1．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者�！薄皼]有友情的社會只是一片繁華的沙漠。”這兩句話說明了（ ）
A．友情可以使孤獨者得到幸福 B．友情可以使沙漠變成綠洲
C．友情可以使社會變成溫馨的家園 D．生活需要友情
2.許多同學渴望自己有良好的人際關系，但有一些性格內(nèi)向的中學生，與對方相處時，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸嵡楦�，將心靈之門緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是（ ）
①總認為自己很差，不敢和同學們交往 ②有什么煩心事，愿意和同學朋友說一說 ③不管遇到什么事，總是把心里話寫在日記本上 ④不愿和同學交往，總覺得別人瞧不起自己
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3．讀右圖，對右圖的正確理解是（ ）
A．陳峰的語言和態(tài)度是不平等待人的表現(xiàn)
B．陳峰的語言和態(tài)度是對人不寬容的表現(xiàn)
C．陳峰的語言和態(tài)度是耍小聰明的表現(xiàn)
D．陳峰的語言和態(tài)度是不尊重別人的表現(xiàn)
4．在尋求友情的過程中，正確的做法是( )
①樂交諍友，愿聽忠言 ②講“哥們兒義氣” ③理解寬容 ④關愛幫助 ⑤以自己為中心 ⑥交友圈小，僅限于兩三人
A．①③④ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑤
5.雯雯有個缺點，就是上課的時候愛說話，經(jīng)常影響到同學們的學習，有的同學想給她提意見，指出她的缺點錯 誤，但是雯雯個性很強，自尊心過重，作為她的好朋友，你應該（ ）
A.直截了當?shù)叵蛩岢雠u建議 B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評她為好
C.無所謂，我不批評她，還有老師和同學會給她指出來[來源:學*科*網(wǎng)]
D.在適當?shù)膱龊�，委婉地向她提出批評建議
6.你的好朋友取得好成績的時候，你會怎么做（ ）?
A.忌妒他，暗地里說他壞話?B.不再搭理他，誰讓他考得比我好?
C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?
D.疏遠他，結(jié)交新的不如我的朋友?
7．“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師( )
① 教給我們的永遠是真理 ②具有甘于奉獻、不求回報的精神 ③教導我們?nèi)绾巫鋈?④教給我們科學文化知識和技能
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D.①③④
8．漫畫《如此聽課》，給我們的啟示是（ ）
A.學會傾聽是講禮貌的表現(xiàn)
B.上課可以做一些自己喜歡的事情
C.漫畫中學生的言行是不可取的，是不尊師的行為
D.手機成為影響學生聽課的干擾
9.以下 對于消除師生之間隔閡的措施，你認為正確的有（ ）[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]
①尊重老師的人格和勞動 ②學會與老師溝通，坦誠交流 ③只要是老師說的都是對的，都要服從 ④學會關心老師
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.尊師重教是一個個民族文明的重要標志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個中學生，尊敬老師最重要的是 ( )
A.尊重老師的人格 B.幫老師做家務事 C.對老師要有禮貌 D.尊重老師的勞動
11.王剛的父母在他們家附近開了一個小吃部，正上中學的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學習。有一天，王剛在課堂上睡覺，受到了老師的嚴厲批評，并讓他請家長。你認為王剛怎么做合適（ ）
A. 不與老師溝通，繼續(xù)我行我素 B. 背后說老師壞話
C. 主動與老師交流，告訴老師實際情況，尋求老師幫助
D. 誰也不告訴，離家出走
12.2014年6月，李強和幾個同學去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對他非常呵護，關心備至。吃飯的時候不讓他去食堂，直接送他回寢室；每天給他端水送飯；回答問題的時候也不要他起來，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴重了。秦老師還特別強調(diào)我們下課的時候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說“少接近他”，還要求我們多關心他，多幫助他，讓他感到班集體的溫暖。秦老師的行為表明（ �。�
①師生之間有濃濃的愛?②師生之間應該相互關心、相互愛護?③老師對學生的愛是無私的、真摯的?④師生之間還是要講師道尊嚴的?
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二．非（共64分）
13. (14分)陳明同學因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變的孤僻，學習成績下降。同班的同學們知道后主動接近她，為她補課，幫她做家務照顧有病的父親，在同學的熱情幫助下，陳明同學從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，性格變的開朗了，學習成績也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考入重點高中，使她最不能忘記的是她和同學之間的友誼。
上述材料，結(jié)合所學知識回答：
（1）從以上材料你看出朋友在我們的學習、生活中有什么作用？(7分)
（2）我們怎樣才能結(jié)交更多的朋友，獲得真摯的友誼？(7分)
14. (14分)材料一：小敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送公安機關；小英本來對數(shù)學不感興趣，成績一般，但她在同桌的幫助下，數(shù)學成績有了很大的提高，最近被吸收進了學校的數(shù)學奧賽培訓班。
材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
材料后請回答：
(1) 小敏、小英發(fā)生上述變化的原因分別是什么? (6分)
(2) 結(jié)合材料一，談談你對材料二的理解。(8分)
15. (16分) 老師伴我成長
為增加師生之間的相互了解，增進師生感情，構(gòu)建和諧的師生關系，八年級（1）班的同學們準備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會，邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會，并完成相關任務。
（1）為營造尊師愛師的氣氛，請你為本次班會搜集幾條尊師格言或設計兩條尊師標語，在教室內(nèi)張貼。
（2）請你為本次班會設計三個活動環(huán)節(jié)。（要求體現(xiàn)師生互動）(8分)
（3）請你以主持人的身份來做班會的總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。(8分)
16. (20分)【共筑師生情感橋梁】
材料一：2010年5月20日，佛山某中學發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計算機的蔡老師，在籃球場值班，負責讓學生們離�；丶�。放學后，三名在打籃球的初二男生仍未離開，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過程中，雙方發(fā)生爭執(zhí)。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學生，雙方隨后動手。沖突持續(xù)了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開。
材料二：數(shù)學課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學小寒正聚精會神地看一部網(wǎng)游小說，便走過 去將書拿走了。老師說：“還學不學習？不學滾出去！這個男同學也沒說什么，數(shù)學課又繼續(xù)進行。下課后這個男同學卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來！
請你結(jié)合上述材料探究下列問題 ：
⑴請你探究上述事件中，造成師生關系緊張的原因是什么？(6分)
⑵請描繪出你心目中理想師生關系的圖景。(6分)
⑶請你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點溫馨建議，使其與老師和諧相處。(8分)
第三單元測評答案
1-5 DADAD 6-10 CBCBD 11-12 CA
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/61513.html
相關閱讀：2018-2019年七年級政治期末試卷（附答案）