蔡河中學(xué)2015屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中檢測(cè)題（有解析新人教）
一、選擇題（答案唯一、共12分）
1．（3分）下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
A． 酒精揮發(fā) B． 牛奶變酸 C． 礦石粉碎 D． 風(fēng)力發(fā)電
考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別．.
專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析： 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答： 解：A、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、牛奶變酸生成乳酸，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
C、礦石粉碎沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、風(fēng)力發(fā)電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)： 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
2．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ �。�
A．
傾倒液體 B．
點(diǎn)燃酒精燈 C．
取用固體粉末 D．
過(guò)濾
考點(diǎn)： 液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用．.
專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
分析： A、傾倒液體藥品時(shí)：取下瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，標(biāo)簽要靠向手心，瓶口緊貼試管口；
B、酒精燈使用中經(jīng)常要注意：二查二禁一不可，包括查燈芯是否齊整、酒精是否適量、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈、禁止向燃著的酒精燈中添加就酒精、不可吹滅．；
C、取用固體粉末，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部；
D、過(guò)濾操作中應(yīng)用玻璃棒來(lái)引流；
解答： 解：A、傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞取下后要倒放在試驗(yàn)臺(tái)上，所以圖中操作錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈，所以圖中操作錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、取用固體粉末，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部；故選項(xiàng)正確．
D、過(guò)濾操作中應(yīng)用玻璃棒來(lái)引流；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)： 掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作，就能輕松解答題目．熟悉常見儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵．
3．（3分）（2012•梅州）2015年2月，國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石原料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）．下列有關(guān)空氣和PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A． 空氣是混合物
B． PM2.5與形成灰霧天氣無(wú)關(guān)
C． 大力發(fā)展電動(dòng)車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量
D． PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
考點(diǎn)： 防治空氣污染的措施．.
專題： 常規(guī)題型；壓軸實(shí)驗(yàn)題．
分析： A、根據(jù)混合物的定義考慮；B、根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物考慮；C、根據(jù)燃油汽車的尾氣考慮本題；D、根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮．
解答： 解：A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，所以屬于混合物，故A說(shuō)法正確；
B、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，由于這些顆粒物的集合體會(huì)造成灰霧天氣，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、燃油汽車的尾氣中會(huì)含有大量的一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空氣污染物，大力發(fā)展電動(dòng)車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量，故C說(shuō)法正確；
D、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能把小的顆粒吸附在它的表面，故D說(shuō)法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)： 解答本題的關(guān)鍵是要知道混合物最少由兩種物質(zhì)組成，知道電動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)，活性炭的吸附性，了解PM2.5的含義．
4．（3分）（2012•日照）用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（ �。�
A． 凈水器能殺菌消毒 B． 凈化后的水屬于純凈物
C． 活性炭的主要作用是吸附 D． 能將硬水變?yōu)檐浰?/p>
考點(diǎn)： 水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的概念；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．.
專題： 物質(zhì)的分離和提純；空氣與水．
分析： 根據(jù)凈化水操作的凈化水的原理及在凈化過(guò)程中所起到的作用，分析所達(dá)到凈化的結(jié)果需要使用的凈化方法，判斷該結(jié)果是否是該凈水器所能達(dá)到的效果．
解答： 解：A、要達(dá)到殺菌消毒的效果，需要加入消毒劑，而圖示凈水器中不含有該類物質(zhì)，因此該凈水器不能起到殺菌消毒的效果；故A不正確；
B、要達(dá)到凈化后的水屬于純凈物的效果，只能進(jìn)行蒸餾操作，這也是該凈水器所不能達(dá)到的，故B不正確；
C、活性炭具有吸附性，在凈化過(guò)程中起吸附作用；故C正確；
D、要達(dá)到將硬水變?yōu)檐浰男Ч枰档退锈}、鎂離子含量，這是該凈水器所不能達(dá)到的；故D不正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)： 需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對(duì)解答此類問(wèn)題尤其重要．
5．（3分）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ �。�
A． 氧氣、冰水混合物、空氣
B． 氮?dú)�、氯酸鉀、黃銅
C． 鋁合金、四氧化三鐵、高錳酸鉀受熱后的固體
D． 鐵粉、石灰水、石油
考點(diǎn)： 單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別．.
