第五《與誠(chéng)信同行》案
內(nèi)容5.1 人貴誠(chéng)信第1教時(shí)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)【知識(shí)與能力】
１、正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得誠(chéng)實(shí)是做人之本；
２在不同的情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1、體會(huì)為人誠(chéng)實(shí)才能內(nèi)心坦然，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)才能對(duì)人誠(chéng)實(shí)。
2、做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。
教學(xué)重點(diǎn)誠(chéng)信的重要性
誠(chéng)信的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)
教 與 學(xué) 過(guò) 程一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀本，完成相關(guān)內(nèi)容
1、簡(jiǎn)述誠(chéng)信的重要性？
3、誠(chéng)實(shí)守信：講誠(chéng)信就是 、 、 ，就是要 、 。
4、只有誠(chéng)信的政府，才能 ， ；才能
。
二、【堂探究】
（一）誠(chéng)信是一種美德
體擂臺(tái)：我國(guó)成語(yǔ)典故中,有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)、故事很多。請(qǐng)你——
◆說(shuō)出一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)�！糁v述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事。
1.一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿(mǎn)，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒(méi)想到過(guò)了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從沒(méi)有取得過(guò)名次不說(shuō)，連前50名也沒(méi)有跑過(guò)。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。 過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見(jiàn)他贏(yíng)得了勝利，也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。
2.湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車(chē)道部武昌車(chē)輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。
思考：◆王飛的一句謊言造成了什么后果？
◆假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？
◆這事對(duì)我們有什么教育意義？
1．思考：那么究竟◆什么叫誠(chéng)信？◆為什么要講究誠(chéng)信？◆它有哪些要求呢？
含義——
原因——
要求——
（二）誠(chéng)信是一種資
教 與 學(xué) 過(guò) 程1.材料一：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)：盤(pán)子要用水洗七遍，洗盤(pán)子計(jì)付酬。有個(gè)打工的學(xué)生為了提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測(cè)出了盤(pán)子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問(wèn)這個(gè)學(xué)生。她卻振振有詞：“洗五遍不也挺干凈的嗎？”老板淡淡地說(shuō)：“你不誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)你離開(kāi)�！边@個(gè)學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天說(shuō)：“你就是那個(gè)只洗五遍盤(pán)子的學(xué)生吧，對(duì)不起，我們不需要你�！钡诙�、第三家……她屢屢碰壁。不僅如此，她的房東也要她退房。萬(wàn)般無(wú)奈，她只得搬離了這個(gè)城市。
材料二：有人對(duì)1300名成功人士進(jìn)行調(diào)查。在談到為什么會(huì)成功時(shí)，他們說(shuō)：“成功的秘決在于誠(chéng)實(shí)，在于自我的約束力，善于與人相處，在于勤奮……”
思考：1、材料一說(shuō)明了什么？材料二說(shuō)明了什么？
2、兩則材料共同說(shuō)明了什么？
2.閱讀本P64的相關(guān)社會(huì)調(diào)查材料。
思考：◆這一調(diào)查結(jié)果給我們什么啟迪？
3. 一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話(huà)訂購(gòu)彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)。
4. 閱讀本P64同仁堂經(jīng)營(yíng)資料。
思考：◆同仁堂之所以在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵是什么？
5. 閱讀本P65地方政府打造“誠(chéng)信政府”字資料。
思考：◆政府這一做法說(shuō)明了什么？
寫(xiě)一寫(xiě)：
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資。
就個(gè)人而言，誠(chéng)信是 。
就企業(yè)而言，誠(chéng)信是 。
就社會(huì)而言，誠(chéng)信是 。
就政府而言，誠(chéng)信是
探究:獼猴桃用膨大劑增大、銀耳用硫磺熏制增白、牛血用洗衣粉做成鴨血、瘦肉精、地溝油、劣質(zhì)奶粉、注水肉、假藥……所有這些一再表明：假冒偽劣產(chǎn)品充斥著我們的社會(huì)，制假售假現(xiàn)象屢禁不止。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)企業(yè)因在市場(chǎng)交易中因信用缺失造成的經(jīng)濟(jì)損失已占到我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的10%-20%。
接合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)——
請(qǐng)你探究：
（1）談?wù)勈袌?chǎng)交易中講誠(chéng)信的重要性？
（2）要杜絕不講誠(chéng)信的現(xiàn)象，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)從哪些方面入手？
三、【提煉升華】
內(nèi)容提煉：1.誠(chéng)信的含義、原因、要求？2.誠(chéng)信的作用？
升華認(rèn)識(shí)：
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資。人貴誠(chéng)信，我們要在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。讓我們攜起手，為共鑄“誠(chéng)信社會(huì)”而努力奮斗吧!
