第六節(jié)爬行類
目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蛇的形態(tài)，運(yùn)動(dòng)繁殖和生活習(xí)性。
2．了解爬行類的主要特征，它對(duì)陸生生活環(huán)境的適應(yīng)。
3．介紹毒蛇與無(wú)毒蛇的區(qū)分。
重點(diǎn)：蛇的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、繁殖、生活習(xí)性
難點(diǎn)：蛇的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、繁殖、生活習(xí)性
方法：講解和講座相結(jié)合
教具：標(biāo)本、錄像、投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
兩棲類動(dòng)物常見(jiàn)的有哪些？其主要特征是什么？
引入新：兩棲類動(dòng)物只是開(kāi)始適應(yīng)陸地生活，還不能完全擺脫水生環(huán)境。真正在陸地地上生活的脊椎動(dòng)物，是從爬行動(dòng)物開(kāi)始的，成體不僅能適應(yīng)陸地生活，而且也能在陸地上卵，孵化，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。
一．蛇：
1．生活習(xí)性：
一般喜歡在灌木從，樹(shù)林，草地亂石堆，水邊街道上棲息，捕食對(duì)象：田鼠等小動(dòng)物，體溫不恒定隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化，冬天要冬眠。
2．形態(tài)結(jié)構(gòu)
蛇體一般細(xì)長(zhǎng)，一般1料左右，身體分頭、頸（不明顯）軀干和尾無(wú)四肢，體表覆蓋著角質(zhì)鱗片能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，并起保護(hù)作用，一般脫皮三次，以蛻去舊的角質(zhì)層。
3．運(yùn)動(dòng)和呼吸青蛙、大鮑
1．受精，幼體發(fā)育都在水中。
2．幼體用鰓呼吸成體用肺和皮膚
3．幼體在水中成體可上陸生活也可生活在水中
一般在哪兒見(jiàn)到蛇？
水蛇，海蛇，水生
畫(huà)蛇添足
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
運(yùn)動(dòng)靠肌肉的牽引，腹部的鱗片與地面摩擦作蜿蜒貼地游動(dòng)。用肺呼吸。
4．繁殖。
般以卵繁殖。
雌雄交配 雌體內(nèi)形成受精卵產(chǎn)生 孵化成蛇（堅(jiān)硬外殼）
少數(shù)受精卵在母體內(nèi)孵化成小蛇再產(chǎn)出（卵胎生）如：水蛇等。
5．毒蛇和無(wú)毒蛇

在野外作業(yè)防毒蛇應(yīng)注意什么？
二．爬行動(dòng)物的主要特征。
1．身體一般分頭、頸、軀干、尾、四肢五部分。
2．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲
3．用肺呼吸
4．體內(nèi)受精，卵外包有堅(jiān)韌的卵殼
5．心臟二心房一心室，變溫動(dòng)物。
三．的爬行動(dòng)物
龜、鱉、鱷、壁虎、蜥蜴等。
小結(jié)：（附板書(shū)）
作業(yè)：內(nèi)P51 1-2 作業(yè)本 P20
教學(xué)效果分析：
1．蛇
2．爬行動(dòng)物的主要特征：身體分、體表、肺、體內(nèi)受精（硬殼）、變溫動(dòng)物。
閱讀P51
1．角質(zhì)鱗片有何用作：防止體內(nèi)水分蒸發(fā)保護(hù)作用。（適應(yīng)于防生主要特征）
2．蛇的體溫_____，冬天需______。
3．蛇的生殖特點(diǎn)是_______。

第七節(jié)鳥(niǎo)類（第一時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．理解鳥(niǎo)類的形態(tài)特構(gòu)與飛翔相適應(yīng)的特點(diǎn)。
2．鳥(niǎo)類的主要特征。
重點(diǎn)：鳥(niǎo)類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛翔生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：雙重呼吸
教學(xué)方法：講授法，討論法
教具：鳥(niǎo)的骨骼標(biāo)本，錄像，各種系統(tǒng)的掛圖
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．下列動(dòng)物屬于魚(yú)類的有________，屬于兩棲類的有_______，屬于爬行類的有_______。
（1）蟾蜍 （2）金魚(yú) （3）娃娃魚(yú) （4）晰蜴
（5）馬面鈍（6）腹蛇
2．上題中能真正陸生脊椎動(dòng)物是_______類動(dòng)物，它有哪些主要特征？
3．蛇的哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)陸生呢？
引言：爬行動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的能力還較弱�，F(xiàn)在要學(xué)習(xí)—類動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的能力較強(qiáng)——鳥(niǎo)類。全世界鳥(niǎo)類共約9000種，我國(guó)有近1200種，提起鳥(niǎo)類，大家首先想到的它有哪能一大特征呢？（飛翔）（放錄像）：要求學(xué)生認(rèn)真觀察。鳥(niǎo)類為什么會(huì)飛呢？從它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)分析。
一．態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)
1．身體呈紡錘形，外被羽毛，以減少飛翔時(shí)的阻力。
羽毛作用：護(hù)體、保溫、飛翔（保護(hù)色）
2．前肢變成了翼，作為飛翔器官。（2）（5） （1）（3）
（4） （6）
（1）身體分
（2）體表
（3）肺
（4）硬殼
（5）變溫動(dòng)物
（1）用肺呼吸
（2）體表有_____
（3）體內(nèi)受精（硬殼）
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
3．頸部細(xì)長(zhǎng)，伸縮自如，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，擴(kuò)大觀察范圍（視野）
4．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)
頭骨薄而輕，顱骨愈合成一整體（脊椎骨）比輕長(zhǎng)的骨，大多中空（以上特點(diǎn)是堅(jiān)固又輕巧）胸骨有高聳的龍骨突，供發(fā)達(dá)的胸肌附著（質(zhì)量占全身1/5）后肢肌肉也發(fā)達(dá)，行走攀援捕食，游泳有關(guān)。頸部肌肉發(fā)達(dá)，脊椎骨可活動(dòng)自如，便于靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。
5．呼吸系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：最大特點(diǎn)：“雙重呼吸”——得到足夠的氧氣。結(jié)構(gòu)有肺和氣囊。肺是氣體交換的場(chǎng)所，在吸氣和呼氣時(shí)都要進(jìn)行氣體交換。
解釋“雙重呼吸”的過(guò)程。氣囊充氣，減小密度，適應(yīng)飛翔。
6．消化系統(tǒng)適應(yīng)特點(diǎn)：飛翔時(shí)需要大工業(yè)量的能量消耗大量快速地進(jìn)食，鳥(niǎo)無(wú)齒，只有角質(zhì)喙，有利于快速吞食，食物貯藏在嗉囊里（軟化）真腸極短，不貯存類便（時(shí)常排糞）減少質(zhì)量。
7．循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)的適應(yīng)特點(diǎn)心臟：二心房二心室，使各器官得到純粹的支脈血，提高代謝水平心臟容量大，心跳頻率快，肯有恒定的體溫（較高體溫），是恒溫動(dòng)物。
8．排泄系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：由腎臟輸尿管泄殖腔，無(wú)膀胱，尿連同類一共排出，減輕體重。
9．神經(jīng)系統(tǒng)的適應(yīng)特點(diǎn)：朋腦半球大，表面光滑，中腦發(fā)達(dá)——視覺(jué)敏銳，聽(tīng)覺(jué)
小腦：——協(xié)調(diào)各部分肌肉的運(yùn)動(dòng)。

第八節(jié)鳥(niǎo)類（第二時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解鳥(niǎo)的繁殖的特點(diǎn)。
2．了解鳥(niǎo)的對(duì)人類的益處。
重點(diǎn)：鳥(niǎo)的繁殖特點(diǎn)
難點(diǎn)：鳥(niǎo)的繁殖特點(diǎn)（筑巢）
教學(xué)方法：演示與講解相結(jié)合
教具：投影、實(shí)物、錄像
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)：上節(jié)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的飛翔，從哪些的形態(tài)結(jié)構(gòu)上說(shuō)明了鳥(niǎo)類適應(yīng)于飛翔呢？列表提問(wèn)：

