一、課時基本內(nèi)容：1課時 依法治國
二、內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等
1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十二課《法律的尊嚴》1框主要是幫助學(xué)生了解依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義和基本要求。中共“十六大”報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究作為加強社會主義法制建設(shè)的首要要求。
2．學(xué)情分析：中學(xué)生，雖無權(quán)立法，也沒有執(zhí)法權(quán)力，但應(yīng)該守法。但是，作為未來依法治國方略實施者的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義和作用，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。
3．重、難點的確立：依法治國的要求及重要性。
4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對依法治國的意義需補充一些相關(guān)材料。
5．教法、學(xué)法的選擇：法律方面的講解，要多用案例進行教學(xué)（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當(dāng)進行歸納和講解。
三、擬達成的教育教學(xué)目標
知識目標：依法治國的含義；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究
能力目標：依據(jù)事實進行理性分析能力和有條理的表述能力。
情感態(tài)度價值觀目標：自覺樹立法律意識，形成有法必依，法律至上的價值取向，維護法律的權(quán)威。
四、教學(xué)流程
環(huán)節(jié)
師生活動設(shè)計
訓(xùn)練內(nèi)容
預(yù)期目標
設(shè)計意圖
效果反饋與修正
教師活動
學(xué)生活動
課前準備
查找資料：我國已頒布的法律名稱？
學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理
了解我國已頒布的法律
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力
課中教學(xué)
課中教學(xué)
引入：我們都希望生活變得越來越美好，大家希望生活在什么樣的社會之中呢 ? 今天我們來做一個“暢想未來生活”的活動。
美好的社會中需要什么作保障 ?
用法律來治理國家，走依法治國之路。今天，我們的話題就是依法治國。
第十二課 法律的尊嚴（板書）
一、依法治國（板書）
討論：假如生活中沒有法律，社會會變成怎樣？
從剛才的發(fā)言中我們可以發(fā)現(xiàn)公民的生活、國家的治理都離不開法律。沒有了法律，公民的利益就得不到保障，國家就不能長治久安。因此，進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須走依法治國之路。
1.依法治國的意義（板書）
（1）我們的生活、國家的治理都離不開法律。（2）依法治國是國家長治久安的重要保證。（3）依法治國是社會文明進步的重要標志。（4）依法治國是人民當(dāng)做主的基本保證。（5）依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，
那么，什么是依法治國呢？
2.依法治國的含義（板書）
依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
請同學(xué)們閱讀教材P84-86：思考討論：我國如何實施依法治國的方略？
3.依法治國的基本要求（板書）
（1）建設(shè)社會主義法治國家、實施依法治國方略的基本要求是：堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
（2）有法可依（前提）。依法治國，首先要做到有法可依。
開展“法律接龍”的游戲。讓學(xué)生以接龍的方式說出自己知道的法律的名稱。
（3）有法必依（中心環(huán)節(jié)）
完成教材P85：活動：依法行政。
（4）執(zhí)法必嚴。它要求執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時要做到嚴肅、嚴格、準確，不枉不縱。
案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現(xiàn)場會，共銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。（執(zhí)法必嚴）
（5）違法必究（保障）。是指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何人或組織享有凌駕于法律之上的特權(quán)，堅持公民在法律面前一律平等的原則。
案例：北京市第一中級人民法院于2000年7月31日對原全國人大常委會副委員長成克杰受賄案做出一審判決，以受賄罪判處成克杰死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個人全部財產(chǎn)。（ 法律面前人人平等、違法必究）
（6）有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究這四個方面是相互聯(lián)系的，是統(tǒng)一的。
小結(jié)：依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。只有實現(xiàn)這四個方面的統(tǒng)一，社會主義法制的作用才能充分發(fā)揮，國家的長治久安才有保證。學(xué)生自由發(fā)言。
學(xué)生討論或自由發(fā)言。
學(xué)生討論
學(xué)生回答
做筆記
學(xué)生回答
聽講解
做筆記
學(xué)生閱讀
學(xué)生討論
學(xué)生回答
做筆記
聽案例，思考
聽案例，思考
聽講解美好的社會中需要什么作保障 ?法律
假如生活中沒有法律，社會會變成怎樣？
依法治國有哪些重要性？
什么是依法治國呢？
我國如何實施依法治國的方略？依法治國的基本要求有哪些？
這則案例說明了什么？
這則案例說明了什么？
依法治國基本要求四個方面的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在維持社會生活秩序方面的重要作用，引出本課的主題“走依法治國之路”
讓學(xué)生了解依法治國的含義以及重要性
通過活動和案例分析引導(dǎo)學(xué)生了解我國依法治國方略的基本要求
通過典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)實生活中如何做到有法可依、違法必究、執(zhí)法必嚴
總結(jié)提升，鞏固所學(xué)知識
課后安排
1.完成練習(xí)冊P？
2.收集“小科幫忙”、“今日說法”等電視節(jié)目報導(dǎo)的典型材料，分析新聞媒體監(jiān)督的作用。
學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。
依法治國的要求、新聞媒體監(jiān)督的作用
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識
五、教學(xué)反思：
第5課時 第十二課2框 與法同行
一、課時基本內(nèi)容：1課時 與法同行
二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等
1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十二課《法律的尊嚴》2框主要是：作為一名法制社會的合格公民，我們要尊重法律，正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，正確行使監(jiān)督權(quán)。
2．學(xué)情分析：中學(xué)生，雖無權(quán)立法，也沒有執(zhí)法權(quán)力，但應(yīng)該守法。但是，作為未來依法治國方略實施者的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義和作用，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。
