2018九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷（北京市豐臺(tái)區(qū)附答案）
2018屆豐臺(tái)區(qū)第一學(xué)期期末考試
初三語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用（共14分）
1．2018年12月15日，北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”正式發(fā)布。會(huì)徽以漢字“冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體。在此之前，也有很多會(huì)徽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來(lái)自漢字的各種書(shū)體。請(qǐng)你根據(jù)書(shū)法知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．會(huì)徽①的圖形巧借漢字“冬”的行書(shū)形態(tài)，上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，內(nèi)涵豐富，線(xiàn)條流暢，充滿(mǎn)韻律。
B．會(huì)徽②以繁體字“?”為基礎(chǔ)，配以蘭花圖案，以楷書(shū)的方正、平直、嚴(yán)謹(jǐn)，傳遞出蘭花的風(fēng)骨和優(yōu)雅，字畫(huà)配合，表達(dá)弘揚(yáng)中國(guó)蘭文化之意。
C．會(huì)徽③的創(chuàng)意來(lái)自中國(guó)漢字“集”“樂(lè)”的繁體字“?”“?”，從中能看到蠶頭雁尾的隸書(shū)形態(tài)，其字意和形象都與合唱比賽這一活動(dòng)相契合。
D．會(huì)徽④中國(guó)印的“京”字取自篆書(shū)，篆體本身的藝術(shù)性，又使它可以被看作是一個(gè)舞動(dòng)的人形或一個(gè)“文”字，體現(xiàn)出人文精神與奧運(yùn)盛會(huì)的融合。
2．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（共6分）
水是生命之源。人類(lèi)文明大多依水而生，沿著河流繁衍興盛。人類(lèi)文明史，就是一部人與水相親、相和、相生的歷史。
一江清水，萬(wàn)般風(fēng)情。漢字的“水”是象形文字，簡(jiǎn)潔明了的字形勾繪出河水清清、波浪徐徐的生動(dòng)樣態(tài)；用“水”（三點(diǎn)水）作偏旁的漢字，竟多達(dá)1035個(gè)。我們的祖輩先賢為我們留下了許多與水相關(guān)的哲理名言，還有大量成語(yǔ)、俗語(yǔ)、典故、諺語(yǔ)等，如“上善若水”“水能載舟，亦能覆舟”“ ① ”等，水因而又成為我們祖先高深智慧與豐富情感的承載，構(gòu)成獨(dú)特的中華水文化。
在文學(xué)創(chuàng)作中，靈感來(lái)源于水的作品 a （絡(luò)繹不絕/比比皆是）。唐代大詩(shī)人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)以長(zhǎng)江水為背景抒寫(xiě)離情；朱自清的散文名篇《槳聲燈影里的秦淮河》，深沉的情思也隨冷綠色的波光而起伏。由于人們的生產(chǎn)生活與水 b （息息相關(guān)/生死與共），所以古典小說(shuō)里也有很多與水相關(guān)的內(nèi)容。 ② 所寫(xiě)的章回體小說(shuō)《水滸傳》里，梁山好漢就駐扎在“水泊梁山”。一百單八將中的“浪里白條”張順和阮氏兄弟，入水更是賽過(guò)蛟龍，水中殺敵 c （各行其是/各顯神通）。羅貫中創(chuàng)作的《三國(guó)演義》，第四十九回“七星壇諸葛祭風(fēng) 三江口 ③ 縱火”展現(xiàn)的就是孫劉聯(lián)手，在長(zhǎng)江上火燒曹軍戰(zhàn)船的情景，留下了一個(gè)膾炙人口的故事。
（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順判斷全都正確的一項(xiàng)是（2分）
A．水能載舟（zǎi） 水泊梁山（bó） “波”字的第五筆是“?”