鳥(niǎo)類的這些適應(yīng)，是動(dòng)物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成而遺傳下的是一種本能，下面學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的繁殖，先回憶魚(yú)類，兩棲類，爬行類的生殖特點(diǎn)，列表如下（投影）

以上勻?yàn)槁焉?br />1．鳥(niǎo)類的生殖：
雄鳥(niǎo) 精子
雌鳥(niǎo) 卵
外有堅(jiān)硬的卵殼（保護(hù)作用）
2．鳥(niǎo)類的繁殖有三大特點(diǎn)：鳥(niǎo)類的繁殖，有明顯的季節(jié)性，在我國(guó)一般是在春手和夏初。學(xué)生逐個(gè)回答，師生共同總結(jié)

提問(wèn)：前面學(xué)習(xí)各類脊椎動(dòng)物繁殖有何特點(diǎn)。

教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
1．筑巢：大多類鳥(niǎo)類都具有筑巢的習(xí)性，用以繁殖后代，不同的鳥(niǎo)類根據(jù)不同的生活習(xí)性，筑出不同類型的巢。
2．孵卵：自然孵卵，雌雄交配后，雌鳥(niǎo)把卵閣下在巢中，通常在一窩卵產(chǎn)完后開(kāi)始孵卵，利用新鳥(niǎo)的體溫使卵保技一個(gè)合適的溫度，卵里而的胚胎發(fā)育成雛鳥(niǎo)，雛鳥(niǎo)啄破卵殼而出，孵化時(shí)都需要一定的時(shí)間，如家鴿18天，家鴿21天，人工孵化，利用電熱或水熱等熱，在合適的溫度下孵化。
3．育雛：雛鳥(niǎo)剛出卵殼里出時(shí)，發(fā)育情況不完全相同，可為：早成鳥(niǎo)和晚成鳥(niǎo)（投影）
早成鳥(niǎo)：雛鳥(niǎo)從卵殼出時(shí)，眼睛已經(jīng)睜開(kāi)，身被羽毛、腿和是有力立即就能跟隨親鳥(niǎo)去覓食，如雞鴨的雛鳥(niǎo)。
晚成鳥(niǎo)：眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，身上只有少數(shù)絨羽，甚至全身裸露，腿和呈軟弱，只能留在巢里靠親鳥(niǎo)喂養(yǎng)一段時(shí)間，才能獨(dú)立生活，家鴿等雛鳥(niǎo)。
三．鳥(niǎo)是人類的朋友。
學(xué)習(xí)閱讀，然后歸納知識(shí)點(diǎn)。
1．大多數(shù)鳥(niǎo)類捕食害蟲(chóng)和鼠類。
2．有些鳥(niǎo)以植物的莖葉果實(shí)為食，同時(shí)幫助植物傳粉，撒播種子，利于植物分布。
3．受鳥(niǎo)周。
教學(xué)效果分析：總結(jié)：作業(yè)：
內(nèi)：外P58 1-4 作業(yè)本P21（二）提出P56圖3-39左為吊巢右為浮巢。

第八節(jié)哺乳類（第一時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
3．掌握哺乳動(dòng)物的分布和主要特征。
4．了解兔的形態(tài)特點(diǎn)。
5．掌握哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、消化系統(tǒng)
重點(diǎn)：消化系統(tǒng)的復(fù)雜性
難點(diǎn)：消化系統(tǒng)的復(fù)雜性
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：投影、錄像、掛圖、標(biāo)本（兔）
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)提高：鳥(niǎo)類的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與飛翔生活相適應(yīng)的。
僅管鳥(niǎo)類適應(yīng)環(huán)境的能力大大提高，當(dāng)還不是太強(qiáng)，能真正適應(yīng)復(fù)雜自然環(huán)境的是哺乳動(dòng)物無(wú)論在地上、地下、水里、空中，到處都有哺乳動(dòng)物，所以它們成為動(dòng)物界分布最廣泛、功能最完善的動(dòng)物。
一．快速反應(yīng)能力
觀看錄像，要求學(xué)生從上到下，從左到右，從前到后，從外到內(nèi)進(jìn)行全面觀察。
1．發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官，能轉(zhuǎn)動(dòng)的耳廊-——收集聲波；觸須、唇——嗅覺(jué)靈敏；活動(dòng)的頸，敏銳的眼——擴(kuò)大視野。能使兔子隨時(shí)覺(jué)察外界情況，及時(shí)逃避敵害和迅速獲取食物。
2．發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)：由腦、脊髓和由它們發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)組成，前者組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，受到骨骼的保護(hù)，發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)使它能對(duì)各種刺激發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)。
3．發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨骼：前肢骨細(xì)，反肢骨粗長(zhǎng)。肌肉：反肢肭肉發(fā)達(dá)，善于跳躍。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、雙重呼吸、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
二、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝�。�
1．牙齒：哺乳動(dòng)物的消化系統(tǒng)，最顯著的特點(diǎn)是牙齒分化為門齒、犬齒和臼。門齒：切割食物。犬齒：撕裂肉類食物。臼齒：咬、切、壓、研磨食物。

2．消化系統(tǒng)的組成。
投影，提出問(wèn)題后，歸納總結(jié)。
消化系統(tǒng)：
消化系統(tǒng)：口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
胃腺 胃液
腸腺 腸液
消化腺： 肝臟 膽法
胰腺 胰液
唾腺 唾液
消化過(guò)程，口腔初步消化，胃進(jìn)一步消化，小腸是主要場(chǎng)所（腸液、膽汁、胰液）徹底消化，粗纖維進(jìn)入盲腸（發(fā)達(dá)）被細(xì)菌分解消化，食物殘?jiān)�通過(guò)肛門排出體外。

第八節(jié)哺乳類（第二時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
a)掌握哺乳動(dòng)物的呼吸和特環(huán)系統(tǒng)及排泄、生殖系統(tǒng)。
b)了解兔的生殖和發(fā)育。
重點(diǎn)：哺乳動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：動(dòng)脈血、靜脈血概念及與動(dòng)脈、靜脈的關(guān)系
教學(xué)方法：講授與錄像、討論相結(jié)合
教具：
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
哺乳類動(dòng)物是分布最廣，功能最完善的動(dòng)物，它有快速瓜的能力，有完善的消化系統(tǒng)，其表現(xiàn)在哪些方面呢。
引：鳥(niǎo)類的呼吸有什么特點(diǎn)？而哺乳動(dòng)物只在吸氣時(shí)肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換且呼吸系統(tǒng)是十分發(fā)達(dá)的。
（三）發(fā)達(dá)的呼吸和循環(huán)系統(tǒng)
1．呼吸系統(tǒng)
A．組成：呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管
肺：由大量的肺追組成，是氣體交換的場(chǎng)所
B．喉里有發(fā)聲器——聲帶
出示投影：具體講述氧氣與二氧化碳的交換情況。流入肺部的血液是暗紅色的，含氧量少，這種血（A點(diǎn)）叫靜脈血，而經(jīng)肺泡氣體交換后則變成了含氧量增多，顏色鮮紅的血，這種血（B點(diǎn)）叫動(dòng)脈血。這種含氧量增高的動(dòng)脈血經(jīng)血液循環(huán)向各身各組織。那么血液在體內(nèi)是怎樣流動(dòng)呢？
2．血液循環(huán)系統(tǒng)。發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官
發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)
發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
牙齒的分化
消化系統(tǒng)的完善。

