生物與環(huán)境的關(guān)系

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
人們周?chē)纳?br />
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):(1)、舉例說(shuō)出生物的主要類群。
(2)、舉例說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象。
2、能力目標(biāo): (1)、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、分析總是表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生物的情感意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
舉例說(shuō)出 生物的生命現(xiàn)象。通過(guò)生物的生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握生物的共性,初步了解生物的生命現(xiàn)象;學(xué)練習(xí),進(jìn)一步熟悉生物的主要類群。

教學(xué)媒體:多媒體 介紹部分生物易于識(shí)別特征的背景資料。
教學(xué)過(guò)程:
(展示張謇及南通博物苑的圖片)同學(xué)們,作為南通人,一定知道張謇先生,張謇先生生開(kāi)1905年創(chuàng)建了中國(guó)人自己的第一所博物館-----南通博物苑。南通博物苑不公陳列了大量生物標(biāo)本,還有一個(gè)在全國(guó)所有博物館中獨(dú)一無(wú)二的特色,那就是它除 了室內(nèi)展館,還有室外展館。創(chuàng)建時(shí)張謇先生特意設(shè)立了植物園和 動(dòng)物園。張謇先生這樣做就是為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“師法自然”的思想。師法自然也就是向自然學(xué)習(xí),研究大自然中活生生的生物,從中獲取無(wú)窮無(wú)盡的靈感。今天這節(jié)課,就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下-----我們周?chē)纳铮ㄕ故緢D片)
那么,什么是生物呢?(展示樹(shù)林圖片)
當(dāng)我們徜徉在這樣一個(gè)幽靜的樹(shù)林中,腳下踏著濕潤(rùn)的泥土,感受著清新的空氣,觸摸著透過(guò)樹(shù)葉傾瀉而下的陽(yáng)光,聆聽(tīng)著小溪潺潺的流水聲。我們想問(wèn)泥土、空氣、陽(yáng)光、水是生物學(xué)嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答)。哪些是生物呢?(請(qǐng)學(xué)生回答)。泥土、空氣、陽(yáng)光、水等被稱為非生物。生物與非生物的主要區(qū)別是什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)。生物的英文是living things;即有生命的東西。非生物叫non-living things,即無(wú)生命的東西。由生物和非生物共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界。也許有同學(xué)又要問(wèn)了:什么是有生命呢?作為生物會(huì)表現(xiàn)出哪些生命現(xiàn)象呢?讓我們欣賞完大自然的幾個(gè)精彩片段之后,再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
(展示含羞草圖片)這是什么植物?含羞草。用手碰碰含羞草,它會(huì)有什么反應(yīng)?(請(qǐng)學(xué)生回答)。(展示光合作用、獅子、甲殼蟲(chóng)視頻)。下面我們要看的是針鼴,一種卵生的,卻能哺乳的奇怪的動(dòng)物。(展示針鼴、荷花、種子萌發(fā)、蝌蚪發(fā)育、仙人球視頻) 。
來(lái)自大自然中的幾個(gè)精彩片段,我們已經(jīng)欣賞完了,在其中,你們發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象呢?(請(qǐng)同學(xué)們分組討論,匯報(bào)結(jié)果)。
我們已經(jīng)總結(jié)出了這樣一些的生命現(xiàn)象。你們還能說(shuō)出生物其它生命現(xiàn)象嗎?我們來(lái) 作點(diǎn)提示(展示父子、母子照片),這張照片上,你們能發(fā)現(xiàn)什么生命現(xiàn)象?看看這一張,這是我和我兒子,你們看,我兒子小眼睛單眼皮,我可是大眼睛雙眼皮。這說(shuō)明生物上下代之間會(huì)出變異的現(xiàn)象。(展示尿尿小童的圖片),F(xiàn)在你們想到了生物什么生命現(xiàn)象?能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。(展示植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞圖片)。我們?cè)賮?lái)看這一張,這是植物細(xì)胞,這是動(dòng)物細(xì)胞,除病毒以外,絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞有規(guī)律地構(gòu)成的一個(gè)完整的有機(jī)整體。也就是說(shuō)生物都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。形形色色的生物居然有我們將繼續(xù)討論,F(xiàn)在,讓我們來(lái)輕松一下。請(qǐng)大家欣 賞一場(chǎng)特殊的足球比賽。(展示機(jī)器人足球比賽視頻)。
你們看這些機(jī)器人足球運(yùn)動(dòng)員能運(yùn)動(dòng)嗎?足球過(guò)來(lái)了,它們也能以合適的方向沖上前去踢球,這也是對(duì)刺激反應(yīng) 了,這此機(jī)器人算生物嗎?
我現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片,講座上面的是不是生物?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下 這 些生物。蚯蚓、蝸牛、蝴蝶、鯊魚(yú)、青蛙、蜥蜴、雞、獅子、油 松、腎蕨、葫蘆蘚、海帶。除了這些生物以外,在我們的周?chē)谌粘I钪,我們還能見(jiàn)到哪些其它生物呢?(請(qǐng)同學(xué)們分組討論,匯報(bào)結(jié)果)。地球上已知的生物有180萬(wàn)種以上。如此繁多的生物,我們?cè)趺礃硬拍芨玫匮芯俊⒗煤捅Wo(hù)它們呢?需要進(jìn)行分類。讓我們來(lái)做一些嘗試。我們把同學(xué)們舉出的生物歸納在這兒(打出生物名稱),我們一起來(lái)找一找,看看它們跟哪一幅圖上 的生物是同一類。(請(qǐng)同學(xué)們參考背景資料,分組討論,匯報(bào)結(jié)果)。
如果要把圖中的生物分為兩大類,應(yīng)該如何分?(學(xué)生回答)。動(dòng)物可以分為兩部分,蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是一部分,鯊魚(yú)、青蛙、蜥蜴、雞 、獅子是另一部分。請(qǐng)你 們想一想,這兩部分動(dòng)物有什么明顯的不同?(學(xué)生回答)。前者被稱為無(wú)脊椎動(dòng)物,后者稱為脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物約占動(dòng)物總數(shù)的95% 。進(jìn)一步細(xì)分,植物中,海帶、紫菜等屬于藻類植物;葫蘆蘚、地錢(qián)等 屬于苔蘚植物;腎蕨、鳳尾蕨等屬于蕨類植物;無(wú)脊椎動(dòng)物中蚯蚓、水蛭等屬于軟體動(dòng)物;青蛙、蟾蜍等屬于兩棲動(dòng)物;雞、鴿子等屬于鳥(niǎo)類;獅子、兔子等屬于哺乳動(dòng)物。
(學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí))
地球上眾多的生物有著奇妙的生命現(xiàn)象,我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)所有的生物。有人會(huì)說(shuō)關(guān)愛(ài)生物,我懂啊,像國(guó)寶大熊貓、可愛(ài)的白暨豚是需要關(guān)愛(ài),像路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛(ài).你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么?(請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料,討論回答。)
每年的5月22日是國(guó)際生物多樣性,今年的主題是“生物多樣性:全人類食物、水和健康的保障”。它提醒我們生物與人類息息相關(guān),在地球上,我們還擁有許許多多跟我們共同生活的生物伙伴。生物多樣性是生物在地球上經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)生物、呵護(hù)生命。關(guān)愛(ài)身邊的生物,也就是關(guān)愛(ài)人類自己!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/76460.html

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