考試時間：120分 滿分120 命題人：郭國品
一、古詩詞名句填寫（6分）
1、東風不與周郎便， 。 (杜牧《赤壁》)
2、 ？留取丹心照汗青。 （文天祥《過零丁洋》)
3、蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達出 的美好祝愿。
4、面對分別，王維在《渭城曲》中用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”來表達對朋友的依依惜別深情，王勃卻用 來寬慰即將遠行的友人。
5、“ 。”李商隱用蠶吐絲、蠟流淚巧妙比喻，表達自己對愛情的堅貞不渝。
6.讀了王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，我們不禁想起了王之渙與之有異曲同工之妙的名句“
二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動(共20分)
7、請根據(jù)拼音提示把下面正確句子工整規(guī)范地書寫在田字格中（2分）
Bǎ huó zhuo de měi yì tiān kàn zuò shēng mìng de zuì hòu yì tiān 。海倫·凱勒
8、請根據(jù)語境和拼音，在下列語段括號處填上合適的漢字或改正錯別字。（2分）
課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（ ）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼莽（ ）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（ ）負重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能傲（ ）游在美妙夢境中的奇女子海倫
9、下列各句中，成語使用不正確的一句是：（2分） （ ）
A、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。
B、父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，輾轉(zhuǎn)反側(cè)地看。
C、生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
D、大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
10、下列各句中，標點符號使用不合乎規(guī)范的一句是：（2分） （ ）
A、如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？。
B、那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！
C、每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？
D、我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。
11、下列語段中劃線處有語病，請按要求修改或指出病因。（3分）
①我們不會忘記，2018年“5·12”中國四川汶川大地震發(fā)生后，日本政府和人民對中國災(zāi)區(qū)以及四川災(zāi)區(qū)提供的救援幫助和救援物資。②在山崩地裂的重大自然災(zāi)害面前，人道主義的大愛超越國界，化為抗震救災(zāi)，也化解了中日兩國民眾心靈上的隔閡。如今，日本遇到前所未有的特大地震災(zāi)害，傷亡慘重。日本災(zāi)民也希望得到國際社會從精神到物質(zhì)的救災(zāi)支援。③聯(lián)合國及20多個國家已紛紛表示對日本提供救災(zāi)援助。中國作為鄰國首當其沖。
①處重復(fù)哆嗦，修改方法是：
②處“抗震救災(zāi)”后面應(yīng)加上“的實際行動”，該句的病因是
③處用詞不當，修改方法是：
12、名言能給人以啟迪，而動物名言則融合了動物的行為特點，或化用詩詞妙語，或聯(lián)想經(jīng)典故事，或影射人類世界，讓人于會心處掩卷沉思。下面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理。（3分）
其一：烏鴉--言多必失。[多好的肉就讓狐貍給叼走了，真不該被虛榮沖昏了頭腦啊。]
其二：螃蟹--走自己的路，讓別人說去吧。[做人做事要有堅定的信念方能成功。]
我的創(chuàng)作：
13、語文實踐活動（6分）
在這個世界上，父母雙親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當我們思鄉(xiāng)想家的時候，當我們身處困境的時候，父母會是我們最堅實的感情港灣。現(xiàn)在，讓我們再一次融入這種人類最美好的感情中，同唱一首獻給父親、母親的歌。
（1）請寫一句與母親有關(guān)的俗語、格言、詩句。（2分）
（2）寫出以“母親”和“父親”為主人公的故事的名稱各一個。（2分）
（3）對父母說話也要講究方式，遇到下列情境時，你會怎么說呢？（2分）
當父親責怪你因上網(wǎng)過多而導(dǎo)致學(xué)習成績下降時，你想說：
當母親因為父親買東西而被找回一張50元的假幣，正喋喋不休地埋怨父親時你會勸說：
三、淺層閱讀理解（共32分）
（一）【閱讀唐詩宋詞】讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成后面12-14題。（5分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
唐代 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
