【要點(diǎn)提示】
1、初中生“心里斷乳期”的心理特點(diǎn)。
2、中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金時(shí)期，是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。
3、中學(xué)時(shí)期我們要科學(xué)地規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的成長新方案：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐。
【自主學(xué)習(xí)】
第1課時(shí)
一、單項(xiàng)選擇題：
2009年，湖南省湘潭市青少年心理健康研究會(huì)公布了一項(xiàng)“青少年與父母關(guān)系”的調(diào)查結(jié)果。80?的青少年與父母關(guān)系不太和諧：父母越來越嘮叨、對(duì)自己管得越來越多，越來越不能理解自己等。據(jù)此回答1、2題
1、大多數(shù)青少年與父母關(guān)系不太和諧 （ ）
①是進(jìn)入“心理斷乳期”的表現(xiàn) ②屬于不健康的心理表現(xiàn) ③是成長過程中的正常現(xiàn)象 ④反映了他們希望擺脫對(duì)父母的依賴、渴望獨(dú)立的心理狀態(tài)
A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④
2、處于“心理斷乳期”的青少年應(yīng)該 （ ）
①完全擺脫對(duì)父母的依賴，獨(dú)立生活 ②想盡辦法，一切向成人看齊 ③轉(zhuǎn)變對(duì)父母的態(tài)度，同父母心平氣和交流 ④采取積極措施，健康度過這一時(shí)期
A、①② B、③④ C、②④ D、 ②③
3、中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是 （ ）
①個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛好、性格特點(diǎn)逐漸形成的時(shí)期 ②學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期 ③個(gè)人自我發(fā)展、自我定位、自我完善的重要時(shí)期 ④成就偉大事業(yè)的最佳時(shí)期
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、對(duì)于初中生心理上最大特點(diǎn)的描述，正確的是 （ ）
A、沒有依賴心理，敢想敢做 B、越來越反感父母的教育
C、處于半成熟期，像個(gè)“小大人” D、具有很強(qiáng)的逆反心理
二、簡答題：
5、小芳覺得自己上了初中，應(yīng)該是“大人”了，什么事都應(yīng)該自己做主�？墒前职謰寢尶偸嵌⒅约翰环�，她覺得“真煩人”。你認(rèn)為小芳的想法與她的心理發(fā)展有什么關(guān)系？
三、分析說明題：
6、馬克?吐溫在一篇中寫道：“當(dāng)我七歲時(shí)，我感到父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我十四歲時(shí)，我感到父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我二十一歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是很聰明的。”
（1）馬克?吐溫在十四歲時(shí)，如此評(píng)價(jià)父親的原因是什么？
（2）你有過類似的感受嗎？你眼中的父親是什么樣的？
第2 課時(shí)
一、單項(xiàng)選擇題：
1、小倩同學(xué)說：“升入初中后，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，老師講課的方法也變了。盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績卻沒有以前好了�！睂�(duì)此，小倩應(yīng)該： （ ）
A、注重調(diào)整學(xué)習(xí)方法 B、投入更多的時(shí)間學(xué)習(xí)
C、做更多的練習(xí)
D、別管那么多，以前怎么學(xué)現(xiàn)在還怎么學(xué)
2、下列觀點(diǎn)或現(xiàn)象，能體現(xiàn)健康心理的是 （ ）
A、不能容忍別人超過自己 B、失敗乃成功之母
C、風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 D、遇到挫折，怨天尤人
3、每個(gè)人都有著無限的創(chuàng)造潛能，有待于個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中將它喚醒。我們可以這樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 （ ）
①多動(dòng)嘴 ②多動(dòng)腦 ③勤動(dòng)手 ④勤于學(xué)習(xí)
A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、①④
二、簡答題：
4、作為一名中學(xué)生，你打算如何有意義地度過中學(xué)時(shí)光？
5、“自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，想怎么學(xué)就怎么學(xué)，想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W�！边@種說法對(duì)嗎？為什么？
三、分析說明題：
6、一 小吳小學(xué)讀書，課外復(fù)習(xí)花的時(shí)間也不多，只是上課聽聽講，成績好像也還不錯(cuò)。到了初中，認(rèn)為學(xué)習(xí)也不過如此，同樣按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。
二 小張小學(xué)成績一般，進(jìn)入中學(xué)后比小學(xué)更加努力，而且為了搞好學(xué)習(xí)，經(jīng)常向任課老師請教每個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一段時(shí)間后他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并且掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，成績在班上名列前茅。
（1）結(jié)合書本知識(shí)，說說上述兩個(gè)材料說明了什么道理？
（2）你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣才能迅速地、更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和方法？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/101399.html
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