3．重、難點的確立：作為合格公民應(yīng)怎樣與法同行。
4．教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對監(jiān)督權(quán)需補充一些相關(guān)材料。
5．教法、學(xué)法的選擇：法律方面的講解，要多用案例進行教學(xué)（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當(dāng)進行歸納和講解。
三、擬達成的教育教學(xué)目標
知識目標：懂得法律在維護人民利益方面的作用。
能力目標：學(xué)生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，學(xué)會用法律保護自己。
情感態(tài)度價值觀目標：尊重法律，追求公平、公正。自覺遵守國家制定的各項法律，以法律為準繩規(guī)范自己的行為；能夠用法律保護自己。
四、教學(xué)流程
環(huán)節(jié)
師生活動設(shè)計
訓(xùn)練內(nèi)容
預(yù)期目標
設(shè)計意圖
效果反饋與修正
教師活動
學(xué)生活動
課前準備
收集“小科幫忙”、“今日說法”等電視節(jié)目報導(dǎo)的典型材料，分析新聞媒體監(jiān)督的作用。
學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理
新聞媒體監(jiān)督的作用
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力
課中教學(xué)
課中教學(xué)
引入：討論：在日常生活中，你的家人的合法權(quán)益有沒有受到過侵害？如果有，問題是如何解決的？（通過村民委員會調(diào)解；經(jīng)過消協(xié)調(diào)解或仲裁；通過訴訟；等等）
法律能夠幫助公民維護個人的合法權(quán)益，法律能夠維護社會秩序。作為公民，我們要學(xué)法、守法、用法。我們今天的話題就是“與法同行”。
二、與法同行（板書）
討論：教科書第87頁為一分錢打官司的案例，讓學(xué)生就案例發(fā)表看法。（公平是市場交換的最基本的原則。1分錢雖然微不足道，但是又體現(xiàn)了一種公平）
呈現(xiàn)正反方面的案例，讓學(xué)生體會正義和公平的重要性。討論：假如生活中沒有了公平，社會將會如何？假如生活中缺少了正義，我們的權(quán)益將會如何？
1.尊重法律，追求公正（板書）
尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體表現(xiàn)。
分析如下案例，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
方成、方瑩系兄妹。在方成14歲、方瑩11歲的時候，母親不幸去世。父親經(jīng)常打罵他們，不給飯吃，不讓回家。兄妹倆不堪父親的虐待，無奈離家出走，靠乞討和撿破爛為生。現(xiàn)在方成兄妹長大成人，他們靠勞動致富，不僅蓋上了新房，而且買來了高檔家電和家具，日子過得很富裕。方成父親見子女日子過得挺紅火，就要求方成兄妹倆每月付給30元贍養(yǎng)費，并說如果不給，就到法院告他們虐待老人。
法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？
憲法規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)�！痘橐龇ā芬�(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)撫助的義務(wù)�！敝恢v權(quán)利而不盡義務(wù)或只盡義務(wù)而不講權(quán)利都是不正確的，方成的父親在子女年幼，需要撫養(yǎng)教育，而自己又有撫養(yǎng)能力的情況下，沒有依法履行撫養(yǎng)義務(wù)。在子女成年后又要求子女支付贍養(yǎng)費。這種要求不符合權(quán)利義務(wù)一致性的原則，也不符合我國婚姻法的立法精神。因而法院是不會支持他的請求的。
2.正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（板書）
（1）公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的、一致的，公民既有享有法律賦予的權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)。（2）沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。（3）任何人都不能只享受權(quán)利而不盡義務(wù)，也不能只盡義務(wù)不享受權(quán)利。
請閱讀教材P88-91：思考歸納：什么是監(jiān)督權(quán)？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權(quán)？
3.行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利（板書）
（1）民主監(jiān)督制度：黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會組織的監(jiān)督等。
（2）行使監(jiān)督權(quán)：就是督促國家機關(guān)及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。
積極行使監(jiān)督權(quán)是主人翁意識及責(zé)任感的表現(xiàn)。
4. 我們行使監(jiān)督權(quán)的途徑（板書）
（1）向人大代表反映情況。（2）可用舉報信的形式向有關(guān)部門反映情況。（3）通過新聞媒體進行監(jiān)督。 （4）要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使，不能誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。
小結(jié): 維護法律的公正與公平，正確行使法律賦予的權(quán)利，積極履行法律賦予的義務(wù)，正確行使監(jiān)督權(quán)是每一個法治社會公民的基本素養(yǎng)。我們中學(xué)生應(yīng)該成為法律積極的維護者和執(zhí)行者。學(xué)生討論
聽講解
討論
學(xué)生回答
學(xué)生討論
做筆記
聽案例
分析案例
討論
學(xué)生回答
聽講解
做筆記
學(xué)生閱讀
思考
回答
探究：公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道、方式有哪些？
聽講解
這則案例說明什么？
假如生活沒有了公平與正義會如何？
分析案例，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？
記憶：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：3分鐘
閱讀教材，思考：什么是監(jiān)督權(quán)？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權(quán)？
探究：公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道、方式有哪些？
結(jié)合日常生活的經(jīng)歷體驗法律在生活中的作用
通過討論認識公平和正義意義。
通過案例分析讓學(xué)生理解權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系
讓學(xué)生明白監(jiān)督的渠道和方法
總結(jié)提升
課后安排
1.完成練習(xí)冊P？
2.調(diào)查訪問身邊的人大代表，了解他們當(dāng)選的過程，并請他們談?wù)劗?dāng)人大代表的體會。
學(xué)生課后自己歸納、查閱資料。
練習(xí)冊P
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/73131.html
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