雙重呼吸
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
（出示投影）：心腔四腔 二心房二心室（完全）
體循環(huán)和肺循環(huán)
循環(huán)路線：
左心室 體動(dòng)脈 全身毛細(xì)血管 體靜脈 右心房
左心房 肺靜脈 肺毛細(xì)血管 肺動(dòng)脈 右心室
體循環(huán)：動(dòng)脈血 靜脈血
肺循環(huán)：靜脈血 動(dòng)脈血 判斷依據(jù)，含氧量多少血液的顏色
其功能是：能量和物質(zhì)的輸送。
由于哺乳動(dòng)物高效率輸送氧氣，屬于恒溫動(dòng)物。
四．排泄露和生殖系統(tǒng)
1．排泄系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。
2．生殖系統(tǒng)：雄兔：一對(duì)睪丸（精巢） 輸精管
尿道（交配器）
雌兔：一對(duì)卵巢 子宮 輸卵管 陰道
五．哺乳類的繁殖。
雄：精巢 輸精管 尿道
雌：卵巢 輸卵管 子宮 陰道
體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育。胎生，哺乳（幼體成活率大大提高）
總結(jié)：（附板書(shū)）
三．呼吸和循環(huán)系統(tǒng)
1．呼吸系統(tǒng) 2.循環(huán)系統(tǒng)
四．排泄和生殖系統(tǒng)
1．排泄系統(tǒng) 2.生殖系統(tǒng)

提問(wèn)：是否動(dòng)脈里流的血就是動(dòng)脈血？靜脈里流的血就是靜脈血呢？

第九節(jié)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解常用比較方法。
2．脊椎動(dòng)物的主要特點(diǎn)。
3．介紹無(wú)脊椎動(dòng)物的主要門類。
重點(diǎn)：脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念和區(qū)別
難點(diǎn)：脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的概念和區(qū)別
教學(xué)方法：講授法
教具：掛圖、投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)：1.簡(jiǎn)述哺乳動(dòng)物的血液循環(huán)系統(tǒng)。
2．列表。（完成下表）

引提出問(wèn)題。自然界里動(dòng)物的種類很我。如有蝗蟲(chóng)、蟹、蜈蚣、蜘蛛、魚(yú)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)、兔等。還有螞蟻、海蜇、蚯蚓等，我們又是如何區(qū)分它們呢。
一．比較和分類：
求同比較法________
求異比較法________ 分類
同異共用比較法________
1．求同比較法：找出相同點(diǎn)。
2．求異比較法：找出不同點(diǎn)。
3．同異共同法：找出不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

提問(wèn)：如何分類，我們班的同學(xué)，根據(jù)不同特點(diǎn)分，結(jié)果不同。
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
通過(guò)比較，概括動(dòng)物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就可以進(jìn)行分類了。如節(jié)肢動(dòng)物分類。
運(yùn)用同樣的方法，可以把世界上所有的動(dòng)物進(jìn)行分門別類。我們將動(dòng)物進(jìn)行比較，主要分成兩大類，即：
二．脊椎動(dòng)物園主要特征。
身體背部都有一條脊柱，作為身體的支柱，并得護(hù)著脊髓。脊柱由許多塊脊椎骨組成。
三．無(wú)脊椎動(dòng)物的主要門
沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物，稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，其種類很多，分為許多個(gè)門，主要有八個(gè)門。見(jiàn)P67。
引導(dǎo)學(xué)生研究P67，了解各門動(dòng)物及其主要特點(diǎn)：
小結(jié)：動(dòng)物界動(dòng)物的進(jìn)化是遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，由水生向陸生的規(guī)律，在進(jìn)化過(guò)程中動(dòng)物的結(jié)構(gòu)變得越越復(fù)雜，所以脊椎動(dòng)物比無(wú)脊椎動(dòng)物更高更復(fù)雜。

第十節(jié)動(dòng)物的行為
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蜜蜂社群的組織。
2．了解蜜蜂的通訊行為。
重點(diǎn)：本節(jié)屬了解和介紹（社群通訊行為）
難點(diǎn)：本節(jié)屬了解和介紹（社群通訊行為）
教學(xué)方法：講解、錄像觀看
教具：投影、錄像
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)：
1．上節(jié)學(xué)習(xí)了科學(xué)方法之一，比較和分類。請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)
2．概括比較和分類，把動(dòng)物進(jìn)行分類（完成空格內(nèi)容）
魚(yú)綱
兩棲綱
脊椎動(dòng)物又分為 爬行綱
鳥(niǎo)綱
哺乳綱
無(wú)脊椎動(dòng)物：其中種類最多的是節(jié)肢動(dòng)物門，其主要特征是身體、是觸角分布有外骨骼
在日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有趣或不解的動(dòng)物行為，
這些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的主要手段之一，現(xiàn)在以蜜蜂為
例，研究動(dòng)物園社群行為和通訊行為。
一：蜜蜂的社群行為。
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蜂王（1個(gè)）發(fā)育完全的雌蜂、產(chǎn)卵、繁殖后代。
雄蜂（少數(shù)）與蜂王交尾
工蜂（很多）育幼、筑巢、采蜜和花粉、釀蜜、守
護(hù)、戰(zhàn)斗、清示波器等
工蜂是發(fā)育不完全的雌蜂，不同發(fā)育期的工蜂，擔(dān)負(fù)著不同的工作，可以粗略地分為四個(gè)時(shí)期，剛出蜂房的，稍大的，再大一些的，成年的工蜂。三種蜂分工合作，共同維持群體生活，繁殖后代。
二．蜜蜂的通訊行為
大批工蜂出巢采粉花蜜之前，總有少數(shù)的偵察兵先去尋訪蜜，它們發(fā)現(xiàn)蜜蜂后，怎樣把蜜程序位置告訴其他工蜂呢？蜜蜂特有的通訊方式是舞蹈。
1．跳圓形舞：表示蜜離蜂巢較近（100m以內(nèi)）
2．跳“8”字形搖擺尾舞，表示蜜離蜂巢較遠(yuǎn)。
跳舞時(shí)，用頭向上、向下表示蜜蜂與太陽(yáng)所成的角度
用“8”字舞完成的時(shí)間表示蜜離蜂巢的大蚊距離，其他動(dòng)物是通過(guò)什么方式進(jìn)行通訊？有的用氣味，有的用聲音。
三，動(dòng)物的其他行為
動(dòng)物的這些動(dòng)物的行為是生就有的，不是后天培養(yǎng)？
本能：是動(dòng)物天生就有的，但是動(dòng)物的有些行為，如果猩猩取高處香蕉，馬戲團(tuán)小動(dòng)物的表演是后天性行為，這些行為的訓(xùn)練基礎(chǔ)是條反射。學(xué)生閱讀P29，蜜蜂社群組織不同學(xué)生扮不同角色，閱讀。

