題：§5.1 透鏡
執(zhí)筆：郭平 審核：物理組 備時間：2012年11月
班級： 班 學生姓名 ： 學習小組： 第 組
學習目標：
1、認識凸透鏡和凹透鏡；了解透鏡的焦點、焦距。
2、觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。
3、能保持對自然地好奇心，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。
學習重點：凸透鏡對光有會聚作用、凹透鏡對光有發(fā)散作用。
學習難點：引導學生從真實的復雜的物理實驗情景中抽象概括出事物的本質(zhì)和
規(guī)律，從而實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍。
實驗儀器：近視鏡、遠視鏡、凸透鏡、凹透鏡、光、白紙等
學法指導：自學---合作----探究 ----交流
時：1
【預習】與【 反 饋 】 合作學習 科學探究 激情展示
1.觀察近視鏡、遠視鏡、老花鏡等，說出每種這些鏡片的形狀特點并分類
2.分析本91頁圖5.1-2，自己歸納出什么是透鏡的光心和主光軸？
3.請你結(jié)合本91頁圖5.1-4和92頁圖5.1-5及演示實驗，請回答（1）什么是凸透鏡的焦點和焦距（2）如何找透鏡的焦點？（3）怎樣測出透鏡的焦距？
4、凸透鏡對光線起什么作用？凹透鏡對光線起什么作用？它們都是由于光通過透鏡發(fā)生 而形成的。
【訓練】 體驗成功 快樂闖關(guān) 我能行
1.通過對圖5.1-5、6凸透鏡和凹透鏡對光的作用的觀察，掌握三條特殊光線的光路，根據(jù)規(guī)律完成下列光路圖。
小組討論交流：
①平行于主光軸的光線折射后通過____________ .對凹透鏡說，是_____________________________經(jīng)過虛焦點.
②通過焦點的光線（對凹透鏡而言，是指其延長線通過焦點的光線）折射后與__________________平行.
③通過光心的光線傳播方向_______________.
【 作業(yè) 】： 挑戰(zhàn)自我 提高練習
2、如圖1所示的六個透鏡中，屬于凸透鏡的是___________，
屬于凹透鏡的是___________
3、如圖2所示的方框中填入合適的透鏡。
4、完成下列透鏡的折射光路圖。
知識拓展
后思考.
1、右圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶。東東對產(chǎn)生的原因進行了思考。受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，東東想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？請寫出你的推斷：
______色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：______________________。
2.給你一個透鏡，你能用幾種方法判斷它是凸透鏡還是凹透鏡？請說出判斷的方法。
3.在同學們?nèi)ヂ糜位蛘叩菚r，景點的標示牌會提示你“請不要隨便丟棄盛有飲料的透明飲料瓶�！睘槭裁匆@么說？
4.思考：你知道古代人在沒有任何火的情況下用冰塊怎樣取火？
___________________________________________________。
5.為了防盜，居民在家的大門上裝上了“貓眼”，“貓眼”的作用是使室內(nèi)的人能看清室外的人，而室外的人無法看清室內(nèi)的人，“貓眼”是什么光學元，它的原理是什么？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/38101.html
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