó)人,他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

點(diǎn)撥:這幾句話(huà)高度概括了鄧稼先的高貴品格。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

1.鄧稼先,我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年,中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧(人名),他獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”,巧立主題式的小標(biāo)題,運(yùn)用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起,表現(xiàn)一個(gè)主題:中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類(lèi)杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“‘兩彈’元?jiǎng)?rdquo;,是“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者。“兩彈一星”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。

P78注釋① 鄧稼先“兩彈一星”;楊振寧,1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

◇詞語(yǔ)積累:P84注釋1、4、7;P85 注釋1

1.在寫(xiě)鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史?

答:是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)得科學(xué)家,是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

2.對(duì)比:鄧稼先與奧本海默 (突出鄧稼先的品質(zhì)和獻(xiàn)身精神)

3.小中見(jiàn)大:選取平凡小事表現(xiàn)人物

第12課 《聞一多先生的說(shuō)和做》

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

鍥qiè而不舍shě 兀wù兀窮年 潛qián心貫注 迥jiǒng乎不同 群蟻排衙yá

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1) 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

(2) 他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。

(3) 聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類(lèi)說(shuō):你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!

(4) 他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。

3.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)鍥而不舍:雕刻不停,比喻有恒心,有毅力。(2)兀兀窮年:辛辛苦苦地一年到頭這樣做。

(3)群蟻排衙:這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同:很不一樣。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。

2.深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.聞一多,詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士(稱(chēng)謂),著作收在《聞一多全集》

2.《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人(稱(chēng)謂)臧克家。

《聞一多先生的說(shuō)和做》以“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文,前半部分重點(diǎn)寫(xiě)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”,后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命志士”,文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說(shuō)和做的事跡,表現(xiàn)了聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。”

P89 注釋① 聞一多,詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

◇ 詞語(yǔ)積累:P90 注釋1-7;P91 注釋4;P92 注釋3

1.選材典型:三本書(shū)(學(xué)者),三件事(革命家)

2.P93 練習(xí)二、三(答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》)

3.修辭(P90 第三段):比喻(開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方)、比擬(望聞問(wèn)切:把民族比作病人)

第13課 音樂(lè)巨人貝多芬

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 門(mén)檻kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下頦kē

2.解釋下列詞語(yǔ)。(1) 雜亂無(wú)章:又多又亂,沒(méi)有條理。(2) 躊躇:猶豫。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂(yōu),卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.貝多芬,德國(guó)作曲家,代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》等。

2.《音樂(lè)巨人貝多芬》的作者是當(dāng)代作家何為,原名何振業(yè)。

按照訪問(wèn)的順序,以貝多芬對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心,從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界,成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。本文的獨(dú)特之處就在于:把貝多芬這要一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人,著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯X惗喾,德?guó)作曲家,代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。

P94注釋① 貝多芬,德國(guó)作曲家,代表作有《田園/命運(yùn)交響曲》

◇ 詞語(yǔ)積累:P95 注釋1;P96注釋2;P97注釋2

1.人物描寫(xiě):神態(tài)、外貌、語(yǔ)言(具體文段)

2.記敘線索:客人“訪問(wèn)”貝多芬的過(guò)程

參觀(側(cè)面描寫(xiě):女傭)--觀看(外貌描寫(xiě):陌生人)-- 交談(語(yǔ)言描寫(xiě):貝多芬)

3.重點(diǎn)理解語(yǔ)句:《三點(diǎn)一測(cè)》P142-143 七 疑難解答(1-5)

第14課 福樓拜家的星期天

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。白皙xī 欽qīn佩 捋lǚ胡須 腳踝huái 荒謬miù 義憤填膺yīng

點(diǎn)撥:“捋”是多音字。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)忘乎所以:由于過(guò)度興奮或驕傲自滿(mǎn)而忘記了一切。 (2)義憤填膺:胸中充滿(mǎn)了正義的憤恨。

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)他們相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能,共同的趣味、生活和夢(mèng)想,相同的文學(xué)主張和狂熱的理想,共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。

(2)當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話(huà)者激動(dòng)了起來(lái)……

二、重點(diǎn)句子

這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的),從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前,帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái),像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿(mǎn)懷,時(shí)而義憤填膺;有時(shí)熱烈激動(dòng),有時(shí)雄辯過(guò)人。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

1.《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑,他被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠,代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等!陡前菁业男瞧谔臁芬詴r(shí)間為序,通過(guò)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě),著重刻畫(huà)四位名作家的形象,表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。

