一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。
四、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)目的
新課導(dǎo)入
通過電視、互聯(lián)網(wǎng)，叢飛救助失學(xué)兒童的家喻戶曉。下面請(qǐng)看大屏幕，了解叢飛。想想這是種什么行為？
教師歸納點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)后板書課題。
學(xué)生思考后回答問題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)
老師歸納： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國(guó)憂民，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。然后齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。
讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，板書在課題后。
提問如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊，要勇于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。
教師課件展示吉鴻昌的事跡。
提問: 從剛才同學(xué)們講的事例中，明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)？
教師板書：①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。
3. 什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)
請(qǐng)學(xué)生把自己課外收集的的類似的進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任？
教師板書：②為國(guó)分憂，勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡給難關(guān)。
教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。
4. 課件展示徐本禹的事跡，提問徐本禹這樣做值不值得？組織第二次辯論。
小結(jié)辯論，使學(xué)生形成正確的世界觀。板書：③自覺參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。
啟發(fā)學(xué)生思考：自己參加過哪些公益活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響？我們還可以參加哪些活動(dòng)？
1. 學(xué)生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”，思考討論：我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生齊讀第一段，形成初步的觀點(diǎn)。
2. 學(xué)生閱讀P23的第一個(gè)，討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言，小組間互評(píng)。
學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。
學(xué)生齊讀P23的第一段。
學(xué)生歸納后，齊讀P23的第二段。
辯論：
正方 我們青少年雖年幼，要為國(guó)分憂。
反方 我們青少年年幼不必為國(guó)分憂。
辯論：
正方 徐本禹這樣做值得
反方 徐本禹這樣做不值得
學(xué)生齊讀P24的第一段。
從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。
讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
讓學(xué)生理解國(guó)家尊嚴(yán)在海外人士心目中的地位。
澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，明確為國(guó)分憂，也是青少年的義務(wù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹立服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。
提升
老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點(diǎn)，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識(shí)等。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都 應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)懷著深深的熱愛的感激之情，國(guó)家、社會(huì)都 需要我們的奉獻(xiàn)，只有國(guó)家強(qiáng)大了，社會(huì)和諧了，個(gè)人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!
學(xué)生暢所欲言談收獲和啟示。
六.板書設(shè)計(jì)
承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)）
�、倬S護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)
②為國(guó)分憂，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/54832.html
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