B．水能載舟（zài） 水泊梁山（pō） “波”字的第五筆是“丿”
C．水能載舟（zǎi） 水泊梁山（pō） “波”字的第五筆是“丨”
D．水能載舟（zài） 水泊梁山（bó） “波”字的第五筆是“フ”
（2）請(qǐng)?jiān)冖偬幵賹?xiě)出一個(gè)與水相關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、典故或諺語(yǔ)： （1分）
（3）第三段的a、b、c處，應(yīng)填入的成語(yǔ)依次是（1分）
A．比比皆是 息息相關(guān) 各顯神通
B．絡(luò)繹不絕 生死與共 各顯神通
C．絡(luò)繹不絕 息息相關(guān) 各行其是
D．比比皆是 生死與共 各行其是
（4）第三段的②③兩處，應(yīng)填入的人名依次是 、 。（2分）
3．自古以來(lái)，文人墨客就與“亭”結(jié)緣，不但寫(xiě)出膾炙人口的名篇，還留下聯(lián)語(yǔ)佳句。在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》時(shí)，小華查閱資料得知，醉翁亭一帶的建筑還有二賢堂、馮公祠、古梅亭、意在亭等。小華記下了其中的一些對(duì)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)有很多都源自《醉翁亭記》的文意，于是他想把與課文無(wú)關(guān)的對(duì)聯(lián)篩選出去。應(yīng)被篩出的一副對(duì)聯(lián)是（2分）
A．飲既不多緣何能醉 年猶未邁奚自稱(chēng)翁
B．泉聲如聽(tīng)醉翁操 海日已照瑯琊山
C．翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在 山行六七里亭影不孤
D．疏影橫斜水清淺 暗香浮動(dòng)月黃昏
4．“地鐵是城市的永動(dòng)機(jī)，讀書(shū)是顏值的保鮮器”“體肥還須少吃飯，想美就要多讀書(shū)”“壯士腰間三尺劍，大咖腹中五車(chē)書(shū)”……2018年，鄭州地鐵一組勸人讀書(shū)的俏皮標(biāo)語(yǔ)火了，甚至登上了新浪微博的熱搜榜，引起廣大網(wǎng)友的圍觀和討論。下列網(wǎng)友的留言，表達(dá)不夠得體的一條是（2分）
A．誰(shuí)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)一定要板起臉來(lái)說(shuō)道理？網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔時(shí)髦，輕松詼諧，宣傳效果很贊！
B．標(biāo)語(yǔ)形式工整如對(duì)聯(lián)，讀起來(lái)押韻上口，給人留下深刻印象。鄭州地鐵標(biāo)語(yǔ)真是良心廣告！
C．作為閱讀標(biāo)語(yǔ)，說(shuō)的比唱的好聽(tīng)沒(méi)有用。你也不想想，看過(guò)標(biāo)語(yǔ)后，大家還不都一笑置之？
D．讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)接地氣、吸引眼球只是第一步，對(duì)它最好的夸贊與回應(yīng)，就是走近閱讀。
5．《西游記》的故事婦孺皆知。元宵節(jié)，你所在的社區(qū)舉辦猜燈謎活動(dòng)，其中就有幾則與《西游記》相關(guān)的謎語(yǔ)。請(qǐng)你選擇其中一則，把謎面和謎底的關(guān)系解說(shuō)給鄰家的小朋友聽(tīng)。（2分）
①謎面：孫悟空龍宮借寶（打一成語(yǔ)） 謎底：大海撈針
②謎面：豬八戒離開(kāi)高老莊（打一常言俗語(yǔ)） 謎底：呆不住
③謎面：沙僧勸猴哥消消火（打一環(huán)保名詞） 謎底：凈化空氣
我選擇第 則謎語(yǔ)，對(duì)它的解說(shuō)是
二、名著閱讀（共6分）
6．在散文集《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，記述了對(duì)他產(chǎn)生過(guò)影響的人物，比如質(zhì)樸善良又迷信的長(zhǎng)媽媽、“白眼看雞蟲(chóng)”的范愛(ài)農(nóng)等。書(shū)中寫(xiě)到了兩位老師，一位是魯迅在 ① （填地點(diǎn)）讀書(shū)時(shí)的蒙師壽鏡吾先生，在魯迅眼中，他是一個(gè) ② 的老師；另一位是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的藤野先生。魯迅的求學(xué)經(jīng)歷也折射出中國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。書(shū)中《 ③ 》一文譏諷了兩位“名中醫(yī)”，他們醫(yī)死了包括魯迅父親在內(nèi)的許多病人，這促使魯迅下定決心學(xué)醫(yī)救人。但經(jīng)過(guò)日本講堂里的“電影事件”，魯迅最終決定 ④ ，以筆來(lái)喚醒國(guó)民麻木已久的靈魂。（4分）
7．《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，它不是科學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單圖解，而是科學(xué)與文學(xué)藝術(shù)相融合的作品。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)神秘色彩。請(qǐng)概括一個(gè)你認(rèn)為精彩的故事情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你在閱讀中獲得的啟示。（2分）