14、下列各句，朗讀節(jié)奏不正確的一組是（1分） （ ）
A、巴山/楚水/凄涼地 B、二十/三年/棄置/身
C、懷舊/空吟/聞笛賦 D、到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。
15、詩中用了 的典故表達他對王叔文等朋友的悼念，用 的典故表達抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。（2分）
16、詩歌頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語，現(xiàn)在人們賦予了它新的意義，請問，你知道嗎？（2分）
（二）【閱讀課外名著】閱讀下面名著（節(jié)選），完成后面17--18題。（共4分）
真?zhèn)�光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形。好猴精！有詩為證。詩曰：
混元體正合先天，萬劫千番只自然。渺渺無為渾太乙，如如不動號初玄。
爐中久煉非鉛汞，物外長生是本仙。變化無窮還變化，三皈五戒總休言……
這一番，那猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無一神可擋。只打到通明殿里，靈霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王靈官執(zhí)殿。他看大圣縱橫，掣金鞭近前擋住道：“潑猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”這大圣不由分說，舉棒就打，那靈官鞭起相迎。兩個在靈霄殿前廝渾一處。好殺--
17、節(jié)選文字所屬的名稱是 ，該書的作者是 。
18、文段刻畫了主人公怎樣的性格特征？
（三）【閱讀課內(nèi)菁華】閱讀《日》，完成后面題目。（共4分）
日 （巴金）
為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在?谷。
為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？
倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
19、這篇文章是圍繞著哪句話寫的？
20、如何理解文中劃線句？
（四）【閱讀科技小品】閱讀下面說明文，完成后面17-18題。（共5分）
“超級月亮”與地震
2018年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災(zāi)難和“超級月亮”扯到了一起。
所謂“超級月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國《每日郵報》3月8日報道，2018年3月19日，月球?qū)⒌竭_19年來距離地球最近位置，屆時它與地球的距離將僅有35萬多公里，看起來會異常巨大。此事在天文學(xué)界引發(fā)一場爭論：許多人擔心，“超級月亮”會帶來極端天氣甚至大災(zāi)難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2019年出現(xiàn)“超級月亮”時，都沒什么好事，發(fā)生過颶風、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級地震。
然而眾多科學(xué)家卻聲稱，這種擔憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學(xué)家”的“陰謀論”。國際射電天文學(xué)中心的專家彼得·惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因為地球自身的原因。地月之間的距離變近只會影響潮汐”。
事實的真相究竟如何呢？
南京大學(xué)天文系教授蕭耐園在接受采訪時表示，當天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會引起天氣變化。日本地球科學(xué)與防災(zāi)研究所的地震學(xué)家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級以上的板塊間地震中，調(diào)查了2207次被稱為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點、時間等記錄，以及與發(fā)生地震時月球引力的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時間，與潮汐對斷層面的壓力有很高的關(guān)聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯位時，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認為：“月球的引力只有導(dǎo)致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當于壓死駱駝的最后一根稻草 。
21、本文的說明對象是 ，其特征是
。（3分）
22、文中最后一段劃橫線的句子主要運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
（五）【閱讀經(jīng)典古文】閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面23-27題。（14分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說》）