第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的葉、莖、根（第一時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解葉的外部形態(tài)、功能、單葉、復(fù)葉和變態(tài)葉。
2．能初步學(xué)會(huì)判斷葉脈的類型，單葉和復(fù)葉的區(qū)分。
重點(diǎn)：葉的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：復(fù)葉和單葉的區(qū)分
教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影、標(biāo)本
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
引言，在第一中，我們已經(jīng)知道自然界中的物體有_____和_____兩大類（a）其中生物主要有動(dòng)物和植物。下面再進(jìn)入植物世界領(lǐng)略大自然的種種風(fēng)采。
第四植物世界
提出問(wèn)題：平時(shí)常見(jiàn)的植物中，分布最廣泛的是哪類呢？（a）我們就以它為例，介紹植物的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)
提問(wèn)：在小學(xué)里學(xué)過(guò)綠色開(kāi)花植物的六大器官是什么？(b)下面先介紹一下葉的基本情況。
一．葉的結(jié)構(gòu)和功能
出示標(biāo)本，要求學(xué)生觀察
葉由葉片和葉柄兩部分組成。葉片綠色，呈扁平狀，葉柄呈細(xì)桿狀。中片的形狀有多種，如橢圓心臟形掌形，披針形等等，葉片的邊緣有些呈鋸齒狀（月季葉）也有波浪狀（茄子葉）平滑（女貞）葉片表面有的光滑，有的粗糙，有的還有絨毛。在葉片上都能找到一條條的脈紋，叫葉脈，葉脈交聯(lián)成網(wǎng)，叫網(wǎng)狀脈，葉片通常中綠色的里而含有葉綠素，在陽(yáng)光下能進(jìn)行光合作用。植物遍布整個(gè)地球表面，種類達(dá)50多萬(wàn)種，而且與人類的關(guān)系密切，請(qǐng)舉例說(shuō)明
從而得到結(jié)論：人類離不開(kāi)植物
綠色開(kāi)花植物
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葉片是通過(guò)葉柄與莖相連，葉柄的作用是支特著葉片在空中伸展，而且是葉片和莖交換水和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的通道。
莖上生葉的部位叫做節(jié)，葉和莖相接的交角處叫葉腋，在葉腋里面有芽叫腋芽，可發(fā)育成側(cè)枝，也可發(fā)育成花和果實(shí)。
二．葉的類型，可分為單葉和復(fù)葉，葉都直接生長(zhǎng)在莖上，這種葉叫做單葉，每個(gè)單葉的葉腋里都可以生芽或花或果實(shí)。幾張葉片長(zhǎng)在一根總?cè)~柄上，芽或花只生在部葉柄的葉腋里，叫復(fù)葉。
區(qū)別，復(fù)葉的小葉片基部無(wú)芽，總?cè)~柄基部有芽，單葉生在節(jié)上，復(fù)葉上的每張小葉生在總?cè)~柄上。
以上講的葉有單葉和復(fù)葉，形態(tài)各不同，但葉的結(jié)構(gòu)和功能都相同，由葉片和葉柄組成，葉片扁平，有葉脈，呈綠色，能進(jìn)行光合作用，政黨葉，但有些葉由于生活環(huán)境不同，長(zhǎng)期以，在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能不都發(fā)生了較大的變化，與正常葉不同，我們把它稱為變態(tài)葉，常見(jiàn)的有葉刺、葉春順、捕蟲(chóng)葉、鱗片葉。

總結(jié)：板書(shū)：一葉
1．葉 葉片：上有葉脈 平行脈、網(wǎng)狀脈（光合作用）
葉柄：有支持、輔導(dǎo)功能
2．葉類型：?jiǎn)稳~、復(fù)葉
3．變態(tài)葉：葉刺、葉春順、捕蟲(chóng)葉、鱗片葉

第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的葉、莖、根（第二時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解莖的外部形態(tài)和功能
2．了解木質(zhì)莖和草質(zhì)莖、木本植物和草木植物
3．地上莖的四種類型地下莖及變態(tài)莖。
重點(diǎn)：莖的外部形態(tài)及功能
難點(diǎn)：變態(tài)莖
教學(xué)方法：講解法、討論法
教具：投影、標(biāo)本
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復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．以下我們熟悉的植物中，具有平行脈的是（ C ）
A．棉花和玉米 B．水稻和蠶絲
C．水稻和小麥子 D．棉花和蠶絲
2．葉進(jìn)行光合作用需要_____、______、______，制造_____、放出氣體____。
3．一張葉最主要的部分是（ C ）
A．葉脈 B．葉柄 C．葉片 D．無(wú)法肯定
4．下列植物沒(méi)有變態(tài)葉的（ D ）
A．洋蔥 B．仙人掌 C.碗豆 D．油菜
5．下列關(guān)于單葉和復(fù)葉的敘述中屬它們的根本區(qū)別是（ C ）
A．具有平行脈的葉是單葉
B．單葉形狀較大，復(fù)葉較小
C．單葉的葉腋處可生有側(cè)芽、復(fù)葉的小葉柄處無(wú)芽
D．單葉只有一張葉子，復(fù)葉有多張葉子。
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總結(jié)：91）葉分幾部分（2）葉脈的種類（3）如何區(qū)分單葉的復(fù)葉（4）變態(tài)葉又有哪幾種
追問(wèn)：葉的主要功能是什么？
那么光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)什么器官輸送到植物的各部分新教學(xué)：
觀察一棵完整的植物，指出哪部分是莖，有何外部特征？
要點(diǎn)：植物的主干和側(cè)枝都是莖，莖上有葉（枝條）葉腑里有腋芽花果實(shí)，頂端有頂芽，有明顯的節(jié)和節(jié)間，主干下端還有根。
2．功能：支持、輸導(dǎo)作用（連接）和繁殖作用
3．根據(jù)莖的質(zhì)地措分為兩類：
木質(zhì)莖：（多年里）木本植物（喬木、灌木）
草質(zhì)莖：（冬秀枯死）草本植物
根據(jù)莖不同的生長(zhǎng)方式分為四種形態(tài)的莖：
直立莖：（水稻、松）從地面向上直立生長(zhǎng)
纏繞莖：（牽牛花）纏繞在別的物體上向上生長(zhǎng)
攀援莖：（黃瓜）借著卷次卷在別的物體上向上生長(zhǎng)
葡萄莖：（草莓、甘薯）平貼在地面上，向四周蔓延生長(zhǎng)。
出示投影或?qū)嵨铮海ń�、洋蔥頭、馬鈴薯）
提問(wèn)：這是根還是莖 解釋：P79
結(jié)論：它們雖然長(zhǎng)在地下，但具有節(jié)，變態(tài)葉和芽，所以都是莖，不是根，稱為地下莖或變態(tài)莖，繁殖和貯存養(yǎng)分作用。那么，形態(tài)各異的莖，它的相同吧？自于什么？____芽______、_____、______、______、_____。
第一節(jié) 綠色開(kāi)花植物的葉、莖根（第三時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解根和根毛、根系、不定根。
2．了解變態(tài)根、貯藏根、呼吸根
重點(diǎn)：根的基本結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：變態(tài)根的辨認(rèn)
教學(xué)方法：講解法、討論法
教具：標(biāo)本、投影
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復(fù)習(xí)：
1．在植物體的莖上可以生長(zhǎng)的（ D ）
A．葉 B．芽 C．花 D．以上都是
2．芋艿屬于莖的理由是（ D ）
A．頂部有頂芽 B．有節(jié) C．有葉 D．以上都是
3．下列植物屬于本質(zhì)莖的有____屬于草質(zhì)莖的有____。
A．水稻 B．蠶豆 C．棉花
E．桃樹(shù) E．銀杏 F．南瓜
4．說(shuō)一說(shuō)莖有主要功能？
5．填上圖中各部分的名稱：
(1)________(2)_________(3)_______(4)_______
是單葉還是復(fù)葉？（單）
屬于哪種葉脈？（網(wǎng)狀）
二新教學(xué)。
1．根的功能：
提問(wèn)：“風(fēng)吹草動(dòng)”還是“風(fēng)吹草飛”什么起作用。
根固定了植物體。
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植物的根通常是生長(zhǎng)在地下，把植物體牢牢固定在地上，植物的莖葉花果實(shí)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根從土壤溶液中吸收，由莖輸導(dǎo)到葉等器官。
根吸收的區(qū)域在根尖端處的許多的極細(xì)根毛的區(qū)域，增加了與土壤的接觸而積，有利于吸收水分和基他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以說(shuō)根是吸收水和其了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官，主要吸收區(qū)域是在根毛的區(qū)域。
2．根的分類。根的不同，主要分：
主根：是由種子的胚根發(fā)育而的。
側(cè)根：是在主根上依次生長(zhǎng)的
不完根：是從莖葉上生出的根
根的生長(zhǎng)范圍比技葉大，一棵植株全部根合一起叫根系。
3．根系
直根系：主根粗大，有明顯的主根和側(cè)根之分
須根系：主根不發(fā)達(dá)
有些根的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及功能卻發(fā)生了變化，與正常的根不同，也并不一定長(zhǎng)在土里，這些根我們稱之為變態(tài)根。
貯藏根：貯藏許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
提誤碼：番薯的根為什么不叫圈
呼吸根：通氣和貯存空氣作用
技撐根：起支持作用
攀援根：使莖往上生長(zhǎng) 不定根
總之，對(duì)綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉幾部分進(jìn)行學(xué)習(xí)、明確了葉、莖、根的特點(diǎn)及功能，它們互相依賴構(gòu)成了一個(gè)整體。
第二節(jié) 綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)（第一時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．掌握桃花的結(jié)構(gòu)
2．掌握單性花和兩性花區(qū)別
重點(diǎn)：桃花的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：桃花的結(jié)構(gòu)，單性花和兩性花之區(qū)別
教學(xué)方法：講釋、討論、相結(jié)合
教具：標(biāo)本、投影
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提問(wèn)引題：前面學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花植物哪三大器官？其功能分別是___________
綠色開(kāi)花植物依靠這三種器官能夠由木長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到一定時(shí)侯，就要開(kāi)花，結(jié)出果實(shí)，含有種子，當(dāng)種子成熟落在適宜環(huán)境里又會(huì)長(zhǎng)成一株植物體，所以綠色開(kāi)花植物依靠花、果實(shí)、種子生殖后代（故是生殖器官）
花
1．桃花的結(jié)構(gòu)
出示標(biāo)本和投影，桃花長(zhǎng)在枝上，每朵桃花都有短小花柄，花柄上生有杯狀花托，花托其托起四部分最外層是花萼，由五個(gè)綠色萼片組成，里面是花冠，由五個(gè)粉紅色花瓣。
組成
花萼和花冠合稱為花被。（保護(hù)作用）花托主要起支撐作用。
在花未開(kāi)放的時(shí)候，它要保護(hù)花里最重要部分_______
中央一枚：雌蕊 四周很多：雄蕊葉、莖、根
葉：光合作用主要器官
莖：支持、輸導(dǎo)作用
根：固定植物體吸收水分及其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
可先欣賞《在那桃花盛開(kāi)的地方》
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雄蕊 是由頂端膨大的花藥和下面細(xì)長(zhǎng)的花絲組成，花藥成熟，后就散出許多花粉，雌蕊在中央，頂部膨大叫柱頭，分泌粘液，粘住花粉，中間細(xì)長(zhǎng)的是花柱，下部膨大是子房，切開(kāi)子房，里面有白色顆粒，叫胚珠一朵桃花的子房有一顆胚珠，所以一朵桃花主要由花萼、花冠、雌蕊、雄蕊組成，共同長(zhǎng)在花托上，最重要的部分是雄蕊和雌蕊指出P83圖4-14不同形態(tài)的花的各個(gè)組成部分。
2．兩性花和單性花
都具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫單性花（雌花或雄花）南瓜
能結(jié)果的是雌花，是不是所以的雌花都能結(jié)果呢？
3．花序
桃花、南瓜花等一朵花生在一個(gè)花技上叫單性花（花朵一般大而顯著）許多朵花按一定次序生在花技上組成一個(gè)花序（組成）
練習(xí)：
1．在桃花中，組成花的基本結(jié)構(gòu)有___、______、___、___、___。其中最重要的部分是_____、_____。
2．有的南瓜花不能結(jié)果，從花的結(jié)構(gòu)上看，能結(jié)果的花_______，不能結(jié)果的花一般是________。
3．菊花的花是（ ）
A．一朵雄花 B．一朵雌花
C．一個(gè)花序 D．一朵兩性花