答：
三、古詩(shī)文閱讀（共18分）
（一）古詩(shī)詞積累與品讀（共8分）
8．我國(guó)古代詩(shī)歌常常借助具體的形象來(lái)抒發(fā)情感，如“柳”含有“惜別、留戀”之意，故有“渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新”的詩(shī)句。下面是一位同學(xué)整理的古詩(shī)詞知識(shí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（4分）
詩(shī)歌中的形象 詩(shī)句 表達(dá)的情感
大雁 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
（王灣《次北固山下》） ①
月 ② ， ③ 。 思念或祝愿
酒 ④ ，去年天氣舊亭臺(tái)。
（晏殊《浣溪沙》） 傷春 惆悵
9．“秋”是詩(shī)人經(jīng)常吟詠的季節(jié)，詩(shī)人筆下的秋景秋情各有不同。（共4分）
（1）當(dāng)你讀到曹操《觀滄海》中“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩(shī)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出怎樣的景象？請(qǐng)你描述出來(lái)。（2分）
答：
（2）請(qǐng)寫(xiě)出與秋天有關(guān)的其他兩句詩(shī)。（2分）
答：
（二）閱讀下面兩段文言文，完成10～13題。（共10分）
【甲】陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王�！标惿婺肆橥酰�(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（選自《史記•陳涉世家》）
【乙】班超，字仲升，扶風(fēng)①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書(shū)郎⑥，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研⑧間乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”……先帝重元元之命，憚兵役之興，故使軍司馬班超安集于?以西。超遂逾蔥領(lǐng)，迄縣度；出入二十二年，莫不賓從。 （選自《后漢書(shū)•班超傳》）
【注】①［扶風(fēng)］漢朝郡名。 ②［平陵］漢朝縣名。 ③［徐］徐縣，漢朝縣名。 ④［永平］漢明帝年號(hào)。 ⑤［固］班超的哥哥班固，《漢書(shū)》的作者。 ⑥［校書(shū)郎］官名。 ⑦［傅介子］西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。 ⑧［研］同“硯”。
10．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（2分）
A．嘗與人傭耕 嘗輟業(yè)投筆 B．輟耕之壟上 左右皆笑之
C．殺之以應(yīng)陳涉 常為官傭書(shū)以供養(yǎng) D．功宜為王 為人有大志
11．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）比至陳 比：
（2）不恥勞辱 恥：
12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
（1）茍富貴，無(wú)相忘 翻譯：
（2）安能久事筆研間乎 翻譯：
13．陳勝和班超兩人都青史留名。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥蝺?nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從他們的經(jīng)歷中得到了怎樣的人生啟示。（2分）
答：
四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）閱讀《老秦》，完成第14～16題。（共9分）
老 秦
趙明宇
每年油菜花開(kāi)的時(shí)候，山東人老秦就騎著自行車(chē)，馱著唧唧叫的小雞雛，吆喝著來(lái)村里賣(mài)小雞了。
老秦的自行車(chē)后座兩側(cè)挎著兩摞子竹筐，竹筐分成一層又一層，每層都擠滿(mǎn)了毛茸茸的小雞雛。老秦拖著長(zhǎng)腔的吆喝聲更好聽(tīng)：“賣(mài)小——雞兒——哩喲嗬，賣(mài)小雞哩喲——”聲音洪亮得像銅鈴，有金鐘玉磬的質(zhì)感，很有穿透力，十里外都能聽(tīng)得到。吆喝聲的中間戛然而止，然后再繼續(xù)后面的“賣(mài)小雞哩喲——”，尾音悠長(zhǎng)，聽(tīng)得人們心里癢癢的，爭(zhēng)相模仿，卻學(xué)不來(lái)。麻叔嗓門(mén)大，學(xué)山東老秦吆喝，像驢叫。用麻嬸子的話(huà)說(shuō)，老秦是男高音，那也叫功夫。
老秦說(shuō)話(huà)山東口音，家是山東什么地方的？不知道，也沒(méi)人問(wèn)，大家只是叫他老秦。每年春天，老秦如約而至，把自行車(chē)停在村口，先吆喝幾聲，然后把一筐又一筐的小雞雛卸下來(lái)，掏出一把泡好的小米撒給小雞雛，小雞雛便會(huì)蜂擁著爭(zhēng)搶著啄食。