教學(xué)反思
粘貼堂練習(xí)
九年級(jí)思想品德教學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容5.2 做城誠(chéng)實(shí)的人第2教時(shí)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)【知識(shí)與能力】
1、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。2、養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的品格，努力做誠(chéng)實(shí)的人。3、在不同的情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信守則，能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
教育學(xué)生重諾守信，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，自覺(jué)養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的良好品格。誠(chéng)實(shí)做人，講究信用。辦事盡職，實(shí)事求是。把誠(chéng)信作為立身之本。
教學(xué)重點(diǎn)重諾守信。
教學(xué)難點(diǎn)
教 與 學(xué) 過(guò) 程一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀本，完成相關(guān)內(nèi)容
1.做誠(chéng)實(shí)的人，必須 ， 是誠(chéng)實(shí)人的做事原則，也是衡量一個(gè)人 。
2.做誠(chéng)實(shí)的人，必須做到 ，也就是要 ，
并對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。
3.做誠(chéng)實(shí)的人，必須 ，對(duì)人對(duì)事，與他人交往，都要說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事，這也是 。
二、【堂探究】
（一）重諾守信
賞析名言：★輕諾必寡信，多易必多難�！纠献印�
★言而無(wú)信，不知其可也�！究鬃印�
★一言九鼎�！臼酚洝�
★一諾千金。 【史記】
思考感悟：上述這些名言給我們大家有哪些啟示呢？
情境：《曾子殺豬》
思考：◆這則曾子殺豬的故事給我們什么樣的人生啟迪？
聯(lián)系實(shí)際：別人托我辦事，可我——
◆覺(jué)得不該辦，我將
◆感到辦不到，我將
◆承諾過(guò)，但一時(shí)難辦到，我將
（二）對(duì)事負(fù)責(zé)
賞析名言：“世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)�！�
思考感悟：總理的名言給我們大家什么樣的啟示呢？
教 與 學(xué) 過(guò) 程【搜集列舉】
1、生活中對(duì)事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)？
◆
◆
直擊現(xiàn)實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生搜集反饋平時(shí)學(xué)習(xí)中有違誠(chéng)信的典型形式。
思考：◆那么我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)習(xí)中這些不太“陽(yáng)光”的舉動(dòng)呢？
（三）從說(shuō)實(shí)話(huà)做起
《狼了》
敘述情境：小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯�，上神情恍惚，成�?jī)直線(xiàn)下降。小奎是小健的好朋友，小奎已事先告訴小健自己最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)”，小健向小奎保證不把此事告訴任何人。現(xiàn)在面對(duì)老師的詢(xún)問(wèn)，小健很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。
思考：◆小健該怎么辦呢？請(qǐng)你閱讀本P69相關(guān)內(nèi)容后為他想個(gè)辦法。
1、假如出現(xiàn)下列情況，我將……”
☆ 考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)查詢(xún)成績(jī)，……
☆ 老師在試卷上多評(píng)了分，……
☆ 好朋友犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)和老師向你了解情況，……
（1）誠(chéng)信做人是要“實(shí)事求是”，還是要“虛虛實(shí)實(shí)”？
（2） 要“以誠(chéng)待人，以信交友”，其道理在什么地方？
（3） 你對(duì)“逢人只說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心”怎么看？
三、【提煉升華】
《誠(chéng)信宣誓》
言必行，行必果；知之為知之，不知為不知；
以誠(chéng)信換取誠(chéng)信；以誠(chéng)信獲得成功；
用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗；用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆；
我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；
我誠(chéng)信，我成功；我要做 21 世紀(jì)誠(chéng)信的小主人！
教學(xué)反思
粘貼堂練習(xí)
九年級(jí)思想品德教學(xué)案
教學(xué)內(nèi)容5.3 尊重隱私 保守秘密第3教時(shí)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)【知識(shí)與能力】
１、知道誠(chéng)信必須嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，保守國(guó)家機(jī)密是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。
２、懂得誠(chéng)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜性，正確理解“善意的謊言”。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
