第3課時 積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
設(shè)計思想
“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”這一標題主要介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點、發(fā)展特點、地區(qū)發(fā)展差異和不同的開發(fā)重點三方面的內(nèi)容。切實在課前多收集有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的資料，結(jié)合臨沂市“悄然興起的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”，精心制作課件，化抽象為具體。由淺入深，層層遞進，堅強概念的理解，最終理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展的方向，收到較好的效果。
目標
知識與技能
了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；
收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。
過程與方法
通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；
舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。
情感態(tài)度與價值觀
樹立“發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)未來發(fā)展方向”的觀念。
教學(xué)重點
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。
教學(xué)難點
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點。
教學(xué)方法
指導(dǎo)探究法
課前準備
教師：多媒體課件制作
學(xué)生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的圖片，“武漢?光谷”的有關(guān)資料。
教學(xué)過程
[引入新課] 課前同學(xué)們通過報紙雜志或上網(wǎng)收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學(xué)們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。
[學(xué)生活動] 學(xué)生在投影儀上展示資料。
（資料收集過程對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認識，展示過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。）
[教師引導(dǎo)] 其實，我們從互聯(lián)網(wǎng)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的學(xué)習(xí)革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。
[出示板書] 第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展
三 積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
[出示課件、提問] “北京高新技術(shù)園區(qū)”，介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)——北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？
[學(xué)生搶答] 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。
[出示板書] 1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
[出示課件教師承轉(zhuǎn)] 通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點呢？填寫下表：
項 目高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)工業(yè)
科技人員比例
產(chǎn)品增加值
生產(chǎn)增長速度
產(chǎn)品更新?lián)Q代周期
投入的研究開發(fā)費用
[學(xué)生活動] （加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。）
[出示板書] 2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點
[教師承轉(zhuǎn)] 我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢？
[出示課件、提問] 對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點。
（培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。）
[學(xué)生搶答] 目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
[出示板書] 3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中。
[教師承轉(zhuǎn)] 我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同？
[學(xué)生搶答]
——沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；
——沿邊地區(qū)依靠國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)；
——內(nèi)地依靠優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。
[教師承轉(zhuǎn)] 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。
[學(xué)生討論]
[教師指導(dǎo)] 問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起的到的推動和促進作用；問題（3）國際互聯(lián)網(wǎng)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。
[實例分析討論] 最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？
[學(xué)生探討教師提示點撥] 運用信息技術(shù)能有效縮短一個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免了先污染后治理，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
（讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）
[學(xué)以致用] 1992年經(jīng)山東省政府批準設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？
（培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。）
[小結(jié)] 傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。依靠高新技術(shù)，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風(fēng)指日可待。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/67275.html
相關(guān)閱讀：第四章第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教案