聽(tīng)到老秦的吆喝，村里的女人們就坐不住了，走出家門(mén)，挑選小雞雛。
買(mǎi)老秦的小雞雛是不用交付現(xiàn)金的，只需要在老秦的紅塑料皮本子上寫(xiě)當(dāng)家人的名字，等到秋后，小雞雛長(zhǎng)大了，下蛋了，老秦才會(huì)來(lái)收錢(qián)。老秦在村口喊一嗓子，買(mǎi)過(guò)小雞雛的人家就會(huì)把錢(qián)送過(guò)來(lái)，老秦核對(duì)一下，勾去一個(gè)個(gè)名字。麻嬸子每年都要賒二十個(gè)小雞雛，在老秦的紅皮塑料本上寫(xiě)麻叔的大名，到秋后賣(mài)掉兩只公雞，就足夠還老秦的賬了。
麻嬸子最看不慣的是刁嫂。刁嫂人也刁，那年賒小雞，她在老秦的本子上寫(xiě)的是假名字，老秦秋后要賬，村里人都說(shuō)不知道這個(gè)名字是誰(shuí)。找不到這個(gè)人，這筆賬就成了死賬。麻嬸子看不慣，說(shuō)這是誰(shuí)給咱村抹黑啊？把人丟到山東去了。老秦倒是很大氣，說(shuō)算了算了，沒(méi)這二十個(gè)小雞錢(qián)，我也窮不了。麻嬸子說(shuō)，你別急著走，等一會(huì)兒，我?guī)湍阋貋?lái)。
麻嬸子就去找刁嫂，指著她院子里的雞，說(shuō)你家的雞長(zhǎng)得不小了，下蛋了吧？從哪里買(mǎi)的呢？刁嫂就紅了臉，把錢(qián)拿了出來(lái)。麻嬸子給老秦賠笑，說(shuō)這一家賒了你的小雞雛，你的本子上記的是他家孩子的名字。孩子小，名字沒(méi)叫起來(lái)呢，也難怪別人不知道。
老秦千恩萬(wàn)謝。麻嬸子說(shuō)，大兄弟，你也沒(méi)背著鍋，沒(méi)帶著灶，中午在我家吃飯。
這一年，麻嬸子照例賒了二十只小雞雛。秋風(fēng)一吹，小雞雛就長(zhǎng)大了，有幾只公雞，還有幾只母雞。母雞的臉蛋紅紅的，大概是快要下蛋了。麻嬸子賣(mài)了兩只公雞，湊夠了錢(qián)，放在鹽罐子下面，準(zhǔn)備著老秦來(lái)收賬。
過(guò)了九月九，老秦沒(méi)來(lái)，又過(guò)了十月一，老秦還沒(méi)來(lái)。麻嬸子的二閨女要坐月子了，麻嬸子去伺候月子，這一去就是好多天呢。臨走，麻嬸子叮囑麻叔，你聽(tīng)著點(diǎn)，哪一天山東老秦來(lái)了，你把錢(qián)還給老秦。麻叔點(diǎn)點(diǎn)頭，麻嬸子才離開(kāi)家。
麻嬸子伺候完閨女，回到家，做飯的時(shí)候看到錢(qián)還在鹽罐子底下壓著，就問(wèn)麻叔，老秦沒(méi)來(lái)？麻叔說(shuō)，沒(méi)來(lái)。麻嬸子就有些疑惑了，嘴里嘟囔著說(shuō)，這個(gè)老秦，咋不要錢(qián)了呢？
麻叔說(shuō)，村里人都沒(méi)給他錢(qián)呢，咱還能給他送到山東去？又不是咱自己，慌什么慌。
那就再等等吧。有一次孫子要學(xué)費(fèi)，沒(méi)錢(qián)，麻叔說(shuō)先把老秦的小雞錢(qián)用上。麻嬸子說(shuō)那可不行，說(shuō)不定你前腳把錢(qián)拿走，老秦后腳來(lái)了，到時(shí)候手里沒(méi)錢(qián)，不抓瞎？總不能讓老秦為了咱這幾塊錢(qián)再?gòu)纳綎|跑一趟吧？
也是也是。麻叔拉著孫子另想辦法了。
下雪了，老秦還沒(méi)來(lái)。
臘月二十三，陰冷，小北風(fēng)打著旋兒。村頭來(lái)了一個(gè)年輕人，說(shuō)話(huà)山東口音，說(shuō)是老秦的兒子，來(lái)收賬的。麻嬸子手里捏著錢(qián)，從家里出來(lái)，仔細(xì)端詳，年輕人的眉眼挺像老秦，手里拿著眼熟的紅塑料皮本子。大家圍上來(lái)，問(wèn)老秦為什么沒(méi)來(lái)，年輕人的眼圈兒紅紅的，說(shuō)，俺爹得了腦血栓，偏癱了。
大家聽(tīng)了，唏噓感嘆，說(shuō)起老秦的好來(lái)。麻嬸子心里咯噔一下，說(shuō)，孩子，一會(huì)兒收完賬，到家里暖和暖和，嬸子給你烙餅，炒雞蛋。年輕人笑了笑，說(shuō)，謝了，謝了，嬸，我還急著趕回去呢。麻嬸子說(shuō)，再急也得吃飯，你先忙活，嬸子給你做飯去。嬸子說(shuō)不定哪天去山東，到了你家門(mén)口，你不讓嬸子吃你的飯？
麻嬸子做好了飯，出來(lái)喊年輕人，年輕人正在犯愁。麻嬸子說(shuō)，是不是又有人報(bào)了假名？年輕人說(shuō)，不是不是，是多出來(lái)三十塊錢(qián)，不知道是誰(shuí)多給的。
多了？多了就多了唄。
那可不行。該多少就是多少，我怎么能多要大家的錢(qián)呢！年輕人急得直轉(zhuǎn)圈，說(shuō)，我爹跟你們打交道多少年了，我可不能壞了我爹的名聲。
年輕人很著急，扯著嗓子喊：誰(shuí)多給錢(qián)了？誰(shuí)多給俺錢(qián)了？
這聲音，讓麻嬸子想到了春天里，老秦的吆喝。
14．小說(shuō)塑造了老秦、麻嬸子、老秦的兒子等人物形象，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)人物，具體分析其性格特點(diǎn)。（3分）
15．請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)小說(shuō)最后一段的理解。（3分）
16．（1）《論語(yǔ)》中多處提到“信”。下列與“信”相關(guān)的語(yǔ)句，最適合用來(lái)評(píng)價(jià)村民與老秦父子之間關(guān)系的一則是（2分）
A．敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人（《論語(yǔ)•學(xué)而》）