2.福樓拜,法國(guó)作家,代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫,俄國(guó)作家,代表作有《前夜》等。歌德,德國(guó)作家,代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉,法國(guó)小說(shuō)家,代表作有《小酒店》等。

P100 注釋1;P101 注釋1、3;P102 注釋1。

◇詞語(yǔ)積累:P104 注釋1

1.人物描寫(xiě)方法:《三點(diǎn)一測(cè)》P153-154 表格

2.夾敘夾議(P101 第3段):有助于揭示人物性格特征

3.按時(shí)間順序展開(kāi)記敘

第15課 孫權(quán)勸學(xué)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待

點(diǎn)撥:“邪”“更”是多音宇,可根據(jù)字義推測(cè)讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭:推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵:粗略地閱讀。

(3)見(jiàn)往事耳 見(jiàn):了解。 往事:歷史。 (4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò):到。

(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士:當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略

才略:軍事方面或政治方面的才干和謀略。

3.請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。

(1)成語(yǔ):吳下阿蒙。意思是:指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。

(2)成語(yǔ):士別三日 意思是:刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物,必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán),不能不學(xué)習(xí)。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語(yǔ)。

2.孤常讀書(shū),自以為大有所益。我經(jīng)常讀書(shū),自己認(rèn)為(這樣)大有好處。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語(yǔ)。

3.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略,不再是吳縣呂蒙了!

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語(yǔ)。

4.士別三日,即更刮目相待。土分別多日,就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,這是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話(huà)。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。

2.司馬光,字君實(shí),北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱(chēng)謂)。

3.孫權(quán),字仲謀,三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。

◇ 詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15

◇ 文言歸納:《三點(diǎn)一測(cè)》P160 二至四

◇ 句子翻譯:P107 課后練習(xí) 二

◇ 啟示:人只要肯讀書(shū),就會(huì)有所進(jìn)步(開(kāi)卷有益)

◇ 成語(yǔ):吳下阿蒙、刮目相待(解釋?zhuān)?/p>

1. 內(nèi)容理解:孫權(quán)勸學(xué)--呂蒙就學(xué)--魯肅贊學(xué)

2. 人物性格:孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯(cuò)就改,謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛(ài)才)

第16課 社戲 散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

歸省xǐng 憚dàn 欺侮wǔ 攛cuān掇duo 鳧fú水 篙gāo 櫓lǔ 撮cuō

棹zhào 楫jí 行háng輩 點(diǎn)撥:注意多音字“省”“行”等字的讀音。

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)這十多個(gè)少年,委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的。委實(shí):實(shí)在。

(2)他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊。 依。弘[隱約約。

(3)那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。自失:(聽(tīng)得出神)忘了自己。

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。

點(diǎn)撥:所填詞語(yǔ)是表現(xiàn)開(kāi)船的一系列動(dòng)作的動(dòng)詞。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《社戲》選自魯迅《吶喊》,體裁是短篇小說(shuō)。

《社戲》以“我”到趙莊看戲?yàn)榫索,先略寫(xiě)在平橋村的快樂(lè)生活,再詳寫(xiě)到趙莊看戲的全過(guò)程,表現(xiàn)了農(nóng)村人的淳樸善良,反映了“我”對(duì)自由快樂(lè)生活的向往和追求。

詞語(yǔ)積累:P111 注釋1;P112 注釋3、6;P114 注釋2、4、5;P115 注釋1、6;P118 注釋2;P119 注釋2-4;P120 注釋3-4。

1.重點(diǎn)段:P115 第10-13段 (1)環(huán)境描寫(xiě):具體描寫(xiě)的景物

2)描寫(xiě)角度:聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)(具體景物)

(3)淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去,但我確還以為船慢。(第11段)① 比喻、擬人;②寫(xiě)出了劃船之快和“我”看戲心情的急切。

(4)“我”的心理變化:輕松 - 急切 - 陶醉

2.人物性格:雙喜(聰明機(jī)靈、考慮周到、辦事果斷)、六一公公(善良淳樸、熱情好客)

3. P122 課后練習(xí)三(答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》P186)

第17課 安塞腰鼓散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

亢kàng奮 晦huì暗 羈jī絆 驀mò然 冗rǒng雜 戛jiá然而止

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)亢奮:極度興奮。 (2)羈絆:纏住不能脫身,束縛。

(3)驀然:突然,猛然。 (4)冗雜:繁雜。

(5)嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 (6)戛然而止:聲音突然中止。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊;也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!

