蘇教版初一生物(上)復(fù)習(xí)提綱
一、1、生物的特征:(1)、除病毒外,都 ;(2)、能夠 (由小長大);(3)、從外界不斷地獲得 ,并把體內(nèi)產(chǎn)生的 和沒有利用完的物質(zhì)排出體外。(4)、能 (產(chǎn)生自己的后代);(5)、有 、有 ;(6)、對 能夠作出一定的 ;(7)、能 環(huán)境,也能影響環(huán)境。2、自然界的物體分為兩大類:一類是生物,一類是非生物。生物是指 。
二、1、環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做 ,它又分為 和生物因素。非生物因素有光、水、溫度、空氣、土壤等。 2、生物科學(xué)研究的是 和 的科學(xué)。
三、1、若在顯微鏡下出現(xiàn)一個污點(diǎn),轉(zhuǎn)動 ,污點(diǎn)動,則污點(diǎn)在目鏡上;移動 ,污點(diǎn)動,則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上;轉(zhuǎn)動目鏡、移動標(biāo)本,污點(diǎn)都不動,則在 上。
2、取送顯微鏡時,要一手握鏡座,一手握鏡臂。
3、在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使 時,眼睛一定要看著 ,以免物鏡碰壞玻片標(biāo)本。4、用顯微鏡觀察的材料必須是 的。
5、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數(shù)是: 。
四、科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識,認(rèn)識世界的重要信息途徑之一,通常包括 ,作 , , 和 等方面?茖W(xué)探究常常需要進(jìn)行 。在對照實驗中,除了 不同外,其他因素都相同。如探究腐肉上蛆從何而的實驗中,變量是豬肉和外界的蠅是否直接接觸,而其他因素都全部相同。
五、1`、植物細(xì)胞包括 、 、 、 、 、 和 七部分;人和動物的細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,沒有 、 和 。
2、細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外的 (是門衛(wèi));細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行 的重要場所;細(xì)胞核含遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息(管理調(diào)控部門);線粒體與 有關(guān),為細(xì)胞的生命活動提供能量(動力車間);液泡中有 ;葉綠體與植物的光合作用有關(guān)(生產(chǎn)產(chǎn)品車間)。
3、生物體的生命活動是以 的各種生命活動為基礎(chǔ)的,細(xì)胞是生命活動的 的 單位。
六、1、細(xì)胞 使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞 使細(xì)胞體積增大。生物都有生長現(xiàn)象,這是 和 的結(jié)果。
2、細(xì)胞分裂通常是 的過程。首先出現(xiàn)了染色體, 在中央分成兩份,向細(xì)胞兩端移動,細(xì)胞質(zhì)也平均分成兩份。
3、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上 的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果 。
4、形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,具有一定功能,這樣的細(xì)胞群叫 。動物有 、 、 和 四種組織;植物有 、 、 、和 四種組織。
七、1、植物體的六個器官:根、莖、葉、花、果實、種子;根、莖、葉是 ;花、果實、種子是 。
2、植物結(jié)構(gòu)層次是: ;人和動物結(jié)構(gòu)層次是: 。
八、1、草履蟲只有一個細(xì)胞,但也是一個生命。因為這個細(xì)胞能 營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖等 。草履蟲每天吃4.3萬個細(xì)菌,能 ;草履蟲靠 ,是無性生殖?坷w 擺動,在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲培養(yǎng)液,中間連起,在一邊加鹽,草履蟲全部都游到未加鹽的一側(cè),因為草履蟲能 ;如在一側(cè)滴加牛肉湯,草履蟲全都集中到牛肉湯中,因為草履蟲能 。
九、1、菜豆種子沒有 , 貯藏在子葉中;玉米種子有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在 中。
2、種子萌發(fā)條:(1)、具有完整的、有生命力的胚;(2)、① ;② ; ③ 。
3、種子包括種皮和胚。胚都由 、 、 和 組成;胚是 (新生命)。
4、種子萌發(fā)后, 發(fā)育成根;胚軸發(fā)育成 的部分;胚芽發(fā)育成 ;子葉 。
十、1、根尖分四個部分,是: ,有保護(hù)作用; ,有很強(qiáng)的 能力; ,細(xì)胞迅速伸長; ,有根毛,是根 的主要部位。根的生長(根能長長)靠 細(xì)胞分裂和 細(xì)胞伸長。