專題： 物質(zhì)的分類．
分析： 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．
解答： 解：A、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；冰水混合物中含有一種物質(zhì)??水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
B、氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯酸鉀中含有鉀元素、氯元素和氧元素，不屬于氧化物；黃銅是銅的合金，屬于混合物；
C、鋁合金屬于鋁的合金，屬于混合物；四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；高錳酸鉀受熱后的固體中至少含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；
D、鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；石油中含有多種碳?xì)浠衔�，屬于混合物�?br />故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
6．（3分）（2013•隨州）物理學(xué)家組織網(wǎng)2015年4月10日?qǐng)?bào)道，美國(guó)首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺，可取代硅制造更好的晶體管．其相關(guān)信息如圖所示，關(guān)于鍺的說(shuō)法中正確的是（ �。�
A． 鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量為72.64g
B． 鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)中子
C． 鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子
D． 鍺原子的最外層電子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.
專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析： 根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=32，相對(duì)原子質(zhì)量為72.64及原子結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行解答．
解答： 解：根據(jù)元素周期表中鍺元素的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷可知
A、鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量為72.64；其單位是“1”一般不寫出，故錯(cuò)誤；
B、根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)可知，鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子，不是32個(gè)中子，故錯(cuò)誤；
C、根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)可知，鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子，故正確；
D、鍺原子的最外層電子數(shù)是4，沒有達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表的理解及對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖的認(rèn)識(shí)，清楚每部分所表達(dá)的含義，即可順利解答．
7．（3分）（2012•哈爾濱）對(duì)于下列事實(shí)的解釋正確的是（ �。�
選項(xiàng) 事 實(shí) 解 釋
A 氯化鈉是咸的，葡萄糖是甜的 不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B 純水不導(dǎo)電 水分子中不含電子
C 搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo) 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D 25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中 氧分子的體積變小
A． A B． B C． C D． D
考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析： 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答： 解：A、氯化鈉是由離子構(gòu)成的，葡萄糖是由分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、純水不導(dǎo)電的原因是純水中不含能自由移動(dòng)的粒子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo)，是因?yàn)槿梭w中含有的分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使搜救犬聞到氣味，故選項(xiàng)解釋正確．
D、25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中，是由于分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，而不是氧分子的體積變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
8．（3分）（2012•菏澤）由于涉嫌鉻超標(biāo)，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局4月16日發(fā)出緊急通知，要求對(duì)13個(gè)藥用空心膠囊產(chǎn)品暫停銷售和使用．下列有關(guān)鉻（Cr）的化合物的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A． 在Cr（OH）3中鉻、氧、氫三種元素的原子個(gè)數(shù)比1：3：3
B． K2Cr2O7由三種元素組成
C． 在K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6價(jià)
D． 在K2Cr2O7中鉻元素的含量最高
考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．.
專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析： A．根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答；
B．根據(jù)化學(xué)式K2Cr2O7 分析其元素組成；
C．根據(jù)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，即可比較K2Cr2O7中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答： 解：A．根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；可知在Cr（OH）3中鉻、氧、氫三種元素的原子個(gè)數(shù)比1：3：3；故A說(shuō)法正確；
B．根據(jù)化學(xué)式K2Cr2O7 分析其由K、Cr、O三種元素組成；
C．根據(jù)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為?2價(jià)，可得K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為x：（+1）×2+2x+（?2）×7=0，x=+6價(jià)；故C說(shuō)法正確；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得K2Cr2O7中元素質(zhì)量比為：
（39×2）：（52×2）：（16×7）=78：104：112，因此可知K2Cr2O7中氧元素的含量最高，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行解題的能力．
9．（3分）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物 質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 4 18 10 1
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 待測(cè) 2 21 10
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ �。�
A． 該變化的基本反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)
B． 參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為2：11
C． 丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：9
D． 甲反應(yīng)后的質(zhì)量為0g
考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．.