第二節(jié) 綠色開(kāi)花植物的花和果實(shí)（第二時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解果實(shí)和種子的形成
2．被子植物的概念
二．技能目標(biāo)：練習(xí)制作臘葉標(biāo)本
重點(diǎn)：開(kāi)花之后花的重要變化，被子植物概念
難點(diǎn)：開(kāi)花之后花的重要變化，被子植物概念
教學(xué)方法：講釋、討論相結(jié)合
教具：標(biāo)本、投影、掛圖
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復(fù)習(xí)提問(wèn)：下圖是桃花縱部面圖
1．填出圖中各部分名稱：
(1)_____(2)_____(3)____(4)_____(5)___(6)_____(7)____
2．許多個(gè)（1）組成了_____許多個(gè)（6）組成了_____ 前者和后者合稱為_(kāi)______。
2．（3）和（4）組成了解_______（2）（5）和（7）組成了_________。向日葵的花盤(pán)是許多花集_______。絲瓜的一朵花中只有_____或者_(dá)____屬于______花。
綠色開(kāi)花植物開(kāi)花后各部分會(huì)發(fā)生怎樣變化呢？
1．授粉（又稱傳粉）雄蕊花藥裂開(kāi)，散出花粉落在雌蕊柱頭上的過(guò)程——授粉。
蟲(chóng)媒花：以蜜蜂、蝴蝶為媒介
風(fēng)媒花：以空氣流動(dòng)風(fēng)長(zhǎng)媒介
人工傳粉：增加作物產(chǎn)量
2．結(jié)果：開(kāi)花、授粉之后才會(huì)慢慢長(zhǎng)出它的果實(shí)，南瓜花有雌花和雄花之分，只有雌花授粉之后才能結(jié)果，那
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么花的各個(gè)部分發(fā)生了怎樣的變化呢？

像子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠有子房色被，種子有果皮色被著植物叫被子植物。
我們吃桃果的哪一部分呢？由子房壁發(fā)育而的。而梨、蘋(píng)果肥厚多內(nèi)部主要由花托發(fā)育而成的，而子房發(fā)育的只占一部分。
一株完整綠色開(kāi)花植物有大大器官，一根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。種子 幼苗 開(kāi)花 結(jié)果 新種子
這就是被子植物的生活周期。
閱讀實(shí)驗(yàn)冊(cè)，如何制作臘葉標(biāo)本？
采集：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子俱全的植株
壓制：吸水紙
制作：臺(tái)紙

約有20多萬(wàn)種
外果皮
中果皮
內(nèi)果皮（硬殼部發(fā)）

第三節(jié) 裸子植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解松的形態(tài)和生殖。
2．理解裸子植物的概念。
重點(diǎn)：松的化、球果、裸子植物的概念
難點(diǎn)：松的花、球果
教學(xué)方法：講解、討論法
教具：松條（帶果）、投影
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復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1．什么是被子植物？哪類植物是被子植物？
2．一株綠色開(kāi)花植物開(kāi)花之前植物體由____、____、___三部分組成，當(dāng)生長(zhǎng)到一定時(shí)期能_____和____，并產(chǎn)生種子。
3．完成下列，開(kāi)花后，花各部分發(fā)育后變化情況。

二．新教學(xué)
除了被子植物用種子繁殖外，還有什么植物有種子繁殖呢？
一：松
1．松的形態(tài)結(jié)構(gòu)：構(gòu)是很常見(jiàn)的也很重要的裸子植物，

