一、教學(xué)目標：
知識目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。
能力目標：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人的能力
覺悟目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。
二、教學(xué)重點與難點：
1、本課的教學(xué)重點是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體。
三、教學(xué)方法、手段設(shè)計：
多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認識承擔關(guān)愛集體的責(zé)任。
四、板書設(shè)計：
第一框 承擔關(guān)愛集體的責(zé)任
一、我是集體一員
1、集體和個人的關(guān)系；
2、集體利益和個人利益的關(guān)系
二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)
（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？
（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
放多媒體課件中的一首歌：《愛的奉獻》，讓學(xué)生一起唱。
（教師提問）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？
（學(xué)生回答）：
（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學(xué)會負責(zé)任，在承擔責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。
（二）講授新課：
一、承擔關(guān)愛集體的責(zé)任
1、 我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】
（1）集體和個體的關(guān)系
①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【這個班級的學(xué)生會受到什么影響？】
（2）集體利益與個人利益的關(guān)系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。
2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫？】 不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系
（2）如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。
②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
（三）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人。
（四）鞏固新課：
先放一遍板書，老師一邊問學(xué)生一邊回答講過的一些知識點。
師生一起唱《愛的奉獻》，其中的歌詞說明的道理。
（五）課后思考：
1．為什么眾人拾柴火焰高？
2．為什么三個和尚卻沒水喝？
第二課第二框《承擔對社會的責(zé)任》教案
一、教學(xué)目標
1．情感目標：教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。
2．知識目標：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。
3．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
三、教學(xué)重點和難點
重點： 天下興亡，匹夫有責(zé)
難點： 熱心公益，服務(wù)社會
四、教學(xué)準備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過程
1．導(dǎo)入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” －范仲淹
“為中華之崛起而讀書” －周恩來
“以天下為己任” －毛澤東
請同學(xué)們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？
2．講授新課：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：
1、 作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？
2、如何才能承擔對社會的責(zé)任？
3、我們青少年應(yīng)如何承擔鑄造民族輝煌的重任？
4、為什么要參加公益活動？
5、你參加過哪些公益活動？你的是什么？
（二）課堂討論，解答疑問
宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
討論：請你來參加
1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；
2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；
3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；
4、
5、
6、
請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印?br />并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？
教師組織學(xué)生以小組為單位進行自由討論發(fā)言。
相關(guān)連接：
1、 播放錄象《1998年的抗洪救災(zāi)》
2、 寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、
討論：
1、最能考驗公民的責(zé)任意識是在什么時候？
2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？
先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言
（三）情感升華，爭做好公民
播放歌曲《愛的奉獻》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。
3．課堂訓(xùn)練
當堂完成鞏固練習(xí)
第二課第三框《做一個負責(zé)任的公民》
一、教學(xué)目標
1．情感目標：教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應(yīng)的責(zé)任，做一個負責(zé)任的好公民。
2．知識目標：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔責(zé)任，做自己的主人，享受承擔責(zé)任的快樂。
3．能力目標：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥
三、教學(xué)重點和難點
重點：信守承諾，勇?lián)^錯
難點：自覺承擔責(zé)任
四、教學(xué)準備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過程
1．導(dǎo)入新課: （情景）見課文P26
討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……
2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會……
3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。
小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應(yīng)的責(zé)任。
2．講授新課：
（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：
1、怎樣做一個負責(zé)任的公民？
2、什么是自覺承擔責(zé)任？
3、怎樣做到自覺承擔責(zé)任？
（二）課堂討論，解答疑問
宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。
相互交流：
1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責(zé)任？
2、如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。
調(diào)查：
1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責(zé)任？
2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？
3、請你說說怎樣才能享受到承擔責(zé)任的快樂？
（三）情感升華，爭做好公民
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。
3．課堂訓(xùn)練
當堂完成鞏固練習(xí)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/78947.html
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