專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析： 此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出反應(yīng)后甲的質(zhì)量．
解答： 解：
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以待測(cè)值=4+18+10+1?2?21?10=0；
根據(jù)反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少，生成物質(zhì)量會(huì)增加，可以判斷反應(yīng)物為：甲和乙，而生成物為丙和丁，所以可以判斷該反應(yīng)不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為：（4g?0g）：（21g?10g）=4：11，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)化學(xué)方程式的意義可以知道，參加反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于跟物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量與其化學(xué)計(jì)量數(shù)的積的比值，由于不知道反應(yīng)中乙和丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)，所以無(wú)從判斷反應(yīng)中乙和丁的相對(duì)分子質(zhì)量的比，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)A的解答可以知道，反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵．
10．（3分）（2012•泰安）元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A． 物質(zhì)都是由元素組成的?
B． 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同?
C． 在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變?
D． 元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)?
考點(diǎn)： 物質(zhì)的元素組成；元素的概念；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．.
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
分析： 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱；的概念以及元素只表示宏觀不表示微觀來(lái)分析；
解答： 解：A、物質(zhì)是由元素組成的屬于宏觀；故對(duì)
B、同種元素質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)不一定相同；故錯(cuò)
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素種類不變；故對(duì)
D、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；故對(duì)
故選B
點(diǎn)評(píng)： 本題在考查概念的同時(shí)從宏觀和微觀上認(rèn)識(shí)元素，注意對(duì)元素知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握．
11．（3分）在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是（ ）
①2H ②2NH3 ③SO2 ④O2 ⑤Mg2+ ⑥2OH? ⑦H2O．
A． 表示離子個(gè)數(shù)的是⑤ B． 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C． 表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D． 表示分子個(gè)數(shù)的是①②
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.
專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析： 元素符號(hào)的前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示原子的個(gè)數(shù)；
分子的前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示分子的個(gè)數(shù)；
分子中的數(shù)字可以表示分子中原子的個(gè)數(shù)；
離子中的數(shù)字可以表示離子帶的電荷數(shù)；
離子前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示離子的個(gè)數(shù)．
解答： 解：A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑥，⑥表示2個(gè)氫氧根離子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，⑤表示每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦，③中的2表示每個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子，⑦中的2表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、表示分子個(gè)數(shù)的是②，②中的2表示2個(gè)氨氣分子，該選項(xiàng)飛不正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
12．（3分）（2012•黃石）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ �。�
A． 固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜
B． 開始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集
C． 加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)
D． 停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面
考點(diǎn)： 制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．.
分析： A、加熱固體藥品時(shí)，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂；
B、要等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，防止收集的氣體不純；
C、加熱試管，要先預(yù)熱；
D、收集完畢，要先移導(dǎo)管后熄燈．
解答： 解：A、加熱固體藥品時(shí)，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂，故題目做法錯(cuò)誤；
B、開始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集會(huì)使收集的氧氣中混有空氣，故做法錯(cuò)誤；
C、加熱試管，要先預(yù)熱，可使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱，正確；
D、停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管，引起試管炸裂，故錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)： 了解實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng)即可順利解答，提醒同學(xué)們要正確操作實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
二、填空題（23分）
13．（9分）（1）用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氧原子 2O
②4個(gè)硫酸根離子 4SO42?
③2個(gè)五氧化二磷分子 2P2O5
④二氧化碳中碳的化合價(jià)為+4 O2
（2）用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)
①有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng) S+O2 SO2
②有水生成的分解反應(yīng) 2H2O2 2H2O+O2↑
③實(shí)驗(yàn)加熱混合物制取氧氣 2KClO3 2KCl+3O2↑
④實(shí)驗(yàn)室加熱一種純凈物制取氧氣 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
⑤有濃厚白煙生成的氧化反應(yīng) 4P+5O2 2P2O5�。�
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.