【乙】有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。 （選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①比：副詞，接連地。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
23、解釋下列加點詞語的含義。(2分)
（1）才美不外見。 見：_________ __ （2）執(zhí)策而臨之。 臨：______________
（3）愿子還而視之。子：____________ （4）去而顧之。 顧： _______________
24、下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是( ) (2分)
例：策之不以其道
A.?辱于奴隸人之手 B. 臣有駿馬欲賣之
C.燕趙多慷慨悲歌之士 D. 臣請獻一朝之賈
25、把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
26、理解填空。（3分）
甲文中千里馬被埋沒的直接原因是“ ”，根本原因是“ ”；乙文中賣馬人能“一旦而馬價十倍”是利用了人們的 的心理。
27、當今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)?ldquo;名人效應(yīng)”的利或弊。（3分）
四、深層閱讀理解
閱讀散文《齊白石的人格》，完成后面題目。(共12分)
齊白石的人格
松濤
①一代國畫大師齊白石，不但藝術(shù)成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。
②齊白石傲，傲如古松。
③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。
④先生出身農(nóng)家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復(fù)再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來的《二金碟堂印譜》， 磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。
⑤齊白石癡，癡如頑石。
⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看， 一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”夫人素知他癡，也懶得去數(shù)落，罰他吃一只螃蟹了事。
⑦先生讓弟子侍畫于側(cè)，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節(jié)彎起”，“螳螂翅上的細筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數(shù)家珍。
⑧齊白石謙，謙如空谷。
⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，顯示了一位大師，一位長者應(yīng)有的謙遜風范。
⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭(號青藤)，朱耷(號雪個)和吳昌碩三人，曾賦詩說： 青藤雪個遠凡胎，老缶衰年別有才。
我愿九泉為走狗，三家門下輪轉(zhuǎn)來。
（ 11）先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之 ，勿說己之長，人罵之一笑，人 之一笑。”正是這種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至！”
（12）先生的傲，使他 ；先生的癡，使他 ；先生的謙，使他 。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？
（13）欲 ，先 --這也許是齊白石留給后來者的一點啟示。
28、本文結(jié)構(gòu)嚴整，層次分明。其中第①段為總起段；第13段為總結(jié)段；第 （ ）（ ）（ ）段為過渡段。（2分）
29、作者前面說齊白石先生“傲如古松”，后面又說他“謙如空谷”，請你聯(lián)系文章內(nèi)容概括地說說這樣行文是否矛盾？為什么？（3分）
30、請在第11段橫線處各填一個字，將齊白石先生的自律名言補充完整。（2分）
31、請根據(jù)內(nèi)容提示，將下邊三個詞分別還原到第12段的橫線處。（3分）
A、博采眾家 B、精益求精 C、卓然不群 答案 、 、 。
32、根據(jù)文章主旨，選擇恰當?shù)脑~句填充在⒀段中的方框里。（2分）
五、作文（50分）。
33、從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。
題一：愛如同溫暖的陽光，灑遍了世界的每一個角落。因為有愛，所以感動，因為感動，我們心存感恩。親愛的同學(xué)，在生活中，你是否曾為一個微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花而感喟？……
請細細回味你生活中所經(jīng)歷過的種種感動，擷取其中最動人的一幕，以“那曾感動我的_______ ”為題，寫一篇記敘文。
要求：①將題目補充完整；②要寫出自己的經(jīng)歷和感受，不得抄襲； ③文章不少于600字；
題二：閱讀下面材料，按要求作文。
郭慧玲同學(xué)二三事
