暑假到了，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，到處都迸發(fā)著熱情。小編今天給同學(xué)們整理發(fā)布了2019初二快樂(lè)暑假答案，希望能夠幫助到大家。

2019初二快樂(lè)暑假答案語(yǔ)文篇：

一、積累運(yùn)用(18分)

1. 擻 彌 蕭 liàn yàn (共2分。答對(duì)2個(gè)得1分)

2. (1)皆若空游無(wú)所依。(2)庭下如積水空明。(3)造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。(4)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。(共6分。每條橫線1分，添字、漏字、錯(cuò)字均不得分)

3. C(A處戰(zhàn)友們收到了稿件并高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，書(shū)稿是在寄回去的路途丟失的;B處達(dá)雅和麗達(dá)位置要互換;D處是維克多出賣了保爾)

4.①句中“倔”改成“掘”;“深刻寓意”改成“寓意深刻”。②句中“紅高粱”改成《紅高粱》。③“商量”改成“探討”“揭示”“披露”等;刪掉“真正意義和”或“和價(jià)值”。④在“之間”后加上“的關(guān)系”;“關(guān)于”改為“對(duì)”。(共4分。原文有七處錯(cuò)誤，改對(duì)一處給1分，給滿4分為止)

5.從整體構(gòu)思看，該標(biāo)志將龍的形象演繹為字母“C”，同時(shí)也是“常”的首字母;同時(shí)該青年的形象也是字母“Z”的造型，代表“州”的首字母;龍的標(biāo)志內(nèi)嵌一奔跑的青年，該青年的形象又巧妙地演繹成大寫(xiě)的數(shù)字“六”，代表常州古稱“六龍城”;人形在龍形之下，寓意青年在龍城扎根、成長(zhǎng);青年奔跑的方向和龍的方向一致，表示常州青年與龍城共奮進(jìn)。(共4分。“常州”“龍城”“青年”“奮進(jìn)”“成長(zhǎng)”等為關(guān)鍵詞。只答出一個(gè)關(guān)鍵詞的得2分，以后每多答出一點(diǎn)再多得1分。其它答法，只要合理也可得分)

二、閱讀理解(42分)

(一)課內(nèi)閱讀理解(14分)

6.B(2分)

7.“藝術(shù)”是指有創(chuàng)造性的方式方法，(1分)“技術(shù)”是指操作方面的技巧。(1分)“藝術(shù)”比“技術(shù)”更能體現(xiàn)蘇州園林讓人如在畫(huà)圖中的這一特點(diǎn)，(1分)更能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(1分)(共4分，也可以綜合判斷給分)

8.主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意。

9.“寂寞”是擬人化的寫(xiě)法。(1分)這一句將園林中落葉樹(shù)與常綠樹(shù)、花時(shí)不同的花樹(shù)相互映襯的景致寫(xiě)活了，(1分)形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意的特點(diǎn)。(1分)同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)。(1分)(共4分，也可以綜合判斷給分)

10.蘇州園林講究自然美，(1分)城市布局注重整齊劃一有多種原因，較為偏重于人的創(chuàng)造，也是一種美。(1分)

(二)課外閱讀理解(16分)

11.十分喜愛(ài)——痛惜不已——充滿敬意(每點(diǎn)1分，共3分)

12.運(yùn)用擬人手法，(1分)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了蓄積了一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽(睜開(kāi)葉芽)、長(zhǎng)葉(葉子舒展)的生命蘇醒狀態(tài)，充滿生命活力，(1分)蘊(yùn)含了作者的喜愛(ài)之情。(1分)

13.結(jié)構(gòu)上，起到照應(yīng)、對(duì)比的作用。(1分)內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈，(1分)突出果實(shí)是葉子生命的燈芯。(1分)(意對(duì)即可)

14.運(yùn)用比喻，(1分)生動(dòng)形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值所在，表達(dá)了作者對(duì)生命使命的崇敬。(1分)作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開(kāi)化，全都是為了自己的果實(shí);(1分)一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，它們將提前進(jìn)入生命的秋天。(1分)(意對(duì)即可)

15.示例：我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，明白自己為什么生命使命而生活，(1分)我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度，關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到有益的啟迪，(1分)我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，這樣人生才有意義。(1分)

(三)課內(nèi)文言文閱讀(6分)

16.(1)成林的竹子 (2)在空中 (3)像北斗七星那樣曲折 (4)因?yàn)?(每個(gè)0.5分)

17.青蔥的樹(shù)木，翠綠的莖蔓，(1分)覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。(1分)

18.作者寄情山水，正是為了擺脫政治失意的抑郁心情，(1分)但是小石潭幽靜寂寥的環(huán)境，無(wú)人欣賞的命運(yùn)，讓他想到自身被貶謫的境遇，孤獨(dú)寂寞的悲苦。(1分)

(四)課外文言文閱讀(6分)

19.(1)全、都 (2)說(shuō)出 (每個(gè)1分，共2分)

20.這條溪水如果在空曠的山野，(1分)那是很適合隱士游覽和居住的。(1分)

21.在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1265263.html

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