內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
一3.3 知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
一3.4 了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑。
一3.5 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。
一3.6 知道法律是國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。
教育目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1．尊重法律，增強(qiáng)法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑。
2．提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。
3．進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會今天的我受到法律的特殊保護(hù)。
4．樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。
2、能 力
1.發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制力，提高抵制“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑的能力。
2.能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
4.掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧與方法。
3、 知 識
1.了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑的基本方法。
2.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
3.知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的基本內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
課時(shí)安排：計(jì)劃用5課時(shí)授完，一框1課時(shí)，作業(yè)輔導(dǎo)1課時(shí)。
第15課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪
內(nèi)容：
本課包括兩框內(nèi)容：第一框——面對生活中的不良誘惑；第二框——預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起。
重點(diǎn)：“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：、“自覺抵制不良誘惑”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：閱讀法、案例分析法、講授法
課時(shí)安排：計(jì)劃用2課時(shí)授完。
第一課時(shí)（總第12課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——面對生活中的不良誘惑
教學(xué)過程：
一、引入新課
在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒絕不良嗜好，不能抵制不良誘惑，就有可能出現(xiàn)一些不良行為和嚴(yán)重不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。生活是美好的， 但又是復(fù)雜的，由于未成年人的身心特點(diǎn)，可能受到來自各方面的侵害，需要學(xué)會依法保護(hù)自己。所以本單元安排了“學(xué)會依法保護(hù)自己”。
板書：第15課 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪
二、講授新課：
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會進(jìn)步相適應(yīng)的新思想、新觀念正在豐富著文成年人的精神世界。與此同時(shí)，一些領(lǐng)域道德失范，誠心缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些未成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，也給未成年人的成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響�；ヂ�(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)傳播腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。這一切都說明在我們中學(xué)生周圍，許多不良事物都不同程度地誘惑著我們，影響著我們的健康成長。當(dāng)我們面對生活中的不良誘惑時(shí)，我們該怎么辦呢！（板書框題）
板書： 第一框 面對生活中的不良誘惑
1、不良誘惑的危害
（1）區(qū)分生活中的不同誘惑
情境活動一：觀察生活——
說一說：在我們身邊存在著哪些誘惑？ （引導(dǎo)學(xué)生討論）
如：榮譽(yù)的誘惑 金錢的誘惑 理想職業(yè)的誘惑
舒適工作生活環(huán)境的誘惑 好煙好酒的誘惑 游戲機(jī)的誘惑
“黃、賭、毒”的誘惑 “ *** 功”等邪教的誘惑
議一議：哪些屬于不良誘惑？
如：好煙好酒的誘惑 “黃、賭、毒”的誘惑 “ *** 功”等邪教的誘惑
教師講述：
有些誘惑并不一定是壞事，比如：榮譽(yù)、金錢對青少年充滿了強(qiáng)烈的吸引力，但只要通過正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯θカ@得，就能成為一種前進(jìn)的動力，對我們的成長期促進(jìn)作用。電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力有一定的好處，適當(dāng)、有節(jié)制敵娛樂，不僅可以適當(dāng)放松自己，還可以發(fā)掘自己的潛能。
但有些誘惑對青少年是有百害而無一益的，如：煙酒的誘惑 “黃、賭、毒”的誘惑 “ *** 功”等邪教的誘惑。