我校2019屆畢業(yè)生郭慧玲同學(xué)家境貧寒（在她很小時就在外地打工），成績優(yōu)異，品德優(yōu)良，獲譽無數(shù)，被華師一國際班、黃高理科班提前錄取。同學(xué)們回憶起她時，有幾件事印象特別深。她小學(xué)做數(shù)學(xué)題時，總是不滿足于用一種方法解題；初一時，她在《我的理想》中寫道：“我想做中國的居里夫人！”有一個和她同班最不用心的同學(xué)說：“我平時很少聽到她說什么話，課間好像從來不上廁所。”最讓老師唏噓的是，今年春節(jié)她回母校給學(xué)弟學(xué)妹們講學(xué)習經(jīng)驗后，和老師們一起用餐時，她竟然不認得生涮羊肉片，夾起一塊準備吃。
從郭慧玲同學(xué)的身上可以看到成功的秘訣，同學(xué)們，你們有何感想和啟發(fā)呢？請寫一篇文章。
要求：○1領(lǐng)悟材料所蘊涵的道理，任選一角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。○2如果寫議論文，要求觀點鮮明，結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充分，論證有力�！�3寫記敘文，要求內(nèi)容具體，有真情實感。
參考答案：
1.銅雀春深鎖二喬 2.人生自古誰無死 3.但愿人長久，千里共嬋娟。 4. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 5. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6.欲窮千里目，更上一層樓。 7. 把活著的每一天看作生命的最后一天。
8.冽 茫 辱 遨 9.B 10.B 11. 9、①刪去“以及四川災(zāi)區(qū)”； ②成分殘缺，缺少賓語中心語；③將“首當其沖”改為“當仁不讓”。
12. 如魚：我打死不去什么網(wǎng)吧！譏諷現(xiàn)在一些學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，最終會后悔莫及。
蒼蠅：世界是從來就不缺少蛋縫（美），缺少的是發(fā)現(xiàn)蛋縫（美）的眼睛。評論：你有一雙機靈的眼睛嗎？你會發(fā)現(xiàn)生活的“真善美”與“假惡丑”嗎？
13. （1）兒行千里母擔憂；養(yǎng)兒方知父母恩；臨行密密縫，意恐遲遲歸等。
（2）孟母三遷、岳母刺字等。曾子殺彘（豬） 洛克菲勒教子：父親讓兒子從桌上跳下來，稱自己會接著孩子的。結(jié)果兒子掉在地上，父親說：“不要輕信別人，即使是你父親。”又：洛克菲勒讓幾個兒子比賽，最先到達餐廳座位的獎勵100美元，有一個兒子破窗而入，得到獎勵。父親說：“重要的是達到目的，不要管方法。”
（3）如：爸爸，我知道我錯了，我以后會處理好上網(wǎng)與學(xué)習的關(guān)系，下次不會再讓您失望了。 媽媽，事情已經(jīng)發(fā)生了，再說也沒什么好處，以后爸爸會小心的。要不，你以后就少給點零花錢我，咱們把這錢節(jié)約回來不成嗎？
14. B 應(yīng)為：二十三/年/棄置身
15.向秀作《思舊賦》 王質(zhì)爛柯
16.說明新事物必將取代舊事物。
17.孫悟空大鬧天宮 吳承恩 18. 反抗神權(quán)，追求自由的叛逆性格。
19. 為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。
20. 為了整個世界的光明和熱力，作者甘愿犧牲自己的精神，表達了作者對光和熱的一種向往和渴求。
21. “超級月亮”與地震等自然災(zāi)害的關(guān)系。“超級月亮”不是引起地震等自然災(zāi)害的根本原因，但對自然災(zāi)害的提前到來確實起到了最后推力的作用。
22.打比方，形象生動地說明了月球的引力是地震發(fā)生的最后助力。
23. （1）見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 （2）臨，面對。 （3）子，你。 （4）顧，回頭看。
24.B 25. （1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標準喂養(yǎng)它。（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的。
26. 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。/食馬者不知其能千里而食之。/盲目相信權(quán)威
27. 聯(lián)系“伯樂”、“馬”（1），“名人效應(yīng)”的利或弊（分析言之有理即可得2）
如：好處是：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能廣而告之，壞處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費者。
28.第 ② ⑤ ⑧為過渡段。
29.（3分）不矛盾。說他“傲如古松”，是指他不慕權(quán)貴，自尊自強；說他“謙如空谷”，是指他虛心好學(xué)，尊重他人。這里的“傲”與“謙”，恰恰從不同的側(cè)面表現(xiàn)了齊白石先生的高尚人格。（加橫線的詞語是根據(jù)齊白石先生的故事提煉出來的人格寫照，所以，應(yīng)視為評分要點，即使不能完全吻合，也應(yīng)該意思相近。）
30.（2分）短、譽（“贊”，“夸”，“美”等近義詞均可）
31.（3分）C；B；A 32.（2分）欲立藝者，先立人 （或“欲成才，先成人”；“欲立身，先立德”等類似的具有對應(yīng)關(guān)系的詞均可）
33.略 中心如：成功等于正確的方向（理想）、方法+艱苦的努力+少說廢話
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1318768.html
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