(2)百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

愈捶愈烈! 痛苦和歡樂(lè),生活和夢(mèng)幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

《安塞腰鼓》的作者是劉成章。《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章,全文以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索,按表演前、表演中、表演后三個(gè)階段展開(kāi)描寫(xiě)。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的特點(diǎn),而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。作者劉成章。

詞語(yǔ)積累:P124注釋1-5,P125注釋1,P126注釋1

1. 修辭:比喻、排比(增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì))、反復(fù)(強(qiáng)調(diào)) P127練習(xí)三

2. P126課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》P192-193)

3.全文結(jié)構(gòu):打鼓前(安靜)- 打鼓中(舞動(dòng))- 打鼓后(寂靜)

4.主題思想:借安塞腰鼓表達(dá)生命、力量之美

第18課 竹影 散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 愜qiè意 水門(mén)汀tīng 徘pái徊huái 參cēn差cī

點(diǎn)撥:注意多音字“參”“差”的讀音。

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)太陽(yáng)雖已落山,天還沒(méi)有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。

(2)回頭一看,原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。

二、重點(diǎn)句子

1.中國(guó)畫(huà)不注重“像不像”,不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣。凡畫(huà)一物,只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣,就是佳作了。所以西洋畫(huà)像照相,中國(guó)畫(huà)像符號(hào),符號(hào)只要用墨筆就夠了。

2.但這時(shí)候畫(huà)家所描的,實(shí)在已經(jīng)不是竹,而是竹的一種美的姿勢(shì),一種活的神氣,所以不妨用紅色來(lái)描。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

《竹影》選自《豐子愷文集》,作者豐子愷,原名豐潤(rùn),現(xiàn)代畫(huà)家、散文家(稱(chēng)謂)。

全文以“竹影”為線索,以幾個(gè)少年充滿(mǎn)童真童趣描描畫(huà)畫(huà)的游戲,引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)。說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀,關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。

P128注釋1 豐子愷,原名豐潤(rùn),畫(huà)家、散文家

1. 重點(diǎn)段:P131 第5-6段

(1)竹子難畫(huà)在哪里?(第5段)(2)西洋畫(huà)像照相,中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。(比喻)

說(shuō)明:中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意(神似),西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)(形似)。

2.記敘線索:孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影-畫(huà)竹影)

3.爸爸的角色:藝術(shù)領(lǐng)路人,寓教于樂(lè)

第19課 觀舞記 散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà

點(diǎn)撥:“嗔”不要誤讀成zhēn。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)本色當(dāng)行:做本行的事,成績(jī)十分顯著。 (2)嗔視:生氣地看。

(3)叱咤:形容威力極大。 (4)盡態(tài)極妍:使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)像濕婆天一樣,在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù),用她靈活熟練的四肢五官,來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!

(2)最精彩的是“蛇舞”,頸的輕搖,肩的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng),從右手的指尖,一直傳到左手的指尖!

點(diǎn)撥:所填詞語(yǔ)體現(xiàn)了“蛇舞”的動(dòng)作特征。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個(gè)畫(huà)家,我就要用各種彩色,點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。

假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲。

假如我是個(gè)雕刻家,我就要在玉石上模擬出她們的充滿(mǎn)了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

《觀舞記》的作者是冰心,選自《冰心全集》。

《觀舞記》由正題與副題組成。正題點(diǎn)明中心話(huà)題--觀舞,副題充滿(mǎn)感情,是對(duì)正題的具體化說(shuō)明。文章先從一個(gè)觀賞者的角度寫(xiě)自己對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象,然后具體描寫(xiě)他們的舞蹈,最后寫(xiě)出觀感。文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代作家,代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》。

詞語(yǔ)積累:P135注釋1;P136注釋1-4;P137注釋1-2

1.修辭:排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩(shī)句)

2.五個(gè)角度描寫(xiě)舞蹈美:神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動(dòng)作(飛動(dòng)的美)

3.側(cè)面描寫(xiě)(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)

第20課 口技

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 囈yì語(yǔ) hōu聲 中間jiàn力拉崩倒之聲

曳yè屋許hǔ許聲 幾jī欲先走 點(diǎn)撥:注意多音宇“幾”的讀音。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞

(1)會(huì)賓客大宴 會(huì):適逢,正趕上。 (2)施八尺屏障 施:設(shè)置,安放。

(3)少頃:一會(huì)兒。 (4)既而:不久,緊接著。

(5)婦撫兒乳 撫:撫摸,安慰。 乳:喂奶。 (6)眾妙畢備 畢:全、都。

(7)未幾:不久。 (8)意少舒 少:稍微。 舒:伸展、松弛。

(9)中間力拉崩倒之聲 間:夾雜。 (10)雖人有百手 雖:即使。

(11)不能名其一處也 名:說(shuō)出。 (12)奮袖出臂 奮:暢起、舉起。

(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股:大腿。 (14)幾欲先走 幾:幾乎。

3.找出下面句中的通假字。 滿(mǎn)坐寂然 坐通座

二、重點(diǎn)句子

1.用原文填空。

(1)凡所應(yīng)用,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。

(2)忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)但聞屏障中撫尺一下,滿(mǎn)坐寂然,無(wú)敢嘩者。

只聽(tīng)見(jiàn)圍帳里醒木一響,全場(chǎng)靜悄悄的,沒(méi)有敢大聲喧嘩的人。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“但”“坐”等詞語(yǔ)。

(2)滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

全場(chǎng)客人沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子,凝神聽(tīng)著,微笑著,暗暗贊嘆著,認(rèn)為妙極了。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“絕”等詞語(yǔ)。

(3)于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

在這種情況下,客人們沒(méi)有不變了臉色離開(kāi)座位,挽起袖子,露出手臂,兩腿發(fā)抖,幾乎要搶先逃走。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語(yǔ)。

(4)凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。 應(yīng)有盡有。(點(diǎn)撥:這句話(huà)形容聲音之雜。)

三、文學(xué)(文體)常識(shí)

《口技》選自《虞初新志·秋聲詩(shī)自序》,作者林嗣環(huán),字鐵崖,清代人。

本文以時(shí)間先后為序,先寫(xiě)一家人由睡而醒,再寫(xiě)一家人由醒復(fù)睡,接著寫(xiě)一場(chǎng)大火災(zāi)突然而至,再?gòu)馁e客的神態(tài)、動(dòng)作等方面烘托,從正面和側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》,這是清代張潮編選的筆記小說(shuō)。

◇ 詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜140 2、4、8、9;P141 1、6、10、17;P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11

◇ 通假字:“坐”通“座”

◇ 詞類(lèi)活用:宴(舉行宴會(huì))、婦撫兒乳(喂奶)、名(說(shuō)出)

1.側(cè)面描寫(xiě)(第2-4段 最后一句)、正面描寫(xiě)(第2-4段 其余部分)

2.P143 課后練習(xí)二、三、四(答案見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》P215 十三)

3.時(shí)間線索:少頃-既而-當(dāng)是時(shí)-未幾-忽-俄而-忽然

第21課 偉大的悲劇 人物傳記

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

拽zhuài 戰(zhàn)栗lì 毛骨悚sǒng然

履lǚ行 怏yàng快不樂(lè) 吞噬shì

羸léi弱 告罄qìng

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)毛骨悚然:形容十分恐懼。

(2)怏怏不樂(lè):形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。

(3)語(yǔ)無(wú)倫次:話(huà)講得很亂,沒(méi)有條理。

(4)風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。

(2)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證……

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《偉大的悲劇》選自《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》,作者是奧地利(國(guó)名)作家茨威格(人名)。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記,寫(xiě)的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿(mǎn)懷希望奔向南極點(diǎn),卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好垂頭喪氣地踏上歸途,最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。課文頌揚(yáng)的是一種人類(lèi)勇于探險(xiǎn)的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

詞語(yǔ)積累:P155 注釋1;P156 注釋1;P157注釋1;P158注釋1-2;P159 注釋1;P161注釋1、2

1.以時(shí)間為線索展開(kāi)記敘:9個(gè)時(shí)間點(diǎn)(人、地、事)

2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解:P163 練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三點(diǎn)一測(cè)》P240 十)、《三點(diǎn)一測(cè)》P239 八

3.中心句(主旨句):P163 第16段,起點(diǎn)題作用

第22課 在沙漠中心

《在沙漠中心》主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是:痛苦-絕望-平靜-樂(lè)觀 ,在沙漠中他們遇到了 寒冷問(wèn)題, 疲倦問(wèn)題,缺水問(wèn)題,我們可以從中體會(huì)出主人公 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 的精神品質(zhì)。。