專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
分析： （1）元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；
五氧化二磷的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示五氧化二磷分子的個(gè)數(shù)；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方；．
（2）硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣；
氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
紅磷在空氣中燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙．
解答： 解：（1）①2個(gè)氧原子可以表示2O；
②4個(gè)硫酸根離子可以表示為4SO42?；
③2個(gè)五氧化二磷分子可以表示為2P2O5；
④二氧化碳中碳的化合價(jià)為+4可以表示為 O2．
故填：2O；4SO42?；2P2O5； O2．
（2）①硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2 SO2；
②過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑；
④高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；
⑤紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5．
故填：S+O2 SO2；2H2O2 2H2O+O2↑；2KClO3 2KCl+3O2↑；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；4P+5O2 2P2O5．
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
14．（10分）剛剛邁入化學(xué)殿堂的大門，我學(xué)到了一些基本的化學(xué)知識(shí)：
（1）從微觀角度看，水 水分子 構(gòu)成的，從宏觀角度看，二氧化碳由 碳元素和氧元素 組成．
（2）2015年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是 氫氣 試管2中收集的氣體可用 帶火星的木條 來(lái)檢驗(yàn)．
（3）原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水時(shí)，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下：
①可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是 B�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)）．
②能消毒殺菌的步驟為 D�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)）．
③A步中加明礬的作用為 加速沉降
④自來(lái)水廠生產(chǎn)的自來(lái)水是硬水還是軟水區(qū)分的方法是 加入肥皂水 ，若是硬水如何降低水的硬度 加熱煮沸 ，在生活中你節(jié)水措施 洗衣水拖地�。�
考點(diǎn)： 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．.
專題： 空氣與水．
分析： 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析解答；根據(jù)電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一分析解答；根據(jù)水的凈化方法分析解答．
解答： 解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，二氧化碳由碳元素和氧元素組成的，故填：水分子，碳元素和氧元素．
（2）試管1與電源的負(fù)極相連，收集的氣體是氫氣；試管2中收集的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，故填：氫氣，帶火星的木條．
（3）①可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是自然沉降，故填：B；
②氯氣能殺菌，能消毒殺菌的步驟為D；
③A步中加明礬形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面，形成大顆粒易于沉降，故其作用為加速沉降，故填：加速沉降；
④自來(lái)水是硬水還是軟水區(qū)分的方法是加入肥皂水，若是硬水可以加熱煮沸降低水的硬度，在生活中可以使用洗衣水拖地達(dá)到節(jié)約用水的目的，故填：加入肥皂水，加熱煮沸，洗衣水拖地．
點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是物質(zhì)i等組成和構(gòu)成以及水的凈化的知識(shí)和電解水的知識(shí)，要求加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便做出正確的判斷．
15．（10分）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：
（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 分解 反應(yīng)；
（2）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有 Cl2，O2�。ㄌ罨瘜W(xué)式）；
（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為 +1�。�
（4）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出一條結(jié)論是 同種元素在同一個(gè)反應(yīng)中可能顯示不同的化合價(jià) ．
考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．.
專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．
分析： 自來(lái)水消毒通常用采用通入氯氣的方法，從圖示可以看出，發(fā)生的反應(yīng)正是氯氣與水的反應(yīng)，生成的次氯酸再發(fā)生分解反應(yīng)．由此可以推知每個(gè)模型表示的物質(zhì)，然后寫出化學(xué)方程式，本題便迎刃而解．
解答： 解：（1）圖乙中反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，故反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（2）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，從圖示看上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有 Cl2，O2（填化學(xué)式）；
（3）通過(guò)分析，D物質(zhì)是次氯酸，化學(xué)式為HClO，其中氫為+1價(jià)，氧為?2價(jià)，氯元素的化合價(jià)就為+1；
（4）從甲圖可以看出，氯元素在反應(yīng)前是0價(jià)，反應(yīng)后是+1價(jià)和?1價(jià)，可見同種元素在同一個(gè)反應(yīng)中可能顯示不同的化合價(jià)．
答案：（1）分解反應(yīng)；
（2）Cl2，O2；
（3）+1；
（4）同種元素在同一個(gè)反應(yīng)中可能顯示不同的化合價(jià)
點(diǎn)評(píng)： 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)類型及化合價(jià)．
三．（10分）實(shí)驗(yàn)與探究
16．（10分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制取并收集氧氣：
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 A （填字母序號(hào)），此裝置有什么不足之處 沒有在試管口放一團(tuán)棉花 ，若用收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選的收裝置 F
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，我選用C做發(fā)生裝置，不選B的原因是 C裝置能夠控制反應(yīng)速率．�。�
③欲使用裝置E收集氧氣，氣體從 a （填“a”或“b”）端通入．驗(yàn)滿的方法是 將帶火星的木條置于b端，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿�。�
（2）寫出出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)情況的原因：
鐵絲伸入氧氣的中未燃燒 收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹 ．
做硫在氧氣中燃燒教室里充滿刺激性氣味氣體 硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，不能及時(shí)排走�。�
用排水法收集的氧氣不純的原因是 氣泡冒出馬上就收集�。�
混濁的河水過(guò)濾后的液體仍然混濁的可能原因 濾紙有可能破了�。�
考點(diǎn)： 氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.