裸子植物
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我國(guó)是世界上構(gòu)樹(shù)最多的國(guó)家，你在什么地方見(jiàn)過(guò)松？形態(tài)又如何呢？松樹(shù)干高磊（屬本質(zhì)莖）根系發(fā)達(dá)（便于吸收水和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）葉成針形（減少水分散發(fā)）喜陽(yáng)光，耐干旱、耐寒、耐貧，所以我們有人品也應(yīng)像松樹(shù)那樣。
2．松的繁殖：年常經(jīng)�？匆�(jiàn)或聽(tīng)到鐵樹(shù)開(kāi)花，構(gòu)樹(shù)開(kāi)花，那么它開(kāi)花又是如何呢？每當(dāng)春天百花盛開(kāi)之時(shí)，也是松樹(shù)生殖的季節(jié)。（掛圖）——球花。
雄球花 由許多的鱗片組成 （2）花粉囊
內(nèi)有花粉（易被吹散）有利于傳粉
雌球花 由許多的鱗片組成 （2）白色胚珠
傳粉：雄球花 花粉
傳粉 球果 種子（I第二年
雌球花 胚珠
秋成熟） 鱗片彼些分離 種子隨風(fēng)傳布，因此：
胚珠沒(méi)有子房被包，種子無(wú)果皮包被，稱為裸子植物，與被子植物合稱為種子植物。
二．其他的裸子植物：松、柏、鐵樹(shù)等，學(xué)生處學(xué)閱讀本。
我國(guó)森林的主要樹(shù)種——針葉樹(shù)
重要綠化樹(shù)林
用材樹(shù)林
小結(jié)：
作業(yè)：內(nèi)1~2
作業(yè)本：第三節(jié)涯、峭壁也會(huì)有構(gòu)，頂、腰也有松

花有哪些結(jié)構(gòu)？

胚珠不長(zhǎng)在子房里，而是光裸在鱗片上面。

為什么稱種子植物呢？
第四節(jié) 其他常見(jiàn)植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解蕨類的主要特點(diǎn)。
2．苔蘚植物的主要特點(diǎn)。
3．藻類植物的主要特點(diǎn)。
重點(diǎn)：蕨類、苔蘚、藻植物的主要特點(diǎn)
難點(diǎn)：蕨的生活周期
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)單回憶被子植物和裸子植物的營(yíng)養(yǎng)器官及繁殖過(guò)程，指出這是兩類高等植物，而自然界中還有各種類型的植物，下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾類常見(jiàn)的植物。
一．蕨類植物——蕨
1．生長(zhǎng)環(huán)境：生活在潮濕的環(huán)境中。
2．蕨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蕨有根、莖、葉明顯的分化，莖為根狀莖（有許多短而細(xì)有不定根）地上部分為大型羽狀復(fù)葉，地下部分多年生，地上部分一年生，地下基每年春天能長(zhǎng)出新葉。
3．蕨的生活周期：蕨類植物沒(méi)有花，也沒(méi)有種子，過(guò)程
是：蕨植物體 葉背而的孢子囊群 孢子囊 孢子 原葉體 幼蕨 成蕨。
二．苔蘚植物（以葫蘆蘚為例）生活在更陰濕的環(huán)境里，有莖、葉，分化、無(wú)根，更沒(méi)有花、果實(shí)、種子，用孢子繁殖。
三．藻類植物

出現(xiàn)了胚，屬于高等植物。

顯現(xiàn)了胚，屬于高等植物。
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
1．藻類植物，大多數(shù)生活在水中，少數(shù)在濕的環(huán)境里
單細(xì)胞藻：由一個(gè)細(xì)胞組成，衣藻
多細(xì)胞藻：由多個(gè)細(xì)胞組成，水綿
2．沒(méi)有根、莖、葉，更沒(méi)有花、果實(shí)和種子，一般用細(xì)胞分裂成孢子繁殖。
通過(guò)以上的分析，現(xiàn)列表如下：

無(wú)胚的出現(xiàn)，屬于低等植物。
名稱生 活 環(huán) 境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖特點(diǎn)分類
蕨類潮濕有根、莖、葉分化無(wú)花、果實(shí)、種子孢子高等植物
苔蘚陰濕有莖、葉、根、花、果實(shí)、種子孢子高等植物
藻類大多數(shù)在水中少數(shù)在潮濕無(wú)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子細(xì)胞分
裂孢子低等植物
小結(jié)：
作業(yè)：內(nèi)作業(yè)本第四節(jié)

第五節(jié) 生物的分類
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解生物分類的等級(jí)，生物在分類上的地位。
2．了解被子植物兩個(gè)綱的差異
重點(diǎn)：被子植物兩個(gè)綱的差異
難點(diǎn)：被子植物兩個(gè)綱的差異及判斷
教學(xué)方法：講解、討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影、實(shí)物或標(biāo)本
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)提問(wèn)：列表如下：

一：生物的分類。
已經(jīng)知的生物共有200多萬(wàn)種有必要把它們進(jìn)行整理歸類。
1．人為分類法：
如果本第67頁(yè)，動(dòng)物世界的成員表是利用了動(dòng)物的一個(gè)或幾個(gè)特征作為分類的標(biāo)準(zhǔn)，——人類分類法。
2．自然分類法：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物之間存在著自然的新緣關(guān)系——自然分類法。兩者各有優(yōu)勢(shì)，又各有缺陷，最好的方法是兩者的綜合利用。
二．生物分類的等級(jí)。
1．生物學(xué)家統(tǒng)一規(guī)定，用7個(gè)等級(jí)將生物進(jìn)行分類，這7個(gè)等級(jí)以高到低依次是：界門、綱、目、科、屬、種，

查，袋鼠的分類有袋目
油菜：植物界被子植物門，雙子植物綱，白菜目：十字花科。蕓苔屬，沒(méi)菜種再查河蟹的分類
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
也是分類的基本單位，同一種的不同生物個(gè)體，基本特征相同。
分類等級(jí)越高，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越少，分類等級(jí)越低，所包括的生物體間的共同點(diǎn)越多。
2．品種：是概括一種作物在栽培中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)性變化而分的，它不是生物學(xué)上的分類單位。
三．被子植物的兩大綱

四．檢索表，學(xué)生自學(xué)。
五．內(nèi)練習(xí)：
1．生物等級(jí)分類的基本單位是__________。
2．分類等級(jí)越低，所包括的生物間（ ）
A．共同點(diǎn)越多，差異也多 B．共同點(diǎn)越多，差異越少C．共同點(diǎn)越少，差異越多 D．共同點(diǎn)越少，差異也少
3．下列植物中屬于單子植物的是（ ）
A．大氣 B．玉米 C．白菜 D．蘋(píng)果
4．干燥的標(biāo)本可以上臺(tái)低，這時(shí)需加以整理，大多的枝葉可以_____使枝葉不______，把花瓣______而向上放好，最后用線或膠帶低固定，每份制好的標(biāo)本都要用一張標(biāo)簽，簽上寫(xiě)______、______、采集時(shí)間及采集者_(dá)____，標(biāo)簽貼在臺(tái)紙的_________。
小結(jié)：
第六節(jié) 我國(guó)的珍稀植物
第七節(jié) 栽培植物
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解豐富多彩的自然界，介紹我國(guó)稀有植物，自然保護(hù)區(qū)。
2．了解我國(guó)常風(fēng)的農(nóng)作物。
重點(diǎn)：我國(guó)幾種的珍稀植物形態(tài)特征
難點(diǎn)：我國(guó)幾種的珍稀植物形態(tài)特征
教學(xué)方法：直觀教學(xué)、討論相結(jié)合
教具：錄像、投影
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我國(guó)地域廣闊，各種自然環(huán)境應(yīng)有盡有，它們各自生長(zhǎng)著種類繁多的植物，在已知的25萬(wàn)~30萬(wàn)種高等植物中，我國(guó)就有3萬(wàn)余種，而且其中200個(gè)為我國(guó)特有，它們的形態(tài)特征如何，請(qǐng)觀看錄像�，F(xiàn)列表如下。
表一：我國(guó)5種珍稀植物：

二．自然保護(hù)區(qū)。

學(xué)生觀看錄像要求對(duì)每一種珍稀植物的形態(tài)一一了解。
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為了保護(hù)自然資，特別是保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資和具有代表性的自然環(huán)境，國(guó)家劃出一定區(qū)域加以保護(hù)——自然保護(hù)區(qū)，現(xiàn)列表如下：
表二，我國(guó)四大自然保護(hù)區(qū)。