B．謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁（《論語(yǔ)•學(xué)而》）
C．人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)•為政》）
D．與朋友交，言而有信（《論語(yǔ)•學(xué)而》）
（2）聽(tīng)說(shuō)市里要舉辦“最美鄉(xiāng)村”評(píng)選活動(dòng)，村民們都躍躍欲試。請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，為他們?cè)O(shè)計(jì)一句參評(píng)宣傳語(yǔ)。（1分）
（二）閱讀下面的材料，完成第17～19題。（共6分）
【材料一】
山溝溝里通高鐵，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組“復(fù)興號(hào)”投入運(yùn)營(yíng)并出口印尼，中歐班列開(kāi)行不斷，中國(guó)鐵路的發(fā)展已經(jīng)成為一張閃亮的中國(guó)名片。五年來(lái)，隨著京廣、滬昆、蘭新、海南環(huán)島等一批高鐵重點(diǎn)項(xiàng)目建成通車(chē)，“四縱四橫”高鐵網(wǎng)基本成型。目前，我國(guó)高速鐵路與其他鐵路共同構(gòu)成的快速客運(yùn)網(wǎng)已超過(guò)4萬(wàn)公里，基本覆蓋中國(guó)省會(huì)及50萬(wàn)以上人口城市，長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海等城市群因高鐵聯(lián)系更加緊密，東部、中部、西部和東北四大板塊實(shí)現(xiàn)了高鐵互聯(lián)互通。
根據(jù)國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》（2018-2030年），在“四縱四橫”高速鐵路網(wǎng)的基礎(chǔ)上，我國(guó)即將形成以“八縱八橫”主通道為骨架、區(qū)域連接線(xiàn)銜接、城際鐵路補(bǔ)充的高速鐵路網(wǎng)。到2020年，全國(guó)鐵路網(wǎng)規(guī)模將達(dá)到15萬(wàn)公里，其中高速鐵路3萬(wàn)公里，覆蓋80%以上的大城市。屆時(shí)路網(wǎng)結(jié)構(gòu)會(huì)更加優(yōu)化，更有利于發(fā)揮鐵路對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的保障作用。
【材料二】
據(jù)美國(guó)《市場(chǎng)》雜志網(wǎng)站2018年12月20日?qǐng)?bào)道：十年前，全世界最頂尖的十臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)有八臺(tái)在美國(guó)，中國(guó)則一臺(tái)都沒(méi)有。如今，中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)中心運(yùn)行著世界上速度最快的計(jì)算機(jī)——“神威•太湖之光”，這種超級(jí)計(jì)算機(jī)的浮點(diǎn)運(yùn)算速度最高可以達(dá)到每秒10億億次，比美國(guó)最頂尖的超級(jí)計(jì)算機(jī)“泰坦”高出四倍。也就是說(shuō)，如果地球上的70億人每人手拿一個(gè)計(jì)算器連續(xù)不斷地按鍵計(jì)算，需要花32年時(shí)間才能完成“神威•太湖之光”一分鐘的運(yùn)算量。
超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)于國(guó)家安全和科學(xué)研究至關(guān)重要。目前，已有一百多家科研單位、一百多個(gè)大型應(yīng)用在“神威•太湖之光”系統(tǒng)上運(yùn)行，涉及氣候氣象、海洋、航空航天、高能物理、生物、材料等二十多個(gè)方面，支持國(guó)家重大科技應(yīng)用、先進(jìn)制造等領(lǐng)域解算任務(wù)幾百項(xiàng)。一年來(lái)，共計(jì)完成作業(yè)任務(wù)達(dá)二百多萬(wàn)項(xiàng)。
目前，國(guó)防科技大學(xué)正在研發(fā)超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河三號(hào)”，它的性能指標(biāo)將達(dá)到“神威•太湖之光”的8倍。
【材料三】
近兩年來(lái)，中國(guó)科學(xué)家正用“速度與激情”書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡，給世界留下深刻印象。神舟十一號(hào)航天員太空停留33天、國(guó)產(chǎn)海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨1號(hào)”實(shí)現(xiàn)可燃冰開(kāi)采、首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“中國(guó)天眼”發(fā)現(xiàn)脈沖星、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里量級(jí)量子糾纏……一系列井噴的科學(xué)成果，不僅讓國(guó)人驕傲，也獲得美國(guó)、日本、法國(guó)等國(guó)家的科研人員紛紛點(diǎn)贊。在他們的眼中，中國(guó)所取得的成就非常“酷炫”，一定會(huì)推動(dòng)全人類(lèi)的科技進(jìn)步。
