所以初一初二的同學可以根據這篇文章對照一下自己那個部分還沒有學好，趁著現在趕快補！
中考很難嗎？
根據往年的中考情況分析可知，中考各類題型按照難度比大概是3:5:2（易、中、難）。也就是說，80%的題目屬于簡單題和中等題，真正的難題只有20%左右。
因此我們有理由相信，只要一個學生肯學，愿意努力，找準方向，是完全可以拿下基礎分和中等分的。
在眾多考生當中，尖子生所占的比例畢竟還是比較小的，絕大多數學生的分數是從基礎分和中等分中來的。
概括來說，初一主要在適應和轉變
初一的同學和家長，先來看看初中和小學有哪些不同：
1、課程設置和要求的不同
在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中增加的課程會更多，而且每門學科的內容都趨向專門化和系統化。
如數學，小學是學算術，初中開始學習代數和幾何，另外，學科新舊知識聯系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。
應對策略
初中課程增多，難度加大，所以對孩子的學習要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學習是系統的學習，需要學生做好課前預習，要求學生具有一定的自學能力和獨立思考的能力，能掌握學習的主動權。
2、課時安排不同
初中課堂教學中，用于復習鞏固的時間比小學少，課內作業(yè)練習時間少，鞏固知識的方法與小學也不盡相同，初中更多地需要學生課后不斷思考總結與提高。
小學生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因為作業(yè)完成了，今天的任務也就完成了。而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當他課程的鞏固或第二天的預習，但是中學知識的綜合性，要求初中孩子們必須不斷擴大自己的知識面，才能跟上步伐。
應對策略
要學會自己整理知識，學會對知識進行歸類和綜合；課聽懂、作業(yè)會做僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。
3、老師講課方式不同
小學老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段，教學的設計注重變換形式、創(chuàng)設情境、學娛結合，這些都與小學生的思維特點相適應。孩子們只要跟著老師走，掌握知識完全沒有問題。
可升入初中后，根據孩子思維發(fā)展的特點，老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學時那么形式多樣。
應對策略
平時多提問，不斷地提出質疑與困惑，只有這樣，才能發(fā)現問題，并學會獨立思考，適應更具挑戰(zhàn)的學習。
4、學生學習方式不同
初中更注重培養(yǎng)學生學習的獨立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學生自己去學，自覺性、主動性是初中生必須過關的。
應對策略
學習成績的好壞關鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學節(jié)奏，改變學習方式，由“被動學習”轉為“主動學習”，逐步做到“三會”：
會預習，能夠在預習的時候畫出重點和難點，提出自己的疑問。
會聽課，能夠集中注意力，并根據老師所講的內容做必要的筆記。
會復習，課后要能把當天所學的內容做個小結，整理筆記，理解并掌握所學內容，然后進行練習和錯題矯正。
5、學校作息安排不同
初中生課外作業(yè)的難度比小學生的大，時間比小學長，為了讓孩子有效利用時間，家長要指導孩子制訂一套合理的作息時間表，快速適應初中生活。
應對策略
必要的時候，家長與孩子該一起每天對計劃執(zhí)行情況進行核查。一般說來，制訂作息時間和計劃應注意四點：
（1）根據用腦規(guī)律，科學安排時間。比如說，背誦英語和語文最好在起床后半小時或臨睡前半小時進行；
（2）要安排一定的自由活動時間，讓孩子做喜歡做的事；
（3）安排一定的家務勞動時間，培養(yǎng)孩子的自理能力；
（4）保證孩子有足夠的運動和睡眠時間。
6、得滿分或高分的次數變少
小學的時候，孩子們可能會非常容易得高分甚至滿分，初中如果還沒適應好，很容易不及格。你和孩子是否能夠接受這樣的落差？
應對策略
這不僅僅是孩子該調整心態(tài)，家長更該理性看待成績，注重過程。重要的是，在每一次測試后，學會總結薄弱項，再針對性地彌補弱勢。畢竟，測試是為了查漏補缺，而不是用分數給孩子打上標簽。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1109571.html
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