三．栽培植物
表三，常見(jiàn)的農(nóng)作物
糧食作物：水稻、小麥、大麥、玉米番薯
農(nóng) 油料作物：油菜、大豆、花生
作 菜肴作物：各種蔬菜
物 纖維植物：棉花、亞麻
飲料植物：茶葉
水果類：各種瓜果
表四：常駐見(jiàn)種藥用植物

觀賞植物：牡丹、曇花
第一節(jié) 大氣
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
1．了解大氣層和大氣的成分
2．了解大氣層對(duì)地球的保護(hù)作用和大氣成分的作用及利用
3．了解混合物和純凈物
重點(diǎn)：大氣的作用、混合物、純凈物
難點(diǎn)：大氣的作用
教學(xué)方法：講解與討論相結(jié)合
教具：掛圖、投影
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動(dòng)、植物和人類都生活在地球上，構(gòu)成一幅幅生機(jī)勃勃的美麗景觀。而隨著人口的增長(zhǎng)，地球的自然環(huán)境遭到人為的破壞。自然資不斷枯，所以大家很有必要認(rèn)識(shí)地球。大家已知地球的知識(shí)有多少呢？——第一節(jié)大氣。
一．大氣的成分。
1．大氣層和大氣，地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層叫大氣層，所以空氣也叫大氣，厚度達(dá)3000千米，越往上空氣越稀薄。
2．大氣的成分（按體積計(jì)算）

各種成分中氮?dú)夂脱鯕馑�占的體積最大�？諝馐巧鲜龈鹘M物質(zhì)共同組成，那么它們又有何作用呢？
二．大氣的作用。
1．保護(hù)作用：我們常見(jiàn)到閃亮的流星劃破夜空飛塊地向地而隊(duì)落，但絕大部分都在半空消失，只有極少數(shù)殘學(xué)生可自由發(fā)揮談一談?dòng)嘘P(guān)地球隊(duì)的一些基本知識(shí)

提問(wèn)從上表可知，空氣中含量最多的是_____。（氮?dú)猓?br />教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
落到地面，成為隕星（石質(zhì)的叫隕石，鐵質(zhì)的叫隕鐵）所以大氣起保護(hù)作用，免受流星的裂擊。
3．大氣中各成分的作用。
（1）氧氣，是大氣主要成分之一，是人類和其他生物進(jìn)行呼吸作用所必要的。
（2）氣，氮是組成生物體的基本成分之一，大氣中的氮通過(guò)各種途徑進(jìn)入土壤，被植物吸收。
（3）二氧化碳，是綠色植物進(jìn)行光合作用的重要原料。
（4）稀有氣體：用途廣，可制成五顏六色的霓紅燈。
（5）臭氧：主要分布在離地面10~50千米的高空，20~25千米處的臭氧層含量最多，形成臭氧層能吸收了太陽(yáng)光線中絕大部分對(duì)生物有殺傷作用的紫外線，從而保護(hù)了地面上的生物。
向?qū)W生說(shuō)明臭氧層遭到破壞的嚴(yán)重后果及破壞原因
（6）水蒸氣是成動(dòng)致雨原料形成云和霧。
（7）固體塵埃，對(duì)形成去、霧、雨、雪和冰雹有一定作用，是水蒸氣凝結(jié)附在它的表面上，如果會(huì)含水量過(guò)量，會(huì)造成空所污染。
三．純凈物與混合物
根據(jù)萬(wàn)分，自然界的物質(zhì)可分為：混合物，，由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，它們簡(jiǎn)單摻各一起保持原物質(zhì)的性質(zhì)。純凈物：只有一種物質(zhì)組成。如氧氣、氮?dú)狻?br />小結(jié)：

植物體呼吸時(shí)吸入的是___呼出的是___。
組成氨基酸和蛋白質(zhì)等主要元素。
（1）植物與動(dòng)物的主要區(qū)別？
（2）什么是光合作用原料，產(chǎn)物分別是什么？
從中可知，大氣的保護(hù)作用有：
（1）_________
(2)__________
為什么雨過(guò)晴天空氣特別清鮮，透明度很高？

如空氣、自水
第一 復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
鞏固、加深“雙基”落實(shí)生物與非生物，物質(zhì)與物體、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)與化學(xué)蛋白質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與能量概念。
重點(diǎn)：基本概念
難點(diǎn)：基本概念
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)提高法
教具：投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
一．生物體與非生物體的根本區(qū)別是否有生命，具體表現(xiàn)在：
（1）繁殖 沒(méi)有非生物
（2）物質(zhì)代謝 就沒(méi)有非生物
（3）反射 沒(méi)有生物
（4）生長(zhǎng) 景象荒涼
二．生物體主要有動(dòng)物和植物，二者區(qū)別：是否能自身營(yíng)造物質(zhì)
三．物質(zhì)可以組成不同的物體，同一物體可有不同的物質(zhì)組成，在自然界中，物質(zhì)存在的形式一般有固、液、氣三種。
四.判斷清楚、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的根本區(qū)別。
五．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還需能量在自然界中，一切生物的能量最終于太陽(yáng)能，物質(zhì)于植物，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)從機(jī)械運(yùn)動(dòng)（最簡(jiǎn)單的），還有物理運(yùn)動(dòng)，化學(xué)運(yùn)動(dòng)。
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
六．自然科學(xué)的研究?jī)?nèi)容是：性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)知自然，利用自然，改造自然，保護(hù)自然。
七．作用
認(rèn)識(shí)自然，改造自然能力，保護(hù)自然，保護(hù)自身的意識(shí)和能力。
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
八．基本要求：
基本概念規(guī)律，基本實(shí)驗(yàn)技能，科學(xué)方法。
第二 總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深長(zhǎng)度、體積、質(zhì)量、時(shí)間、溫度五個(gè)量的概念，五個(gè)量的基本測(cè)量工具的使用，測(cè)量誤差的基本知識(shí)的解決和學(xué)會(huì)用平均值算測(cè)量結(jié)果，理解誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，特別是天平、溫度計(jì)、刻度尺、量筒的使用必須熟練掌握。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論
教具：投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
感覺(jué)器官
一．觀察及分類：觀與察的關(guān)系
用腦思考

