一、課前導(dǎo)學(xué)：
（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這個(gè)詞語。
2、識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡單的天氣圖和衛(wèi)星云圖。
3、能收看不同地方的天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)比較不同地區(qū)的天氣情況。
4、能舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
過程與方法：通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、圖書等學(xué)會(huì)調(diào)查和分析資料，在欣賞、快樂的氛圍中對(duì)所學(xué)知識(shí)滲透。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注各種地理現(xiàn)象以及各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使學(xué)
生逐步樹立保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。
重點(diǎn)：“天氣”和“氣候”的區(qū)別。學(xué)會(huì)閱讀衛(wèi)星云圖和簡單的天氣預(yù)報(bào)圖。
難點(diǎn)：“天氣”和“氣候”的區(qū)別。
（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真閱課文57-59頁內(nèi)容及地圖冊(cè)25-27頁內(nèi)容。在課本上找出關(guān)于天氣與氣候的
概念和特點(diǎn)，能區(qū)別天氣與氣候。熟悉各種天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖。完成課本設(shè)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)。
2、四人小組制作四張?zhí)鞖夥?hào)的卡片，在課堂上展示交流。
預(yù)習(xí)自我檢測：
1、天氣的特點(diǎn)為 氣候的特點(diǎn)為 ；人們描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是 ，常用到 、 、 、 、 等要素。描述天氣，關(guān)注的時(shí)間是 ，一般只注意 、 兩個(gè)要素。
2、人們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)關(guān)注的是（ ）A. 天氣 B.氣候
3、天氣預(yù)報(bào)發(fā)布的主要內(nèi)容有 、 、 、 等。
4、在彩色的紅外衛(wèi)星云圖照片中，白色代表 區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大。綠色代表 ，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū) 。藍(lán)色代表的是 。
5、三國演義中，諸葛亮草船借箭利用的天氣現(xiàn)象是 。
6、空氣質(zhì)量的高低，與空氣中 有關(guān)，可以用 來表示。清新的空氣污染指數(shù) ，對(duì)人體健康 ，如課本59頁表格中的城市 、
；污濁的空氣，污染指數(shù) ，對(duì)人體健康 ，如課本59頁表格中的城市 、 。
二、課堂助學(xué)
（一）預(yù)習(xí)交流展示
1、預(yù)習(xí)自我檢測題的展示
2、各小組制作的天氣符號(hào)卡片展示（實(shí)物投影），請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)讀，再請(qǐng)同學(xué)播報(bào)圖4-3城市天氣預(yù)報(bào)，檢查對(duì)天氣符號(hào)熟悉程度。
（二） 探討與提高
1、請(qǐng)你判斷下列語句哪些是描述天氣的？哪些是描述氣候的?
風(fēng)調(diào)雨順 鵝毛大雪 終年干燥少雨
銀川的冬天漫長而寒冷 未來48小時(shí)將大風(fēng)降溫，氣溫下降10℃
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 江暗雨欲來，窗雨如散絲。
2、請(qǐng)各小組再說出一些描述天氣或氣候的語句。
3、小組討論：結(jié)合課本59頁活動(dòng)第2題，聯(lián)系實(shí)際，說一說不同的天氣、氣候?qū)Σ煌袠I(yè)人群（學(xué)生、出租車司機(jī)、上班一族、農(nóng)民、商人等等）生活、生產(chǎn)影響。
三、課堂鞏固練習(xí)（15分鐘）
當(dāng)堂完成填充圖冊(cè)P23-24頁，學(xué)生需要教師適時(shí)指導(dǎo)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/70797.html
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