理解誠(chéng)實(shí)在不同場(chǎng)合誠(chéng)實(shí)有不同的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自覺(jué)地尊重別人的隱私。
教學(xué)重點(diǎn)誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私權(quán)，并不意味著要公開(kāi)自己的全部秘密
教學(xué)難點(diǎn)
教 與 學(xué) 過(guò) 程一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀本，完成相關(guān)內(nèi)容
1誠(chéng)信與隱私的關(guān)系？
2.誠(chéng)信與保守國(guó)家秘密？
3.誠(chéng)信與善意的謊言？
二、【堂探究】
（一）尊重個(gè)人隱私
1.請(qǐng)你幫忙：毛茸茸剛轉(zhuǎn)入一個(gè)新班不久，就有同學(xué)問(wèn)她家的電話(huà)號(hào)碼、家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽(tīng)她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，毛茸茸沒(méi)有回答。有的同學(xué)便說(shuō)毛茸茸不誠(chéng)信。毛茸茸知道后很難過(guò)，她認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，但又說(shuō)不出道理。
如果你是毛茸茸，你會(huì)怎么做？你能幫毛茸茸講清道理嗎？
隱私：
隱私權(quán)：
2.QQ風(fēng)波：毛茸茸轉(zhuǎn)入新班遇到的苦惱終于解決了，她還交到了好朋友.可好景不長(zhǎng),毛茸茸又遇到了新的問(wèn)題!這還要從上個(gè)星期的QQ聊天說(shuō)起……
第二天，毛茸茸發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果變了，和她保持距離，說(shuō)話(huà)也隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不知道為什么。漸漸地，班上很多同學(xué)都知道了毛茸茸得過(guò)肝炎，不少人開(kāi)始疏遠(yuǎn)她，毛茸茸為此感到很痛苦，并且在網(wǎng)上質(zhì)問(wèn)了蘋(píng)果。
（1）什么原因?qū)е旅兹兹绱送纯�？�?）蘋(píng)果的做法與想法有道理嗎？
教 與 學(xué) 過(guò) 程3.保密的意識(shí),你有嗎？
毛茸茸的哥哥是一家國(guó)有大型企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理,明天要接待外賓參觀(guān)自己的企業(yè).晚飯時(shí)爸爸叮囑哥哥一定要注意保守企業(yè)的秘密,哥哥不以為然,嫌爸爸羅嗦.爸爸嚴(yán)肅的給哥哥講了這樣一個(gè)案例:某家制造商收買(mǎi)了一名華僑,讓他以代理商的身份參觀(guān)某景泰藍(lán)工藝美術(shù)工廠(chǎng).當(dāng)他大模大樣的用攝象機(jī)拍攝工藝流程時(shí),該廠(chǎng)的負(fù)責(zé)人竟還洋洋得意地說(shuō): “拍吧,拿回去讓外國(guó)人知道中國(guó)人的厲害.”不出兩年,中國(guó)出口創(chuàng)匯的拳頭產(chǎn)品被日本的 “景泰藍(lán)”殺回了.最后爸爸還嚴(yán)肅的 說(shuō): “該廠(chǎng)的負(fù)責(zé)人泄露的不僅是企業(yè)的秘密,也是國(guó)家的機(jī)密,你一定要吸取教訓(xùn)!”哥哥聽(tīng)后連連點(diǎn)頭,表示一定會(huì)增強(qiáng)防范意識(shí),保守國(guó)家和企業(yè)的秘密.
問(wèn)題探究:
（1）為什么爸爸說(shuō)某景泰藍(lán)廠(chǎng)泄露的不僅是企業(yè)秘密也是國(guó)家機(jī)密?根據(jù)材料,結(jié)合本回答什么是國(guó)家機(jī)密?
（2） 為什么要嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密?保守國(guó)家機(jī)密要求我們?cè)趯?duì)外交往中怎么做?
（3） 為什么要保守企業(yè)秘密?
4.痛苦的抉擇：這一天毛茸茸放學(xué)回家，看到家里了好多親戚，外公、外婆、舅舅、舅媽都了。大家神情凝重的坐在客廳里，毛茸茸不知道發(fā)生了什么事，悄悄地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尩脑?huà)卻像晴天霹靂一樣擊中了她，原一向陽(yáng)光健康的表哥得了癌癥，全家人對(duì)是不是要告訴表哥實(shí)情而未達(dá)成一致的意見(jiàn)。外公外婆堅(jiān)決不肯告訴表哥病情，怕孩子知道后受不了。而舅舅、舅媽則認(rèn)為應(yīng)該告訴孩子實(shí)情，他們認(rèn)為孩子有權(quán)利知道。毛茸茸很矛盾，她不知道應(yīng)該站在哪一邊？請(qǐng)你幫幫她！
換位思考：假如你是毛茸茸的表哥，你愿意知道實(shí)情，還是愿意接受“善意的謊言”？
未了的心愿：有一個(gè)男孩被查出了患上了癌癥，他的主治醫(yī)師是個(gè)心地善良的人，他建議孩子的父母不要告訴孩子實(shí)情，讓孩子充滿(mǎn)希望的走完最后的路。日子一天天過(guò)去，男孩慢慢的衰弱下去，在他生命的最后時(shí)刻，他把一個(gè)棒球放到了實(shí)習(xí)大夫的手中，艱難的說(shuō)： “如果我知道自己得的是絕癥，我會(huì)好好過(guò)好最后的日子，我會(huì)和同學(xué)好好打一場(chǎng)棒球，會(huì)做許多我還想做還未做的事�！蹦泻еz憾走了,實(shí)習(xí)大夫心里也留下了無(wú)盡的遺憾。
談?wù)勀愕母惺埽?/p>
三、升華認(rèn)識(shí)
誠(chéng)信是人格最美麗的外套，是心靈最圣潔的花朵。但誠(chéng)信并不意味著不要個(gè)人
隱私，不要國(guó)家秘密。有時(shí)，善意的謊言更能彰顯誠(chéng)信的底蘊(yùn)，巧妙的回答更能突出誠(chéng)信的尊嚴(yán)。誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之根基。讓我們一起做誠(chéng)信學(xué)子，樹(shù)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，創(chuàng)誠(chéng)信校園。
教學(xué)反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/52650.html
相關(guān)閱讀：第十二課《美好人生我選擇》第一框 教學(xué)設(shè)計(jì)