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黃岡市浠水縣二○一一年中考模擬考試
語(yǔ) 文 試 題
浠水縣英才學(xué)校 郭 勇
（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）
一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)。（共7分）
1.今夜偏知春氣暖， 。（唐 劉方平《月夜》）
2. ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》）
3.白居易用“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”表現(xiàn)賣(mài)炭翁的矛盾心理，在《觀刈麥》中詩(shī)人也通過(guò)類(lèi)似句子“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
4.李后主說(shuō)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫(xiě)愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫(xiě)道：“ ”
5. 幸福是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的那種舒暢；是“久早逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知”的那種驚喜；是“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的那種暢想；是“身無(wú)彩鳳雙飛翼， ”的那種感應(yīng)。
二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共22分）
6.請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2分）
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
7. 下面各個(gè)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)以及加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．悵罔（wǎng）干癟（biǎn） 羼水（chān） 吹毛求疵(cī)
B．榮膺（yīn）斡旋（wò） 蔭蔽（yīn） 浩翰無(wú)垠（yín）
C．倒坍（tān）?麗（yì） 仄歪（zè） 銳不可擋（dǎng）
D．蹣跚（pán）吊唁（yàn） 歸咎（jiù） 惟妙惟肖（xiào）
8. 下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。
D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”
9.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書(shū)中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。
B．在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年之際，有識(shí)之士提醒人們要警惕新納粹勢(shì)力起死回生。
C．要在學(xué)術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研究。
D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。
10.選出對(duì)短語(yǔ)分類(lèi)有錯(cuò)誤的一組： ( )（2分）
①天氣睛朗 ②發(fā)揮作用 ③仔細(xì)翻閱 ④豐功偉績(jī) ⑤認(rèn)真講解 ⑥美好回憶 ⑦甜言蜜語(yǔ) ⑧打擊敵人
A 主謂短語(yǔ)有①B并列短語(yǔ)有④⑥⑦C偏正短語(yǔ)有③⑤D動(dòng)賓短語(yǔ)有②⑧
11. 下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。（3分）
小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫(xiě)篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫(xiě)好后務(wù)必交到�？庉嫴�，也可直接交給我。
（1）第①句有一處用語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是__________。
（2）第②句自相矛盾，應(yīng)改為 。
（3）第③句用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是______，應(yīng)改為_(kāi)_______。
12. 語(yǔ)言運(yùn)用(2分)
一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒吧的老板：“你們一周能賣(mài)掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶。”
顧客說(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣(mài)掉70桶的辦法。”
老板很驚訝，急忙問(wèn)：“什么辦法?”
顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。”
(1)老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)?(1分)
答：
(2)顧客話中有何言外之意?(1分)
答：
13. 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（7分）
【活動(dòng)主題】某校準(zhǔn)備進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)展覽。主題是：今天你“低碳”了嗎？
【活動(dòng)背景】哥本哈根世界氣候大會(huì)，被冠以“有史以來(lái)最重要的會(huì)議”、“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”等各種重量級(jí)頭銜。這次會(huì)議讓很多人對(duì)人類(lèi)當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開(kāi)始了深刻的反思：追求健康生活，不僅要“低脂”、“低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
【成果展示】成果展示分為三大板塊。
（1）第一板塊：引領(lǐng)潮流的名詞：“低碳”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹什么是“低碳”。（1分）
（2）第二板塊：人類(lèi)的悲�。捍笞匀坏膱�(bào)復(fù)。請(qǐng)描述一個(gè)人類(lèi)遭受自然界無(wú)情報(bào)復(fù)的畫(huà)面。（2分）
（3）第三板塊：冷靜而理智的行動(dòng)：“低碳生活”。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)“低碳生活”的良好生活習(xí)慣。（4分）
三、淺層閱讀。（共28分）
（一）【詩(shī)歌天地】請(qǐng)你閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面14-16題。（共6分）
14.詩(shī)中寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)，寫(xiě)了家鄉(xiāng)春天的哪些景象？怎樣調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，使人身臨其境的？（2分）
15.哪幾句詩(shī)寫(xiě)的是解放區(qū)的景象？作者在選取形象和選用詞語(yǔ)上有什么特點(diǎn)？（2分）
16.詩(shī)人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對(duì)比著寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）
（二）【哲理小品】閱讀下面小品文，完成后面17--18題。（共4分）
一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺(jué)。另一只狼氣喘吁吁地從它身邊經(jīng)過(guò)，這使它十分驚奇，它問(wèn)：“你在追趕羚羊嗎？”
“沒(méi)有！”
“有人在追趕你嗎？”
“沒(méi)有！”“那你為什么沒(méi)命地奔跑呢？”
那只狼說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)獅子要來(lái)了。”
“獅子要來(lái)？”聽(tīng)了這話，它放下心來(lái)：“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡覺(jué)了。”