專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
分析： （1）①根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件進(jìn)行判斷；
②實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而能夠控制反應(yīng)速率；
③若用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)根據(jù)氧氣與空氣的密度的大小關(guān)系分析進(jìn)氣口；根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣體均勻連續(xù)冒出時(shí)開始收集；
過(guò)濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則，注意各步驟的注意事項(xiàng)．
解答： 解：（1）①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體，故選A；此裝置不足之處是沒有在試管口放一團(tuán)棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末容易進(jìn)入導(dǎo)管；氧氣不溶于水，氧氣密度比空氣大，可以采用排水法收集或向上排空氣法收集，若用收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選的排水法收集裝置F；
②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用B或C裝置作為發(fā)生裝置；選用C做發(fā)生裝置，不選B的原因是利用C裝置能夠控制反應(yīng)速率．
故填：利用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
③由于氧氣的密度略大于空氣的密度，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入；利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿．
（2）點(diǎn)燃鐵絲試驗(yàn)，沒有出現(xiàn)鐵絲燃燒的現(xiàn)象可能的原因是收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹；故填：收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹；
硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，若不能及時(shí)排走，教室里就會(huì)充滿刺激性氣味氣體；收集氣體不純通常是由于裝置內(nèi)空氣沒有完全排出或集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體；經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾，濾液仍然渾濁，說(shuō)明濾紙有可能破了，或操作時(shí)液面高于濾紙的邊緣．
故答案為：（1）①A；沒有在試管口放一團(tuán)棉花；F；
②C裝置能夠控制反應(yīng)速率；
③a；將帶火星的木條置于b端，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿．
（2）收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹；
硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體不能及時(shí)排走；
氣泡冒出馬上就收集；
濾紙有可能破了．
點(diǎn)評(píng)： （1）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生和收集裝置的選取方法，反應(yīng)原理，即可順利解答，難度不大．（2）正確理解制取氣體操作中的每個(gè)操作要求，對(duì)分析實(shí)驗(yàn)中的意外奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．
四、計(jì)算題（5分）
17．（5分）有氯酸鉀和二氧化錳混合物一共15.5g，加熱至完全分解，余下固體為10.7g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量 4.8 g
（2）原混合物中有氯酸鉀多少g？
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．.
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．
分析： （1）氯酸鉀在二氧化錳催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)中二氧化錳為催化劑其質(zhì)量在變化前后質(zhì)量不變；由于反應(yīng)產(chǎn)生氣體氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量；
（2）利用反應(yīng)得到氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，可計(jì)算參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量．
解答： 解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：15.5g?10.7g=4.8g．
（2）設(shè)原混合物中KClO3質(zhì)量為x，
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 4.8g
x=12.25g
答：
（1）4.8；
（2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g．
點(diǎn)評(píng)： 靈活的利用質(zhì)量守恒定律來(lái)解題，會(huì)給我們帶來(lái)很大的方便．能使有些化學(xué)試題化繁為簡(jiǎn)．
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/316110.html
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