4.8.3 人體概述
目標
(一)知識性目標
1.通過閱讀、觀察、討論和總結(jié),描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。
2.舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。
(二)技能目標
1.親自動手實驗,總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系,從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力。
(三)情感目標
1.關(guān)注人體的健康,養(yǎng)成良好的習慣,發(fā)揚尊老愛幼的美德。
2.提高環(huán)境保護意識。
3.滲透辯證唯物主義思想教育,認同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。
重點
1.識別組成人體的器官和系統(tǒng),舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2.舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。
3.舉例說明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一。
教學難點
1.舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。
2.分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
教學過程
導入新[引言]:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道,精卵結(jié)合能孕育新生命。每一個新生命的誕生,都會令整個家庭欣喜若狂,人類新個體的產(chǎn)生,種族的延續(xù)是由生殖系統(tǒng)完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎?
[提問]:人體除了生殖系統(tǒng)外,還有哪些系統(tǒng)?
一、人體系統(tǒng)的組成
[自學]:閱讀書13-15頁,討論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外,還有哪些系統(tǒng)?組成怎么樣?它們的功能是什么?
回憶舊知識,積極舉手回答。
上學期學過有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次,提到過有關(guān)人體八大系統(tǒng)的知識,學生能回憶出一部分。
齊聲回答:消化系統(tǒng)。
CAI展示肌肉和骨骼肌圖片,請同學上講臺指圖說出構(gòu)成運動系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。
[提問]:運動系統(tǒng)有何功能?
以小組為單位進行觀察與討論。
一位同學上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。
說出運動、支持功能。
[補充]:運動系統(tǒng)還具有保護功能,如肋骨能保護心臟和肺。
[提問]:早上到第四節(jié)時,有的同學已餓得饑腸轆轆,肚子咕咕叫,這是哪個系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)?
[描述]:吃葡萄時,葡萄籽被咽了下去,它們是怎樣“旅行”的?請你描述。
[提問]:消化系統(tǒng)有何功能?
[提問]:你知道可怕的流行病“非典”是哪個系統(tǒng)的疾?
頗有興趣地說出:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。
回答:消化食物,吸收營養(yǎng)的功能。
大部分學生回答出:呼吸系統(tǒng)傳染病。
神經(jīng)系統(tǒng)CAI展示呼吸系統(tǒng)圖片,請同學指圖說出呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成,以及功能。
一位同學上講臺指圖講解:呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣管和肺組成。其功能是吸進氧氣,呼出二氧化碳。能說出尿液、汗液等。
[提問]:你知道人有哪些代謝廢物嗎?
[提問]:這些代謝廢物,還有人體多余的水是通過什么系統(tǒng)排出體外的?
[出示]:泌尿系統(tǒng)圖,請學生說出泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?
回答:泌尿系統(tǒng)。
一位學生上講臺指圖說出泌尿系統(tǒng)的組成:腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。
CAI展示循環(huán)系統(tǒng)圖片,提問你能說出循環(huán)系統(tǒng)的主要功能嗎?
[講述]:循環(huán)系統(tǒng)主要功能是運送氧氣和養(yǎng)料,運走二氧化碳等廢物。
[提問]:我們已知道,當男孩、女孩進入青春期后,出現(xiàn)了第二性征,這與睪丸、卵巢分泌的激素有關(guān)。睪丸和卵巢不僅屬于生殖系統(tǒng)的器官,還屬于哪個系統(tǒng)?
觀察圖發(fā)現(xiàn),睪丸和卵巢還屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。
[講述]:內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官分泌激素對調(diào)節(jié)人體的生理活動有重要作用。
[提問]:同學們在堂上思想集中,能流利地回答老師的提問,是靠什么系統(tǒng)指揮的呢?
異口同聲:神經(jīng)系統(tǒng)。
一位同學上講臺指圖說出神經(jīng)系統(tǒng)的組成:腦、脊髓、神經(jīng)。
CAI展示神經(jīng)系統(tǒng)的圖片,請同學上講臺指圖講解。
[講述]:神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)人體的各項生命活動。
回顧人體八大系統(tǒng)的組成及功能。
二、人體系統(tǒng)的功能
實驗:骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
[討論]:為什么說人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體?能舉例說嗎?
[講述]:人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,成為一個復雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體,使各種生命活動能夠有序地進行,也使人能夠適應(yīng)環(huán)境,在復雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。
[出示]:人體的結(jié)構(gòu)層次。細胞和細胞間質(zhì)組成了人體的四種基本組織;各種組織有機地聯(lián)系在一下起,形成各種器官;具有相關(guān)功能的器官又組成人體的各系統(tǒng)。
[講述]:不同系統(tǒng)都有一定的功能,結(jié)構(gòu)與功能是相互統(tǒng)一的,而結(jié)構(gòu)的特性又和結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)。
[提出問題]:在日常生活中,我們常會發(fā)生一些小問題,如不小心被一根小魚骨卡住了,你是如何解決這個問題的?
[實驗]:讓我們一起做個實驗吧!
[觀察思考題]:
(1)骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?最后變成什么顏色?
(2)把煅燒后的骨放在紙上,用鑷子輕輕敲擊,有什么現(xiàn)象?說明它含有什么成分?
(3)魚骨在稀鹽酸中有何變化?說明它含有什么成分?
積極討論,舉出例子,如快要遲到時,就快速奔跑起,這時運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等都參與了活動。
跟著老師一起回憶上學期有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。
有的同學回答:可以趕快喝醋,因為這樣可以軟化魚骨。
以四人小組為單位進行實驗,并帶著思考題認真觀察。
(1)骨在煅燒時先變成了黑色,最后變成了灰白色,整個過程魚骨被燒著了,還能聞到臭味。
(2)煅燒后的骨被敲擊后粉碎,說明它含有無機物。
(3)魚骨在稀鹽酸中變軟,還可以打結(jié)。說明它含有有機物。
(4)魚骨在浸泡的過程中,你觀察到有何種現(xiàn)象發(fā)生?
[補充]:骨中含鈣的無機鹽在稀鹽酸中能分解產(chǎn)生二氧化碳氣體。
[提問]:煅燒的骨容易敲碎,而未鍛燒骨不易敲碎?為什么?
[總結(jié)]:骨的成分包括無機物和有機物。無機物主要是鈣鹽,使骨脆硬;有機物主要是蛋白質(zhì),使骨柔韌。這兩種成分使得骨既有一定的硬度又有一定的彈性。
[講述]:骨成分的含量會隨著人的年齡的增長而發(fā)生變化,骨的特性也發(fā)生變化。如:青少年的骨容易變形,老年人的骨容易骨折。
[思維拓展]:以小組為單位討論完成。(4)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。說明產(chǎn)生了氣體。
討論后認同骨在煅燒后易碎,是因為含有無機物,無機物主要是鈣鹽,使骨脆硬。而未鍛燒的骨中有機物與無機物結(jié)合,使骨非常牢固和緊密,所以它不容易被敲碎。
完成書上思維拓展題,對骨的成分與含量有更進一步的認識。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/52214.html
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