后來(lái)，獅子真的來(lái)了。由于它的到來(lái)，整個(gè)草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。臨死前它不住地怨恨，認(rèn)為是獅子破壞了自己寧?kù)o的生活。
17.“另一只狼氣喘吁吁”，結(jié)合全文可以看出這只狼具有什么心理？（2分）
18.躺著的“這一只狼”最后餓死了，這對(duì)你有什么啟示？（2分）
（三）【說(shuō)明園苑】閱讀下面說(shuō)明文，完成后面19-21題。（共5分）
共生：雙贏的生存智慧
①一提起生物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競(jìng)天擇，適者生存”這八個(gè)字。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷史過(guò)程中，唯有戰(zhàn)勝對(duì)手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場(chǎng)物種角力的入場(chǎng)券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭(zhēng)則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生，或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。
②從表面上看，共生關(guān)系只是存在于殘酷競(jìng)爭(zhēng)中的權(quán)宜之計(jì)，是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn)，這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇，是另一條進(jìn)化道路--共生進(jìn)化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。
③共生的形態(tài)多種多樣，不拘一格。它存在于各層次、各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。海葵蝦，顧名思義，對(duì)美麗的�？ㄇ荒c動(dòng)物）情有獨(dú)鐘，它總是夾著�？僳E于海底世界。一遇危險(xiǎn)，自有長(zhǎng)著含毒觸角的海葵出面擺平。這樣一來(lái)，�？r可以放心覓食，不必為安全多費(fèi)心機(jī)；而生性慵懶、喜靜不喜動(dòng)的海葵只要從共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。
④動(dòng)物之間的共生的現(xiàn)象是這樣，植物與動(dòng)物共生的現(xiàn)象也不少見(jiàn)。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹(shù)干中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報(bào)，螞蟻則負(fù)責(zé)植物的安全工作，一旦刺槐的敵人--食葉昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng)、草食動(dòng)物--靠近時(shí)，盛怒的蟻群就會(huì)蜂擁而出，與入侵者做殊死搏斗，直到把它們趕走。除此之外，螞蟻還可以清除對(duì)刺槐造成威脅的寄生植物。當(dāng)這些植物靠近時(shí)，螞蟻就會(huì)毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。
⑤高等植物與真菌的共生早已為人類(lèi)所熟知。在這種共生關(guān)系中，真菌的菌絲體長(zhǎng)在植物的根部，吸收植物光合作用的產(chǎn)物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。
⑥其實(shí)，在生物界發(fā)展的初期，不確定和不平衡因素充斥于物種之間，它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對(duì)抗性。對(duì)抗越激烈，對(duì)自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡，而且對(duì)生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡，就要依靠生物共生所帶來(lái)的正面作用。
⑦同樣，共生現(xiàn)象也給人類(lèi)很好的啟示。
（選自2019年6月號(hào)《世界博覽》，有刪改）
19．請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)什么是“生物共生”。（1分）
20．生物共生存在于各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。本文列舉了動(dòng)物與動(dòng)物、 和
三種類(lèi)型的生物共生現(xiàn)象。（2分）
21.第①段中加點(diǎn)的“或許”在句中有什么表達(dá)作用？（2分）
（四）【古典文學(xué)】閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿珊竺?1-25題。（共14分）
【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！” 3 {9 a& a f/ x2 J7 Q/ M0 N3 G8 _師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞⑥其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。+ 5 K: l1 z- f/ d9 a/ W善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？” （選自《宋史·岳飛傳》）
注釋?zhuān)孩偕幔厚v扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。 ⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。
22.解釋下列短語(yǔ)。（2分）
（1）三鼓： （2）敗績(jī)： （3）不私：
（4）恂恂： （5）立斬以徇：
23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
（2）諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。
24．選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分）（ ）
A．甲、乙兩個(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。
B．甲、乙兩個(gè)選段都沒(méi)有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。
C．甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。
D．從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。
25．岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括他們分別具有哪些軍事才能。（4分）
四、深層閱讀賞析（共12分）
閱讀下面一篇散文，完成文后26-30題
藏在木樁中的椅子
張麗鈞
①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類(lèi)的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。
②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒(méi)啥兩樣。
④我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問(wèn)，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái),連邊角料都看不到掉下來(lái)了�？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈�(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。
⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子--用時(shí)僅僅95秒鐘!
⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!
⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可，他畫(huà)竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。
⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!