外國(guó)科學(xué)家表示，中國(guó)擁有一大批非常優(yōu)秀的科學(xué)家，這得益于中國(guó)的教育體系。中國(guó)的義務(wù)教育體系覆蓋了所有人，包括貧困家庭的孩子，可以讓不同文化背景的人都有機(jī)會(huì)成為學(xué)識(shí)淵博的人。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是一筆巨大的財(cái)富。另外，在海外科研人員看來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)也被視作中國(guó)科技崛起的潛力所在。若想成為偉大的科學(xué)家，首先要是一個(gè)詩(shī)人，因?yàn)槌浆F(xiàn)有知識(shí)體系離不開(kāi)大膽設(shè)想。而中國(guó)科學(xué)家的思維如同中國(guó)文化一樣，充滿(mǎn)了想象力和詩(shī)意，這也是促使中國(guó)能夠在科技探索方面迅速發(fā)展的重要原因。
17．請(qǐng)結(jié)合【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，談?wù)劻钍廊瞬毮康摹爸袊?guó)速度”主要體現(xiàn)在哪些方面。（2分）
18．從【材料三】看，外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為中國(guó)科技力量能夠迅速崛起的原因是什么？（2分）
19．【材料三】中說(shuō)，中國(guó)文化“充滿(mǎn)了想象力和詩(shī)意”，請(qǐng)從以上三則材料提到的項(xiàng)目或產(chǎn)品的名稱(chēng)中選取一例，進(jìn)行解說(shuō)。（2分）
（三）閱讀下面的材料，完成第20～22題。（共7分）
美育是一種剛需
①美好的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某兒童畫(huà)展，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞，評(píng)審們好奇地問(wèn)：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友回答道：“這是世外桃源的入口�！焙⒆拥拇鸢�，耐人尋味。如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一個(gè)需要全社會(huì)去回答的課題。
②眾所周知，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育�！眴滩妓挂苍毖�，蘋(píng)果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)藝術(shù)和美的追求。
③然而，如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，更有力度地去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，卻長(zhǎng)期缺少行之有效的方法。這或許是因?yàn)椋鐣?huì)上并沒(méi)有形成對(duì)審美能力的饑渴感。其實(shí)，在人生每一個(gè)有趣的方面，都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫(huà)前，凝神欣賞；音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾為一首樂(lè)曲微笑、頷首、動(dòng)心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人衣著得體，妝容精致，從你身邊神采奕奕地走過(guò)，這些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人認(rèn)為，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口，不懂審美也沒(méi)什么大不了。
④只是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神追求問(wèn)題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對(duì)于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說(shuō)，從我們心中奪走對(duì)美的愛(ài)，也就奪走了生活的全部魅力。
⑤對(duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來(lái)越多的人出國(guó)后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來(lái)越多，但真正走入市民精神生活的卻寥寥無(wú)幾；藝術(shù)品市場(chǎng)繁榮火爆，但泡沫也不小，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場(chǎng)拍賣(mài)。可見(jiàn)，缺乏足夠的審美能力和對(duì)于美的內(nèi)在追求，國(guó)民很難在內(nèi)心深處真正樹(shù)立文化自信，也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上，不斷提升現(xiàn)代文明的水準(zhǔn)。