這就要求我們要善于認(rèn)識、區(qū)分生活中的不同誘惑。只有我們充分地認(rèn)識了不良誘惑的危害時(shí)，我們才會主動去認(rèn)識、區(qū)分哪些屬于不良誘惑。不良誘惑都有哪些危害呢！
（2）不良誘惑的危害
情境活動二：（教材P53頁圖文材料）
討論：結(jié)合上述漫畫和事例，談一談它們的危害。（見教材P53頁——54頁教材）
讀一讀：（見教材P54頁閱讀材料）
想一想：“黃、賭、毒”、“ *** 功”邪教等不良誘惑有哪些危害？ （教材P54頁）
做一做：請分別拒絕“黃、賭、毒”和“ *** 功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語。
如：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”
賭博惡習(xí)危害大 害人害己害國家
遠(yuǎn)離邪教 珍愛生命
我們知道了不良誘惑的危害，就要自覺抵制不良誘惑。抵制不良誘惑都有哪些行之有效的方法呢？（怎樣抵制不良誘惑呢？）（板書）
2、自覺抵制不良誘惑
情境活動三：（教材P55頁材料）
說一說：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？
議一議：我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？
教師講述：
在日常生活、學(xué)習(xí)中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判讀能力，正確識別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。（板書）
（1）慎交朋友，提高自己的判斷能力
情境活動四：（教材P55頁下材料）
議一議：如果遇到下列情況，自己會怎么想？會怎樣拒絕？
①有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。
②有人邀自己賭博玩樂。
教師講述：
好奇心和從眾心理是青少年的一種正常心理，但獵奇心和盲目從眾卻容易使青山年收到不良誘惑的侵蝕，影響身心的健康發(fā)展，一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。因此，抵制不良誘惑要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長城。（板書）
（2）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力
情境活動五：（教材P56頁下材料）
想一想：這幾位同學(xué)可以通過哪些方法進(jìn)行抵制？
議一議：最有效的方法是什么？
教師講述：
抵制不良誘惑，要運(yùn)用法律等各種行之有效的手段與之斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境，決不能袖手旁觀。（板書）
（3）運(yùn)用法律等手段與之斗爭
在不同的情境下，抵制不良誘惑的方法是多種多樣的，我們要學(xué)會抵制來自生活中的各種不良誘惑，就要掌握一些行之有效的好方法，教材P57頁的相關(guān)鏈接為我們介紹了一些戰(zhàn)勝不良誘惑的行之有效的好方法。
相關(guān)鏈接：（見教材P57頁鏈接材料）
避開誘惑 學(xué)會拒絕 聯(lián)想后果
培養(yǎng)良好的興趣愛好 專時(shí)專用 請人監(jiān)督
三、課堂小結(jié)（略）
四、課后作業(yè)
1、“黃、賭、毒”、“ *** 功”邪教等不良誘惑有哪些危害？ （教材P54頁）
2、我們應(yīng)該怎樣抵制不良誘惑呢？（教材P55—565頁）
（在《資源與學(xué)案》第37頁空白處完成）
第二課時(shí)（總第13課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：講授第二框——預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良誘惑做起
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、情境導(dǎo)入：（見教材P57——58頁材料）
討論：
①魏某是怎樣走上犯罪道路的？
（法律意識淡薄、法律知識貧乏、交友不慎、經(jīng)不住不良誘惑、不能防微杜漸等，由小錯(cuò)誤一步一步走上違法犯罪的道路。）
②從上述案例中我們受到什么啟示？
（預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起；一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝）（板書）
2、板書框題： 第二框 預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起
二、講授新課
1、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
（1）什么是法律？法律有何特點(diǎn)？（學(xué)生閱讀教材，找出概念）
法律——法律是一種社會行為規(guī)范。
教師講述：
法律這種行為規(guī)范不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律等其它社會行為規(guī)范。
從制定上看，法律是由國家制定和認(rèn)可的。當(dāng)然這要經(jīng)由國家的立法機(jī)關(guān)，按照一定的法律程序來制定；其他的規(guī)范不是由國家制定的。道德規(guī)范是約定俗成的，是自然而然地形成的；紀(jì)律規(guī)范是本單位制定的；章程是本組織制定的；宗教戒律是該宗教組織歷史地形成和制定的。
從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律是靠國家強(qiáng)制力（警察、法庭等）保證實(shí)施的，其他規(guī)范則沒有國家強(qiáng)制力做保障。道德，靠人們的信念、習(xí)慣和社會輿論的力量發(fā)揮作用；紀(jì)律和章程，靠本單位或本組織的行政力量來發(fā)揮作用；宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教紀(jì)律發(fā)揮作用。從適用范圍上來看，法律在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍的約束力。道德的適用范圍廣，但在階級社會不同的階級有不同的道德觀念，并非某種道德為所有人尊奉。紀(jì)律、章程、宗教戒律等規(guī)范只在本單位、本組織、本宗教適用，即在局部適用，不能拿本單位的紀(jì)律處分外單位的人。當(dāng)然，法律規(guī)范與道德規(guī)范又有著密切的聯(lián)系�？傊�，概括法律規(guī)范與其他社會規(guī)范的區(qū)別，可以得出“法律是一種特殊的行為規(guī)范”的結(jié)論。同時(shí)，我們也可以由此得出法律規(guī)范的特征。