2、植物的根具有 、 、 的特性。
十一、1、小樹能吸水,是因為小樹根毛 大于 時,根毛吸水;施肥過多,植物會燒苗,是因為土壤溶液濃度 植物細(xì)胞液濃度,植物根毛失水。2、植物的根不僅吸水,還能吸收溶解在水中的 。
3、糖拌番茄、鹽拌青菜,因為 ,鹽水濃度大于青菜細(xì)胞液濃度,所以盤子里會出現(xiàn)許多水;發(fā)蔫的青菜泡進(jìn)水里,因為 大于青水濃度,青菜吸水,青菜會變硬。
十二、氮:枝繁葉茂;磷:碩果累累;鉀:莖桿健壯。植物還需要含 、含 、含 的無機(jī)鹽等。
十三、1、莖是由芽發(fā)育而的;芽有 (將發(fā)育成花)、 (將發(fā)育成枝和葉)。
2、木本植物莖:(1)、樹皮外側(cè)有保護(hù)作用,內(nèi)側(cè)叫 ,里面有 ;
(2)、 很薄,有分裂能力,向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部;
(3)、木質(zhì)部很硬,有很強(qiáng)的支持力,內(nèi)有 ;(4)、髓有貯藏營養(yǎng)的功能。
3、草本植物莖沒有 ,不能逐年加粗。
4、因為木質(zhì)部中的 ,能由下往上 ,把莖插入紅墨水中,只有 染成了紅色;因為樹皮的韌皮部的 ,能由上往下 ,將木本植物莖剝?nèi)ヒ粚訕淦,篩管運(yùn)輸有機(jī)物受阻,會長出節(jié)瘤。
十四、1、花的主要部分是 和 ,因為它們與果實和種子的形成有關(guān)。
2、子房包括 和 ;胚珠中有受精卵。 發(fā)育成果實; 發(fā)育成果皮;胚珠發(fā)育成 ; 發(fā)育成胚(胚是新生命)。 3、果實= + ;種子= +
十五、1、光合作用:原料—— ;產(chǎn)物—— ;動力: ;條: 。
2、呼吸作用:1、吸收 ,分解 ;2、產(chǎn)生 和 ,3、釋放出 。4、意義:所釋放的能量是植物進(jìn)行各種 的能量。
光能
二氧化碳+水淀粉 + 氧氣 有機(jī)物 + 氧二氧化碳 + 水 葉綠體
(合成有機(jī)物、貯存能量) (分解有機(jī)物,釋放能量)
3、葉片包括 、 、 ,葉片外壁有一層角質(zhì)層,保護(hù)葉片不受 ,防止葉內(nèi)水分過度散失。葉片與外界環(huán)境進(jìn)行 的門戶是氣孔,每個氣孔由兩個 構(gòu)成。
4、葉片上面綠色深,因為靠近葉片上表皮的是 ,細(xì)胞排列緊密整齊,含葉綠體多;下面綠色淺,因為靠近下表皮的是 ,細(xì)胞排列疏松,含葉綠體少。
5、被蓋住的葉是黃色的,因為 。
6、光合作用部位是有葉綠體的細(xì)胞;條是光;原料是 ;產(chǎn)物是 ;能量變化是把太陽能貯存在植物體的有機(jī)物中;----呼吸作用的部位是所有活細(xì)胞;條是有光無光都進(jìn)行;原料是 ;產(chǎn)物是 ;能量變化是把植物體的有機(jī)物中能量釋放出,供生命活動利用。
十六、1、給大田、溫室施用二氧化碳的方法稱為 ,二氧化碳又被稱為“ ”。(應(yīng)用光合作用)
2、新疆的哈密瓜產(chǎn)量高,品質(zhì)好,特別甜是因為,北方地區(qū)晝夜溫差較大,白天氣溫高,植物進(jìn)行 積累的有機(jī)物多,夜晚,氣溫低,植物進(jìn)行 ,果實中營養(yǎng)物質(zhì)含量比較高。(應(yīng)用光合呼吸)
3、人們通過調(diào)控溫室中的光照、溫度、濕度和二氧化碳濃度,為植物生長提供適宜的生活環(huán)境。(應(yīng)用光合作用)
4、 通過冰箱降低蔬菜 ,曬干糧食減少 ,在蘋果上包塑料 ,都能降低呼吸,延長種子、蔬菜、果實的貯藏時間。種小麥要松土,增加土壤中的氧氣,促進(jìn) ,有利于根生長和吸收無機(jī)鹽。(應(yīng)用呼吸作用)
十七、可直接為人類所食用的植物器官是根、葉、莖、花、果實、種子。世界主要食用作物前三位是: 。動物按食性可分為: ,它們直接或間接吃植物。
十八、 是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱。生物圈中的物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)的循環(huán)利用。
氧循環(huán):1、綠色植物通過 吸收二氧化碳,放出氧氣;2、所有的生物通過 消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳; 煤、石油也消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;3、所以,大氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%,二氧化碳約為0.03%,氧氣和二氧化碳處于 。
水循環(huán):靠蒸騰作用完成。植物根吸收的水,由 的形式通過葉的氣孔散失到空氣中,就是 。植物吸收的水,蒸騰散失達(dá)99%,只有1%參與光合作用和其他生命活動。蒸騰作用的意義(好處)是:1、通過蒸騰作用產(chǎn)生一種 , 了水的吸收和 ;2、同時,促進(jìn)了溶解在水中的 的運(yùn)輸;3、 ,避免因陽光強(qiáng)烈照射而灼傷葉片。
環(huán)保樹種: 、 、 、 ;草坪植物: 、酢漿草(觀賞)、狗牙根(用于球場)
十九、森林對環(huán)境的作用:吸收 ;降低 ;是 的家園。
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