第23課 登上地球之巔

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)崔。盒稳萆礁叽笮蹅。(2)養(yǎng)精蓄銳:養(yǎng)足精神,積蓄力量。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。

(2)舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《登上地球之巔》節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》,作者是中國(guó)著名新聞工作者(稱(chēng)謂)郭超人(人名),前任新華社社長(zhǎng)。全文以四名隊(duì)員克服重重困難攀登地球之巔--珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)為線索,以時(shí)間先后為序,著意描寫(xiě)登山隊(duì)員在登山中面臨的三大困難:寒冷、黑夜和缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神。他們是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來(lái)克服三大困難的。

第24課 真正的英雄 演講詞

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。陰霾mái 哀悼dào

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)迫不及待:急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦:勤懇不知疲倦。

(3)夢(mèng)寐以求:睡夢(mèng)中都想著尋找,形容迫切地希望著。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1)我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙,她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。

(2)我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn),因?yàn)槲覀円廊槐3种薮蟮挠職、令人信?lài)的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì),我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

英雄之所以稱(chēng)之為英雄,并不在于我們稱(chēng)贊的語(yǔ)言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感,去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《真正的英雄》選自《前世界名人演說(shuō)經(jīng)典》,作者是美國(guó)前總統(tǒng)里根。

《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞,從感情脈絡(luò)來(lái)看,全文可以分為前后兩大部分,前部分主要抒發(fā)了悲痛心情,后半部分則主要表達(dá)化悲痛為力量。文章表現(xiàn)了開(kāi)拓進(jìn)取,勇于獻(xiàn)身的美國(guó)精神,也是全人類(lèi)的財(cái)富。

1. 感情脈絡(luò)變化:悲痛(前)-- 力量(后)

2. 寫(xiě)作思路:總 - 分 - 總

3.重點(diǎn)語(yǔ)句理解:P188課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三》P266 九)

第25課 短文兩篇

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 盤(pán)盂yú

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)夸父與日逐走 逐走:競(jìng)跑,賽跑。 (2)見(jiàn)兩小兒辯斗 辯斗:爭(zhēng)辯,爭(zhēng)論。

(3)我以日始出時(shí)去人近 以:認(rèn)為。去:距離。 (4)及日中則如盤(pán)盂 及:到。

(5)及其日中如探湯 湯:熱水。 (6)孔子不能決也 決:判斷。

3.找出下面句中的通假字。 孰為汝多知乎 知通智

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.夸父與日逐走,入日。

夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑,一直迫到太陽(yáng)落下的地方。 點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“逐走”,“入日”等詞語(yǔ)。

2.未至,道渴而死。 還沒(méi)有趕到,就半路渴死了。

三、段背記知識(shí)清單

默寫(xiě)《夸父逐日》一文。

夸父與日逐走,入日:渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。

四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

◇《夸父逐日》是一篇神話(huà)故事(體裁),選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜190 注釋2、3、5、6

1.文章主題:巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑,最后口渴而死,他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話(huà)表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概,反映人古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

2.夸父逐日:人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也用“夸父逐日”來(lái)比喻不自量力。

◇《共工怒觸不周山》選自《淮南子》,借助神話(huà)解釋了古代人類(lèi)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí),運(yùn)用大膽的想象和夸張手法賦予浪漫主義色彩,表現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)的精神

第26課 貓 散文

第27課 斑羚飛渡

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 對(duì)峙zhì 咩miē 蒼穹qióng 悲愴chuàng 嫻xián熟

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)進(jìn)退維谷:無(wú)論是進(jìn)還是退,都是處在困境之中。(2)悲愴:非常悲傷

(3)嫻熟:熟練。 (4)略勝一籌:比較起來(lái),略微好一些。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同,沒(méi)有柔和的顫音,沒(méi)有甜膩的媚態(tài),也沒(méi)有絕望的嘆息,音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和,但沉郁有力,透露出某種堅(jiān)定不移的決心。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌,當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí),剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn),就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下,就像踏在一塊跳板上,它在空中再度起跳,下墜的身體奇跡般地再度升高。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》,作者是沈石溪。

《斑羚飛渡》,文章描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉,表現(xiàn)了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。

詞語(yǔ)積累:P202 注釋1、3;P203注釋1;P204注釋1-2

1.詳寫(xiě)老斑羚和半大斑羚試跳的情景(P204第9段 動(dòng)作描寫(xiě))

2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解:P207課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三》P304九)

3.“彩虹”(共出現(xiàn)3次):環(huán)境描寫(xiě)

△“彩虹”作用:(1)烘托飛渡的氣勢(shì),渲染了飛渡的悲壯美。(2)渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。

第28課 華南虎

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 柵zhà欄lan 拂fú動(dòng) 抽搐chù 掠lvè過(guò) 咆哮xiào

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)哦,老虎,籠中的老虎,/你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?/是屈辱的心靈在抽搐嗎?

肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。

(2)恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲/石破天驚的咆哮。

原形容箜篌的聲音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名狀的奇境。這里用來(lái)形容聲音大得驚人。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

有一個(gè)不羈的靈魂/掠過(guò)我的頭頂/騰空而去,我看見(jiàn)了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛/,還有巨大而破碎的滴血的趾爪!

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《華南虎》寫(xiě)于“十年動(dòng)亂”期間,作者牛漢,當(dāng)代詩(shī)人。這首詩(shī)以參觀動(dòng)物園的老虎的過(guò)程為順序,以寫(xiě)實(shí)和猜測(cè)的筆法,寫(xiě)了有著不屈的生命、執(zhí)著靈魂的華南虎的形象。表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫(gè)性。

第28課 《華南虎》 新詩(shī)詞語(yǔ)積累:P210 注釋1

1.重點(diǎn)語(yǔ)句理解:P211 課后練習(xí)二(答案詳見(jiàn)《三》P312 八)

2.運(yùn)用象征手法 3.華南虎的形象:維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、勇于抗?fàn)?/p>

第29課 馬

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

剽piāo悍hàn 窺kuī伺sì 瘡chāng痍yí 遒qiú勁 妒dù忌jì 覷qú畸jī形

點(diǎn)撥:“覷”不要誤讀為xū,“畸”不要誤讀為qī可。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)剽悍: 勇猛,強(qiáng)健。 (2)慷慨以赴: 毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往。

(3)窺伺: 暗中觀察情況。 (4)瘡痍: 創(chuàng)傷。

(5)闊綽: 豪華奢侈,排場(chǎng)大。(6)遒勁: 雄健有力。(7)妒忌: 對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

(8)相得益彰: 指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

人類(lèi)所曾做到的最高貴的征服,就是征服了這豪邁而剽悍的動(dòng)物--馬:它和人分擔(dān)著疆場(chǎng)的勞苦,同享著戰(zhàn)斗的光榮;它和它的主人一樣,具有無(wú)畏的精神,它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《馬》選自《世界散文精華·歐洲卷》,作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家、(稱(chēng)謂),他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用40年的時(shí)間寫(xiě)成36巨冊(cè)的《自然史》。

《馬》是一篇科學(xué)小品,本文用文學(xué)的筆調(diào),采用對(duì)比的寫(xiě)法,描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象,字里行間,流露出作者對(duì)“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美,對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過(guò)訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。

P214 注釋1 布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家,著有《自然史》

詞語(yǔ)積累:P215 注釋1;P216 注釋1-5;P217注釋1-2;P218注釋1-2

1.對(duì)比:(1)家馬(馴養(yǎng)、勇毅)與野馬(美德、美質(zhì)、美形)

(2)野馬與7中動(dòng)物的對(duì)比(P217第5段)

2.重點(diǎn)語(yǔ)句理解△它的教育以喪失自由而開(kāi)始,以接受束縛而告終。(P215 第2段)

運(yùn)用擬人,說(shuō)明馬一出生九受到人的照顧、被人喂養(yǎng),而不是自由地尋找食物。

第30課 狼

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。 窘j(luò)iǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng 尻kāo 黠xiá 隧suì

2.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴:連接,這里是緊跟的意思。 (2)一狼仍從 從:跟從。

(3)兩狼之并驅(qū)如故 故:舊,原來(lái)。 (4)屠大窘 窘:閑窘,處境,危急。

(5)恐前后受其敵 敵:敵對(duì),這里是脅迫、攻擊的意思。

(6)顧野有麥場(chǎng) 顧:回頭看,這里指往旁邊看。(7)苫蔽成丘 苫蔽:覆蓋、遮蔽。

(8)弛擔(dān)持刀 弛:放松,這里指卸下。 (9)其一犬坐于前 犬:像狗一樣。

(10)目似瞑 瞑:閉眼。 (11)意暇甚 意:神情、態(tài)度。暇:空閑。

(12)屠暴起 暴:突然。 (13)又?jǐn)?shù)刀斃之 斃:殺死。

(14)一狼洞其中 洞:打洞。 (15)乃悟前狼假寐 寐:睡覺(jué)。

(16)狼亦黠矣 黠:狡猾。

3.找出下面句中的通假字。 止有剩骨 止通只

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。 路上遇到兩只狼,緊跟著走了很遠(yuǎn)。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“綴”的意思。