法律具有三個(gè)基本特征：
一是由國家制定或認(rèn)可；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對全體社會成員具有普遍的約束力。
（2）一般違法與犯罪之間的區(qū)別
違法與犯罪，是法律的基本知識，又是法律對人們行為的禁止性規(guī)定，避免違法犯罪是人們行為底底線。
違法，指不履行法定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等幾類，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。
犯罪，是指具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)接受刑罰的行為。
嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。
一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對社會的危害、應(yīng)受到懲罰等方面，有著嚴(yán)格的界限。
（3）一般違法與犯罪之間的聯(lián)系
一般違法與犯罪之間是有聯(lián)系的，都不同程度地?fù)p害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些違法犯罪的青少年大多都是由不良行為開始，發(fā)展為一般違法，再由一般違法發(fā)一步一步走上犯罪道路的。如，前例中的魏某（教師可用此案例說明）。
因此，有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去就有可能導(dǎo)致犯罪，一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
讀圖：教材P59頁——本是花季少年
說一說：你從這幅圖中看出了什么？
（認(rèn)清不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪。）
試一試：“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請你舉例說明。
過度講述：
我們不僅要懂得學(xué)法、知法的重要性，關(guān)鍵是認(rèn)識到遵守紀(jì)律、防微杜漸的重要性，自覺地遵紀(jì)守法。（板書標(biāo)題）
2、遵紀(jì)守法，防微杜漸
情境活動一：看一看 說一說（教材P59頁圖文材料）
說一說：
①若你遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？
②有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />教師講述：
現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)受獵奇、盲目從眾、講“哥們兒”義氣等不良心理的驅(qū)使，不分是非，不堅(jiān)持原則，而做出了一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次……，最后，一步步走上了違法犯罪的道路。
一些人走上違法犯罪的道路，都是從一些不良行為開始的，無論是不良行為還是嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展為犯法犯罪�！靶r(shí)偷針，大時(shí)偷金”說的就是這個(gè)道理。
（1）要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起
提問：那么哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于嚴(yán)重不良行為？
相關(guān)鏈接——（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60頁）
（讓學(xué)生分別劃出不良行為和嚴(yán)重不良行為。）
情境活動二：（見教材P60頁）
想一想：在我們周圍同學(xué)身上存在著哪些不良行為或嚴(yán)重不良行為？
議一議：這些行為會帶來哪些危害？
做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？
（2）防微杜漸，防患于未然
現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的青少年思維活躍，好奇心強(qiáng)，胸懷大志，樂于交往，積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法。對于他們，預(yù)防犯罪，重要的是要具有防患意識。只有防微杜漸，才能防患于未然。因此，我們青少年要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康地成長。
查一查：
查閱有關(guān)法規(guī)，了解以滿14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪8種犯罪會受到刑事制裁，以滿16周歲的人對所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。
教師講述：
我國刑法規(guī)定：“以滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。以滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、Q###J、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。以滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。”
上述法律規(guī)定說明，即使不滿16周歲，犯上述8種罪也要受到法律的嚴(yán)懲。
三、課堂小結(jié)
預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起。一般違法與犯罪既有區(qū)別也有聯(lián)系，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪，因此，要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。
四、作業(yè)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/66437.html
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