【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立自強(qiáng)的精神，努力形成自強(qiáng)的生活態(tài)度。
能力目標(biāo)：提高獨(dú)立生活的能力，走自強(qiáng)之路，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。
知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的重要性，知道走自強(qiáng)之路應(yīng)從哪些方面努力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
人生當(dāng)自強(qiáng)是本課的重點(diǎn)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
走自強(qiáng)之路是本課的難點(diǎn)
【課前預(yù)習(xí)案】
1、閱讀教材92頁(yè)第一、二自然段，歸納
為什么要走自強(qiáng)之路？
2、閱讀教材93——94頁(yè)內(nèi)容，歸納
怎樣走向自強(qiáng)？
【課內(nèi)探究案】
【探究活動(dòng)一】 閱讀教材91頁(yè)材料，想一想
在賴晨光走過(guò)的生活道路，始終堅(jiān)持了一種什么樣的生活態(tài)度？
只要自己不倒下，就沒(méi)誰(shuí)能打敗你，這種精神對(duì)陳寧的成功起到了什么作用？
自己的進(jìn)取目標(biāo)是什么？當(dāng)遇到前進(jìn)道路上的阻力的時(shí)候，是怎樣克服的？
【探究活動(dòng)二】 閱讀教材93頁(yè)材料，議一議
在走向自強(qiáng)的道路上，正確的人生目標(biāo)起到了什么作用?
閱讀教材94頁(yè)材料一，想一想：從丘吉爾的成功中你獲得了什么啟示？
閱讀教材94頁(yè)材料二，想一想：“神童”的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？
課堂達(dá)標(biāo)
1、我國(guó)古語(yǔ)說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”。這些古語(yǔ)告訴我們的道理是（ ）
A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、自強(qiáng)的人都是君子
C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面
2、下列關(guān)于自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
①自強(qiáng)就是依靠自己的力量而強(qiáng)大 ②自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì) ③自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神 ④自強(qiáng)是我們健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D①③④
3、要使自己真正成為一個(gè)自強(qiáng)的人，我們必須做到（ ）
①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗 ②戰(zhàn)勝自我，超越自我 ③目空一切，唯我獨(dú)尊 ④在磨礪中走向自強(qiáng)
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老是不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，于是他就在寫(xiě)作方面發(fā)展自己，憑著頑強(qiáng)的毅力，最終在童話創(chuàng)作的道路上取得了成功。鄭淵潔的成功之路給我們的啟示是（ ）
①要根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力方向 ②學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)什么前途，寫(xiě)作才有出息 ③一個(gè)人只要有天賦就能走向自強(qiáng)和成功 ④要想成功，除揚(yáng)長(zhǎng)避短外，還要自強(qiáng)
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
材料一 小杜是七年級(jí)二班的一名學(xué)生，曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)老師批評(píng)教育后，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但他認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生，因此做什么都提不起精神來(lái)。
材料二 小菊剛參加女子特警隊(duì)，曾經(jīng)因?yàn)樽约簜�(gè)子小、貌不出眾而苦惱，其他隊(duì)員也認(rèn)為她不是干這一行的料。但小菊沒(méi)有自暴自棄，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練之后，她終于成為一名出色的特警隊(duì)隊(duì)員。
（1）兩則材料共同說(shuō)明了什么？
（2）請(qǐng)你給材料中的小杜提出幾條合理的建議。
【課后提升案】
寫(xiě)出自己戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)獲得進(jìn)步的事例（最少寫(xiě)出2個(gè)）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/55674.html
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