⑾其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫(huà)意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!(摘自《中華活頁(yè)文選》2019年第11期)
26．請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(2分)
27．作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)
28．第⑨段講到宋代畫(huà)竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是 _______。 文章引用這個(gè)故事的作用是 。(3分)
29．品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。(2分)
30．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(4分)
五、作文（50分）
31、從下面兩題中任選一題寫(xiě)作，按要求完成任務(wù)。
題一：水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。
請(qǐng)以“不會(huì)變的是 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。
本篇作文要求如下：(1)在橫線處填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。(2)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。(3)寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
題二：花園里的小橡樹(shù)愁容滿面，看到別人在開(kāi)花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋(píng)果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說(shuō)：“別聽(tīng)它的，你應(yīng)該開(kāi)出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹(shù)非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋(píng)果，也未開(kāi)出漂亮的玫瑰花，它越來(lái)越迷茫。
迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥(niǎo)兒棲息，給游人遮陰。
小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿力量，它快樂(lè)地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹(shù)。
成長(zhǎng)過(guò)程中我們需要些什么呢？小橡樹(shù)的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的議論文。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
黃岡市二○一一年中考模擬考試
語(yǔ) 文 試 題
參考答案
一、（7分，每空1分）
1.蟲(chóng)聲新透綠窗紗；
2.云橫秦嶺家何在；
3.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)；
4.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁；
5.心有靈犀一點(diǎn)通。
二、（22分）6.略（2分）；
7. D（2分）；
8. D（2分）（A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無(wú)須停頓。B中分號(hào)用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié))。C中，《中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班》的書(shū)名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?shū)名號(hào)只是用于標(biāo)明書(shū)名、刊名、篇名的，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。）
9. A（2分）（B．“起死回生”用于形容醫(yī)術(shù)高超或比喻手段高超，這里應(yīng)用“死灰復(fù)燃”；
C．“推波助瀾”是貶義詞；
D．“栩栩如生”是形容文學(xué)、藝術(shù)作品表現(xiàn)非常逼真，好像活的一樣）。
10.B（2分）；
11.（1）“馬上”或“立即”（2）以不少于600字為宜（或，以600字左右為宜）
（3）“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；
12. (1) 暴露老板急于獲取更多利益的心態(tài)。(1分) (2) 諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。(1分)(意近即可)（2分）
13.（1）（1分）所耗用能源少，或減低二氧化碳的排放量，或低消耗、低能量、低開(kāi)支。（能回答一點(diǎn)，意對(duì)即可）
（2）（2分）能較細(xì)致地描繪人類(lèi)遭受大自然無(wú)情報(bào)復(fù)的一個(gè)畫(huà)面即可。
（3）（4分）示例1：多運(yùn)動(dòng)，少看電視、上網(wǎng)，多多與家人和朋友聚聚，多出去散散步；示例2：外出盡量步行或騎自行車(chē)；
示例3：沒(méi)人或沒(méi)必要時(shí)，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)等電器。
三、（28分）14.（2分）作者寫(xiě)到了家鄉(xiāng)春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，使人如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。
15.（2分）寫(xiě)解放區(qū)的景象的句子是“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整……嬰孩手中乳。”作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，情緒陡然一變。因?yàn)槟抢?ldquo;溫暖”“明朗”“蓬勃生春” “戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向?yàn)槿朔Q(chēng)道的兩個(gè)比喻，使人們對(duì)解放區(qū)倍感親切。在作者對(duì)解放區(qū)的抒情性描述中，選用的美好、富有生機(jī)的景象，選用詞語(yǔ)多為積極的、暖色調(diào)的，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的真摯情感。
16.（2分）從詞語(yǔ)的感情色彩上說(shuō)，寫(xiě)淪陷區(qū)的是消極的、冷色調(diào)的;寫(xiě)解放區(qū)的是積極的、暖色調(diào)的。前后從形成明顯的對(duì)比。
17.（2分）時(shí)時(shí)為自己的處境擔(dān)憂，不忘鍛煉，以保證自己的奔跑速度。
18.（2分）（1）要居安思危；（2不能鼠目寸光；（3）世界是普遍聯(lián)系的（生物鏈理論）；
（4）要聽(tīng)的進(jìn)別人的意見(jiàn)，別固步自封剛愎自用……
19.（1分) 是生物間互助合作，求得生存的一種形態(tài)（或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)任何一方都不能產(chǎn)生的效率的生存形態(tài)）。
20.（2分）動(dòng)物與植物、高等植物與真菌；21.(2分)這只是一種猜測(cè)， 體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
22．（2分）（1）三次擊鼓（命令軍隊(duì)出擊）；
（2）潰敗，失敗，敗逃；
（3）不占為己有；
（4）小心謹(jǐn)慎、謙和的樣子；
（5）立即斬首（來(lái)）示眾（對(duì)2個(gè)得1分，得滿2分為止。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。）
23．（4分）（1）走下車(chē)察看（齊軍）車(chē)輪滾過(guò)地面留下的痕跡，登上車(chē)前橫木察看齊國(guó)的軍隊(duì)。
（2）（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。（每句2分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得滿分）
24．（2分）A（甲選段未講“取信于民”)
25．（2分）曹劌：小心謹(jǐn)慎；知己知彼；相機(jī)出擊。（每點(diǎn)1分，用“以逸待勞、隨機(jī)應(yīng)變”的也對(duì)，但意思接近的不能重復(fù)給分。意對(duì)即可）
四、（13分）
26．（2分）用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
27．（2分）“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡府的事物做出非凡的解讀。
28．（3分）胸有成竹 用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。
29．（2分）這些詞語(yǔ)把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了創(chuàng)造力可以把庸常的“木樁”變成精美的“椅子”。(意思對(duì)即可)
30．（4分）本題是開(kāi)放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自已的觀點(diǎn)，言之成理即可。
示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫(huà)意。
②如果我們?cè)谧雒恳患轮�，能做好充分的�?zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的幾率就更大，也就會(huì)把事情做得更完美。
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