⑥因此，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會(huì)要真正行動(dòng)起來(lái)，支持美育發(fā)展。尤其是學(xué)校教育，要真正重視美育，重視人格的養(yǎng)成與心靈的教化，保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
⑦很多時(shí)候，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，這不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。
（作者趙婀娜，有刪改）
20．文章第①段寫(xiě)評(píng)審們和小朋友的對(duì)話(huà)有什么作用？（2分）
21．從全文看，作者為什么說(shuō)“美育是一種剛需”？（2分）
22．語(yǔ)文學(xué)習(xí)中處處有美育的內(nèi)容。書(shū)法作品有二王行書(shū)，顏柳歐蘇也各擅勝場(chǎng)；名著里的人物鮮活生動(dòng)，各有特點(diǎn)。請(qǐng)選擇一幅書(shū)法作品，或結(jié)合一部名著中的具體內(nèi)容，談?wù)勀阍谄渲邪l(fā)現(xiàn)的美。（不超過(guò)100字）（3分）
五、作文（40分）
23．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。
題目一：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，很多事情看似不簡(jiǎn)單，比如：克服困難、戰(zhàn)勝挫折、超越自己、關(guān)愛(ài)他人等。只要你肯于去做，很多事其實(shí)也很簡(jiǎn)單。請(qǐng)將“ ，其實(shí)也簡(jiǎn)單”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。
題目二：
2018年12月13日，是南京大屠殺死難者80周年祭，也是第四個(gè)國(guó)家公祭日。當(dāng)天，新浪網(wǎng)歷史文化頻道編輯朱彥創(chuàng)作的漫畫(huà)，以極快的速度在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播開(kāi)來(lái)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。二十年之后，便是南京大屠殺死難者百年祭。那時(shí)你已過(guò)而立之年，你或許在北京，或許在南京，或許在東京……你或許是解放軍戰(zhàn)士，或許是報(bào)社記者，或許是旅行社導(dǎo)游……在那一天，你會(huì)經(jīng)歷什么？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“我在百年公祭那一天”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案
一、基礎(chǔ)•運(yùn)用（共14分）
1.（2分）C
2.（共6分）（1）（2分）B （2）（1分）答案示例：高山流水；水落石出；水不在深，有龍則靈 （3）（1分）A （4）（2分）②施耐庵 ③周瑜（每空1分）
3.（2分）D 4.（2分）C
5.（2分）答案示例：第①則,孫悟空到東海龍宮借兵器，得到了“如意金箍棒”，東海即為大海，得到了“如意
金箍棒”，即為“撈針”。第②則,豬八戒被孫悟空稱(chēng)為“呆子”，他離開(kāi)高老莊，就是“不住”。第③
則,“凈”指法號(hào)為“悟凈”的沙僧，勸猴哥消氣就是“化解”悟空怒氣。評(píng)分說(shuō)明：意思對(duì)即可。
二、名著閱讀（共6分）
6.（4分）①三味書(shū)屋 ②博學(xué)方正 ③父親的病 ④棄醫(yī)從文
評(píng)分說(shuō)明：每空1分。
7.（2分）情節(jié)：如漫步海底平原、海底森林打獵、尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)搏斗（救印度采珠人）等；
閱讀啟示：可圍繞“想象奇特”“知識(shí)豐富”“科學(xué)探索”等方面來(lái)答。
評(píng)分說(shuō)明：情節(jié)和閱讀啟示各1分。
三、古詩(shī)文閱讀（共18分）
（一）（共8分）
8.（4分）①思鄉(xiāng) ②③答案示例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 ④一曲新詞酒一杯 評(píng)分說(shuō)明：每空1分。
9.（共4分）
（1）（2分）答案示例：樹(shù)木在陣陣秋風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出嗚嗚的聲響；落葉紛飛，天地間一片蕭索。廣闊無(wú)垠的海面上，層層疊疊的波濤翻滾而來(lái)，撞擊著崖壁，轟鳴聲不斷。
評(píng)分說(shuō)明：包含兩句詩(shī)的詩(shī)意，意思對(duì)即可。
