《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任,社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛。

能力目標(biāo):提高學(xué)生關(guān)愛社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益,服務(wù)社會(huì)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生樹立振興中華,匹夫有責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂,勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù),參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂,勇挑重?fù)?dān),自覺參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

五、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)目的


新課導(dǎo)入

通過電視、互聯(lián)網(wǎng),叢飛救助失學(xué)兒童的家喻戶曉。下面請(qǐng)看大屏幕,了解叢飛。想想這是種什么行為?

教師歸納點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)后板書課題。

學(xué)生思考后回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)公民都有關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。

新課學(xué)習(xí)



新課學(xué)習(xí)



新課學(xué)習(xí)

老師歸納: 向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂國(guó)憂民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。然后齊讀第一段,形成初步的觀點(diǎn)。

讀完后,要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言,即“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,板書在課題后。

提問如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任?引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊,要勇于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。

教師課件展示吉鴻昌的事跡。

提問: 從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)?

教師板書:①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。

3. 什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)

請(qǐng)學(xué)生把自己課外收集的的類似的進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任?

教師板書:②為國(guó)分憂,勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡給難關(guān)。

教師小結(jié)辯論,肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。

4. 課件展示徐本禹的事跡,提問徐本禹這樣做值不值得?組織第二次辯論。

小結(jié)辯論,使學(xué)生形成正確的世界觀。板書:③自覺參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)。

啟發(fā)學(xué)生思考:自己參加過哪些公益活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響?我們還可以參加哪些活動(dòng)?

1. 學(xué)生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”,思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么?

學(xué)生齊讀第一段,形成初步的觀點(diǎn)。

2. 學(xué)生閱讀P23的第一個(gè),討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言,小組間互評(píng)。

學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。

學(xué)生齊讀P23的第一段。

學(xué)生歸納后,齊讀P23的第二段。



辯論:

正方 我們青少年雖年幼,要為國(guó)分憂。

反方 我們青少年年幼不必為國(guó)分憂。

辯論:

正方 徐本禹這樣做值得

反方 徐本禹這樣做不值得

學(xué)生齊讀P24的第一段。

從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。

讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

讓學(xué)生理解國(guó)家尊嚴(yán)在海外人士心目中的地位。

澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),明確為國(guó)分憂,也是青少年的義務(wù)。



引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。


提升

老師小結(jié)本課的內(nèi)容后,要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示,可以用課本上的觀點(diǎn),可以是收集的名人名言,也可以是自己的認(rèn)識(shí)等。

結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都 應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)懷著深深的熱愛的感激之情,國(guó)家、社會(huì)都 需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!

學(xué)生暢所欲言談收獲和啟示。

六.板書設(shè)計(jì)

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任(國(guó)家興亡,匹夫有責(zé))

   、倬S護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

    ②為國(guó)分憂,能挑重?fù)?dān),與國(guó)家共渡難關(guān)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/54832.html

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