所以初一初二的同學(xué)可以根據(jù)這篇文章對(duì)照一下自己那個(gè)部分還沒有學(xué)好，趁著現(xiàn)在趕快補(bǔ)！
中考很難嗎？
根據(jù)往年的中考情況分析可知，中考各類題型按照難度比大概是3:5:2（易、中、難）。也就是說，80%的題目屬于簡(jiǎn)單題和中等題，真正的難題只有20%左右。
因此我們有理由相信，只要一個(gè)學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準(zhǔn)方向，是完全可以拿下基礎(chǔ)分和中等分的。
在眾多考生當(dāng)中，尖子生所占的比例畢竟還是比較小的，絕大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)是從基礎(chǔ)分和中等分中來的。
概括來說，初一主要在適應(yīng)和轉(zhuǎn)變
初一的同學(xué)和家長，先來看看初中和小學(xué)有哪些不同：
1、課程設(shè)置和要求的不同
在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中增加的課程會(huì)更多，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。
如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，對(duì)抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。
應(yīng)對(duì)策略
初中課程增多，難度加大，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
2、課時(shí)安排不同
初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)作業(yè)練習(xí)時(shí)間少，鞏固知識(shí)的方法與小學(xué)也不盡相同，初中更多地需要學(xué)生課后不斷思考總結(jié)與提高。
小學(xué)生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)完成了，今天的任務(wù)也就完成了。而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當(dāng)他課程的鞏固或第二天的預(yù)習(xí)，但是中學(xué)知識(shí)的綜合性，要求初中孩子們必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能跟上步伐。
應(yīng)對(duì)策略
要學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類和綜合；課聽懂、作業(yè)會(huì)做僅是初級(jí)階段，還要追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。
3、老師講課方式不同
小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)的設(shè)計(jì)注重變換形式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小學(xué)生的思維特點(diǎn)相適應(yīng)。孩子們只要跟著老師走，掌握知識(shí)完全沒有問題。
可升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。
應(yīng)對(duì)策略
平時(shí)多提問，不斷地提出質(zhì)疑與困惑，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適應(yīng)更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同
初中更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學(xué)生自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過關(guān)的。
應(yīng)對(duì)策略
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：
會(huì)預(yù)習(xí)，能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問。
會(huì)聽課，能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。
會(huì)復(fù)習(xí)，課后要能把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行練習(xí)和錯(cuò)題矯正。
5、學(xué)校作息安排不同
初中生課外作業(yè)的難度比小學(xué)生的大，時(shí)間比小學(xué)長，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活。
應(yīng)對(duì)策略
必要的時(shí)候，家長與孩子該一起每天對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說來，制訂作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：
（1）根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時(shí)間。比如說，背誦英語和語文最好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行；
（2）要安排一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜歡做的事；
（3）安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力；
（4）保證孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間。
6、得滿分或高分的次數(shù)變少
小學(xué)的時(shí)候，孩子們可能會(huì)非常容易得高分甚至滿分，初中如果還沒適應(yīng)好，很容易不及格。你和孩子是否能夠接受這樣的落差？
應(yīng)對(duì)策略
這不僅僅是孩子該調(diào)整心態(tài)，家長更該理性看待成績(jī)，注重過程。重要的是，在每一次測(cè)試后，學(xué)會(huì)總結(jié)薄弱項(xiàng)，再針對(duì)性地彌補(bǔ)弱勢(shì)。畢竟，測(cè)試是為了查漏補(bǔ)缺，而不是用分?jǐn)?shù)給孩子打上標(biāo)簽。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1109571.html
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