（2）（2分）答案示例：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意；枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家；晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄；停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花
評(píng)分說(shuō)明：每空1分，所寫(xiě)詩(shī)句與秋相關(guān)即可。
（二）（共10分）
10.（2分）B
11.（2分）（1）比：等到 （2）恥：以……為羞恥 評(píng)分說(shuō)明：每小題1分，意思對(duì)即可。
12.（4分）（1）如果有一天富貴了，我們不要彼此忘記。（2）（大丈夫）怎么能長(zhǎng)久地做抄書(shū)寫(xiě)字的事呢！
評(píng)分說(shuō)明：每句2分，意思對(duì)即可。
13.（2分）答案要點(diǎn)：少年時(shí)就要胸懷大志；要在歷練中增長(zhǎng)自己的才干。
評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合文段內(nèi)容，言之成理即可。
四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）（共9分）
14.（3分）評(píng)分說(shuō)明：選擇一個(gè)人物，概括其性格特點(diǎn)（1分）；結(jié)合文本的具體內(nèi)容進(jìn)行分析（2分）
15.（3分）答案要點(diǎn)：老秦兒子的喊聲（“誰(shuí)多給俺錢(qián)了”），體現(xiàn)了他的誠(chéng)信；麻嬸子由此想起了當(dāng)年老秦的
誠(chéng)信善良；表達(dá)出誠(chéng)信善良的品質(zhì)正在傳承，含蓄地點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。
評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
16.（共3分）（1）（2分）D （2）（1分）答案示例：不變是信義，醇美在人情
評(píng)分說(shuō)明：能體現(xiàn)“淳樸、善良、誠(chéng)信”即可。
（二）（共6分）
17.（2分）答案要點(diǎn)：中國(guó)高鐵建設(shè)勢(shì)頭強(qiáng)勁；中國(guó)超算技術(shù)進(jìn)展神速
評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
18.（2分）答案要點(diǎn)：中國(guó)義務(wù)教育體系覆蓋了所有人，讓不同文化背景的人都有機(jī)會(huì)成為學(xué)識(shí)淵博的人；中
國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)也是中國(guó)科技崛起的潛力。評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
19.（2分）答案示例：天河，就是銀河，我國(guó)古人將繁星密布的星系想象成波濤洶涌的天河。把超級(jí)計(jì)算機(jī)命
名為“天河”，是以龐大的星系喻指超級(jí)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，想象獨(dú)特又十分貼切。
評(píng)分說(shuō)明：舉出名稱(chēng)1分；具體體現(xiàn)想象力或詩(shī)意1分。
（三）（共7分）
20.（2分）答案要點(diǎn)：評(píng)審們與小朋友的對(duì)話(huà)，印證了美因缺少發(fā)現(xiàn)而被遮蔽；由此引發(fā)讀者思考，引出關(guān)于
美育的議論。評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
21.（2分）答案要點(diǎn)：從個(gè)人角來(lái)說(shuō)，美育可以提升人們感受生活的能力；從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，審美能力是培
育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。評(píng)分說(shuō)明：每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
22.（3分）
答案示例一：被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的王羲之《蘭亭集序》，字體俊秀飄逸，形斷意連，整篇作品如行云流水，氣韻生動(dòng)，展現(xiàn)了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
答案示例二：吳承恩憑借非凡的想象力，在《西游記》中成功地塑造了一個(gè)兼具神性與猴性的孫悟空形象。他能大鬧天宮，也能降妖除魔；既神通廣大又頑皮可愛(ài)，還有嫉惡如仇的正義感，這些特點(diǎn)集于一身，讓人感到這一形象的美好。
評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)出書(shū)法或名著作品的名稱(chēng)1分；能具體說(shuō)出其中的美1分；語(yǔ)言通順1分。
五、作文略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1311822.html
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