舉例說(shuō)明：（1）用秒表測(cè)百米高度（2）觀云厚�。�3）天望遠(yuǎn)鏡看月球
分類：直接（定性）、間接（定量）
二：長(zhǎng)度一刻度尺
例一：某同學(xué)用一支厚刻度尺，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是2.412厘米，他的測(cè)量正確嗎？有哪些錯(cuò)誤應(yīng)怎樣測(cè)量才正確？
錯(cuò)誤一：沒(méi)有放正：天和平行、刻度線貼近木塊、O刻度對(duì)齊
錯(cuò)誤二：視線沒(méi)有垂直；錯(cuò)誤三：讀數(shù)和記錄不正確
例舉二：某同學(xué)測(cè)一物體長(zhǎng)是2.43厘米，這是值是____值（真實(shí)值、測(cè)量值）其中準(zhǔn)確值是_____，估計(jì)值是____，他使用的刻度尺的最小刻度是___。
例三：其他四位同學(xué)用同一把刻度尺，測(cè)量結(jié)果分別
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng) 內(nèi) 容
2.45cm，2.43厘米，2.46厘米，2.44cm。其中最接近真實(shí)值的是__。例四：在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)液體的體積常用____或_____利用它能能測(cè)固體的體積呢？如何測(cè)量？
例五：質(zhì)量是指____，不隨____,_____,_____,___的改變而改變，主單位是___，在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)質(zhì)量的儀器是____。
例六：小剛用托盤(pán)天平稱取65克食鹽，他先將天平橫梁調(diào)平：然后用手（因找不到鑷子）把50克，10克砝碼各一個(gè)放在左盤(pán)里，又把游碼移到標(biāo)尺的5.0克處，再把食鹽逐漸加在右盤(pán)里，直到指針指在標(biāo)尺中央，最后他把盤(pán)里的食鹽倒在一小張的級(jí)上，包好帶走了，指出他操作上錯(cuò)誤，應(yīng)如何糾正？錯(cuò)誤一：首先放在水平臺(tái)上。二：砝碼放在右盤(pán)，被測(cè)物放左盤(pán)。三：化學(xué)藥品不能直接入托盤(pán)上。四：不能用手取砝碼。五：整理儀器。
例七．溫度計(jì)是根據(jù)___性質(zhì)制成的�；�本同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)一杯水的溫度如圖這樣使用對(duì)嗎？應(yīng)如何糾正：如果糾正后正確讀數(shù)為26.50c應(yīng)讀做__，這支溫度計(jì)的最小刻度是___，換一支體溫計(jì)測(cè)量行不行？
例八：小敏早上6.50分校，學(xué)習(xí)了四小時(shí)后，走了15分鐘到家。在這里“時(shí)刻”是___時(shí)間間隔的是____，他到家的時(shí)間是___指的是___（時(shí)刻、時(shí)間間隔“）
例九：填上合適的單位：（�。┐竽粗钢讣讓挾燃s法15___（2）一頭牛的質(zhì)300____（3）某同學(xué)跑完800米用了時(shí)間是3.2____(4)某病人發(fā)高燒，體溫高達(dá)39.2_____

第三 復(fù)習(xí)（第一時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深鞏固1~5節(jié)的雙基：節(jié)肢動(dòng)物的分類、特征，蝗蟲(chóng)的形態(tài)特征和繁殖，昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性，脊椎動(dòng)物中魚(yú)類、兩棲類的形態(tài)特征、繁殖、各繁殖的功能，動(dòng)物園變態(tài)發(fā)育。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論法
教具：投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容
一：蝗蟲(chóng)成蟲(chóng)是雌雄______的，體表包著一層____，起____作用____性成蟲(chóng)體形較大，身體分為_(kāi)___、____、____。頭部有一對(duì)____，一個(gè)____，三只____，胸部有____，足一般有____對(duì)翅，用____進(jìn)行呼吸，其呼吸出口是____，在____（部位），當(dāng)生長(zhǎng)到一定大，小時(shí)要_____，原因是________。一生要經(jīng)過(guò)____、____、____三個(gè)時(shí)期，是____發(fā)育。是____蟲(chóng)（害、益）
二．昆蟲(chóng)已經(jīng)有____種，其基本特征有____________，____________，____________，生活的環(huán)境大多數(shù)是____，少數(shù)幼蟲(chóng)____，成蟲(chóng)____，還有終生____。
三．連線：
A．蚜蟲(chóng) 刺吸式
B．蟋蟀 虹吸式
C．蠶（幼蟲(chóng)） 咀嚼式
D．蚊 舐吸式
E．蝴蝶 嚼吸式
F．蒼蠅
G．蝗蟲(chóng)
H．蜜蜂

教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容
四．連線：
A．萊粉蝶
B．河蝦 甲殼類
C．棉江蜘蛛 昆蟲(chóng)類
D．蟑螂 多足類
E．天牛 蛛形類
F．蜈蚣
五．采集善于飛翔的昆蟲(chóng)，可用____捕，在捕捉時(shí)要將____，迎面對(duì)著____昆蟲(chóng)捕獲后要投入____里死，然后取出，分別包在半透明且吸水性即的____里，紙袋外面要寫(xiě)明采集者_(dá)___，采集的____和采集的____和____。
六。蜜蜂的過(guò)著____生活，在一個(gè)蜂群中，一般有____個(gè)蜂王，少數(shù)____和成千上萬(wàn)個(gè)____，其主要行為有________和________
七．____是蜜蜂的主要通訊行為，基本上有____和________兩種。
八．人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物是____。
人類對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物利用主要有：
（1）動(dòng)力學(xué)
（2）提借衣著材料
（3）提供食品
（4）提供香料、藥材、裝飾品
第三 復(fù)習(xí)（第二時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：一：認(rèn)知目標(biāo)：
加深鞏固1~5節(jié)的雙基：節(jié)肢動(dòng)物的分類、特征，蝗蟲(chóng)的形態(tài)特征和繁殖，昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性，脊椎動(dòng)物中魚(yú)類、兩棲類的形態(tài)特征、繁殖、各繁殖的功能，動(dòng)物園變態(tài)發(fā)育。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)討論法
教具：投影
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容
1．魚(yú)類生活在_______，身體表面_______，用_______呼吸，用_______游泳，大多數(shù)魚(yú)體形近似于_______，身體分_______、_______、_______。
2．魚(yú)骨骼主要有_______和_______，其中_______由許多塊_______連接而成，對(duì)整個(gè)身體起_______作用。
知識(shí)點(diǎn)：骨骼的組成及作用。
3．魚(yú)的呼吸運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其中張開(kāi)時(shí)，_______是閉合的，反之，口閉合時(shí)_______是張一籌莫展的，這樣的水流從口流入經(jīng)過(guò)_______，最后從_______流出。
知識(shí)點(diǎn)：魚(yú)的呼吸過(guò)程
4．魚(yú)進(jìn)行呼吸時(shí)，排到水中的二氧化碳自（ ）
A．鰓 B．鰓絲 C．血液 D．血管
5．魚(yú)的側(cè)線與_______連接，使用是_______
知識(shí)點(diǎn)：側(cè)線的位置，作用。
6．魚(yú)游動(dòng)時(shí)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力是（ ）
知識(shí)點(diǎn)：魚(yú)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及尾鰭的作用。
7.生殖的特點(diǎn)_______
知識(shí)點(diǎn)：鯽魚(yú)的形態(tài)、保護(hù)色、生殖的特點(diǎn)
8．我國(guó)在_______年頒布了《漁業(yè)法》
知識(shí)點(diǎn)：為什么要頒布鞋漁業(yè)法
教 師 活 動(dòng) 內(nèi) 容
9．“四大家魚(yú)”指的是_______、_______、_______、_______。
10．兩棲類的主要特征是_______，只能在_______生活，或_______水棲，其中_______是我國(guó)特產(chǎn)的珍稀兩棲類動(dòng)物。
知識(shí)點(diǎn)：兩棲類特征，不是真正的陸生動(dòng)物。
11．（1）青蛙身體的腹面_______色，背面_______色，并且，殺有很多_______色的班級(jí)。（2）青蛙的身體分為_(kāi)______、_______和_______三部發(fā)，頭部呈_______形。
知識(shí)點(diǎn)：青蛙的形態(tài)及與生活相適合。
12．青蛙的骨骼由_______和_______組成，其中前者_(dá)______和_______，后者包括前肢骨和_______。
知識(shí)點(diǎn)：青蛙的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
13．蛙的消化系統(tǒng)
消化管：口腔 _______食道 _______ 胃 腸
_______： 肝臟 ——分泌 _______
_______ 消化液 _______
14．青蛙有一對(duì)_______肺，分成許多小室，稱為_(kāi)______，其上面有許多_______，還有用_______輔助呼吸，冬眼時(shí)，幾乎全部用_______呼吸。
15．青蛙心臟有_______心房_______心室，其中_______在上_______在下，動(dòng)脈與_______相連，靜脈與_______相連。
16．有關(guān)排泄系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)。
17．蛇一股以_______繁殖，在_______內(nèi)形成受精卵，有_______保護(hù)，借助_______溫度孵化小蛇，蛇的體溫_______隨_______，所以冬天要進(jìn)行_______。
18．爬行類主要形態(tài)特征是_______。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/46890.html

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