2.骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

骨頭已經(jīng)扔完了,而兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕。 (點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“并”“故”等詞語(yǔ)。)

3.屠大窘,恐前后受其敵。屠戶(hù)處境危急,恐怕前后受到狼的攻擊。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“窘”“敵”等詞語(yǔ)。

4.屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。屠戶(hù)于是奔過(guò)去靠在柴草堆下面,放下?lián),拿起屠刀?/p>

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“倚”“弛”等詞語(yǔ)。

5.少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。過(guò)了一會(huì)兒,一只狼徑直走開(kāi),另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“少時(shí)”“犬”等詞語(yǔ)。

6.意將隧入以攻其后也。想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“隧”,這里作動(dòng)詞。

7.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué),原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“悟”“寐”等詞語(yǔ)。

8.狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?

狼也太狡猾了,可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死,禽獸的欺騙手段能有多少呢?

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“黠”“變?cè)p”“幾何”等詞語(yǔ)。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《狼》選自《聊齋志異》,作者是清朝小說(shuō)家蒲松齡。

“聊齋”是他的書(shū)屋名稱(chēng),“志”是記述的意思,“異”指奇異的故事。本文以狼為主線,通過(guò)寫(xiě)屠戶(hù)與狼相斗的故事,著力表現(xiàn)狼的狡猾,最后一段議論點(diǎn)明主旨:狼無(wú)論多么狡詐陰險(xiǎn),最終還是要初機(jī)智勇敢的人戰(zhàn)勝。

◇ 詞語(yǔ)解釋?zhuān)篜220 3-7;P221 1-14;P222 1-9 ◇ 通假字:“止”通“只”,僅僅

◇ 詞類(lèi)活用:洞(打洞)、隧(鉆洞)、犬(像狗一樣)、變?cè)p(欺騙手段)、笑(笑料)

◇ 句子翻譯:P222 課后練習(xí)二

◇ 文言歸納:

◇ 一詞多義:之(6個(gè))、其(6個(gè))、前、意、敵、以

1. 主要內(nèi)容:遇狼 - 懼狼 - 御狼 - 殺狼

2. 啟示:(1)遇到像狼一樣的壞人,不能妥協(xié)退讓?zhuān)掠诳範(fàn)幍降?/p>

(2)壞人是很狡詐的,可他們害人終害己。

29、中國(guó)戲曲的主要特點(diǎn):

戲曲的角色分為 生 、 旦 、 凈 、 丑 四大行當(dāng),講究用“ 唱念做打 ”四種藝術(shù)形式和“ 手眼身法步 ”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

30、戲曲劇種簡(jiǎn)介:

中國(guó)戲曲之母-- 昆劇 東方歌劇-- 京劇 芬芳的泥土氣息-- 黃梅戲

31、京劇臉譜上的顏色往往象征這個(gè)人的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn):

紅臉-- 含褒義,代表忠勇。 黑臉-- 中性,代表猛智。

藍(lán)臉和綠臉-- 中性,代表草莽英雄。 黃臉和白臉-- 含貶義,代表兇詐。

金臉和銀臉-- 表神秘,代表神妖。

(三)文學(xué)常識(shí)部分練習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)練習(xí)卷

1、《從百草園到三味書(shū)屋》選自 ,作者 原名 ,我國(guó)偉大的 、 、 。我們學(xué)過(guò)他的課文還有 、 (寫(xiě)出兩篇)。

2、《爸爸的花兒落了》選自_____,是___(地名)作家___所作,這是一篇回憶爸爸的文章。文章采用了____手法,題目包含兩方面含義:既指 又指

3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠,受嘲笑,受打擊,但他并沒(méi)有絕望,也沒(méi)有沉淪,而是始終不屈地奮斗,終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是 (國(guó)家)的 ,此文也是作者的自我寫(xiě)照,是一篇帶自傳色彩的童話(huà)故事。請(qǐng)你再寫(xiě)出他的三部作品

4、《假如生活欺騙了你》選自 ,作者 國(guó)詩(shī)人 ,史稱(chēng)“_____之父”,著名詩(shī)作有 、 、 等。《未選擇的路》選自 ,作者是 國(guó)詩(shī)人 。這首詩(shī)闡述的道理是:

5、《傷仲永》選自 ,作者是我國(guó)北宋著名文學(xué)家、政治家 ,字- ,號(hào)____世稱(chēng)_____ 他是“ __”之一。(韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍)

6、《黃河頌》選自組詩(shī)《 》,這是一部大型 作品,由 作 詞, 譜曲,由 個(gè)樂(lè)章組成。寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

7、《最后一課》的作者是 國(guó)作家 。小說(shuō)以____戰(zhàn)爭(zhēng)為背景.我們?cè)诒緝?cè)學(xué)過(guò)的課文 ___中也提到這位著名作家。

8、《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》選自 ,作者是中國(guó)最早的馬克思主義者,中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 ,字__(dá)_____河北樂(lè)亭人.

9、《土地的誓言》作者_(dá)_________,原名_________,現(xiàn)代__________.

10、《木蘭詩(shī)》是我國(guó) 時(shí)北方的一首 民歌,選自 代 編的 。

11、《鄧稼先》的作者是 籍華裔1957年“ 物理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者 。鄧稼先是我國(guó)的“ ”元?jiǎng),被稱(chēng)為美國(guó)的“原子彈之父”是 。

12、《聞一多先生的說(shuō)和做》的作者是我國(guó)著名詩(shī)人 。文中所記敘的聞一多先生還是我國(guó)現(xiàn)代著名的 、 和

13、《音樂(lè)巨人貝多芬》作者_(dá)________.貝多芬,___國(guó)作曲家,代表作有<命運(yùn)交響曲>等.

14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽(yù)為“ 巨匠”的 國(guó)作家 ,代表作有 、 .福樓拜,___國(guó)作家,代表作有______________.左拉,___國(guó)小說(shuō)家,代表作有__________.屠格涅夫,___國(guó)作家,代表作____________________.歌德,____國(guó)作家,代表作有______________________.

15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ,該書(shū)是 主持編纂的一部 體通史,記載了從 到 共1362年間的史事。作者 ,字 ,是 _________(朝代)的 家、 家。<史記>是紀(jì)傳體通史,作者是西漢時(shí)的司馬遷.

16、《社戲》的作者 是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《 》,中篇小說(shuō)《 》,散文集《朝花夕拾》,短篇小說(shuō)集《 》、《 》等!渡鐟颉分械“社”原指 ,在紹興,“社”是一種 .

17、《竹影》是我國(guó)現(xiàn)代著名的 、散文家 __先生(原名_______,代表作有_____________)寫(xiě)的一篇敘事散文。

18、《觀舞記》是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名女作家 的作品, 原名 ,福建長(zhǎng)樂(lè)人。我們讀過(guò)她的《 》《 》、《 》等作品。

19、《口技》一文選自《虞初新志· 》,本文的作者是 代 ,字_______!队莩跣轮尽肥 代 編選的 小說(shuō)。

20、《偉大的悲劇》作者是 (國(guó)家)的作家 。他的主要成就體現(xiàn)在 方面和 方面。 新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

21、在西方,18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭,曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年要讀 國(guó)小說(shuō)家 寫(xiě)的《 》。這是一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的故事。“ ”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。課文《 》就選自此.

22、<登上地球之巔>作者_(dá)________,中國(guó)著名新聞________,前任________社長(zhǎng).

23、《真正的英雄》是美國(guó)總統(tǒng) 的一篇演講,為了悼念1986年1月28日,美國(guó)“ ”號(hào)航天飛機(jī)失事中犧牲的英雄們。

24、《夸父逐日》選自《 · 》,這是一篇神話(huà),你還知道的神話(huà)傳說(shuō)有 、 。

26、<華南虎>作者_(dá)______,原名________,”_______詩(shī)派”重要成員,代表作有_____________、<一棵樹(shù)>等!恶R》的作者 , 國(guó) 家、 家。他用40年的時(shí)間寫(xiě)成36巨冊(cè)的《 》。

27、《狼》選自短篇小說(shuō)集《》。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1230364.html

相關(guān)閱讀:新學(xué)期初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略:聽(tīng)課、朗讀和想象