河西區(qū)2019—2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查
語(yǔ)文試卷
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷第5頁(yè)至第12頁(yè)。試卷滿分120分�？荚嚂r(shí)間120分鐘。
祝各位考生考試順利！
題號(hào)
一
二
三
四
五
六
總分
得分
第Ⅰ卷（選擇題共28分）
得分
評(píng)卷人
一、（本大題共11小題，1-3小題，7-8每小題2分；其余每小題3分，共28分。）以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。
1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.饋贈(zèng)（kuì）闊綽（chuò） 芳馨（xīn）強(qiáng)聒不舍（?uō）
B.隕落（yǔn）慰藉（jí） 拮據(jù)（jié）成吉思汗（hán）
C.胚芽（pēi）饒恕（sù） 陰晦（huì）斷壁殘?jiān)╤uán）
D.陰霾(mái)蔭蔽（yìn） 蓬蒿（?āo）周道如砥（dǐ）
2.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）
A.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。
B.華人游子用他們所鐘愛(ài)的音樂(lè)方式，在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。
C.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。
D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。
B.“假如回到童年”話題征集活動(dòng)，意在讓人們回顧童年，真實(shí)感受時(shí)代的進(jìn)步。
C.長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《大美昆曲》是一部贊美中國(guó)戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。
D.是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長(zhǎng)而舉步不前？拷問(wèn)著人生的選擇。
4.下列句子組成語(yǔ)段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
①在一年之內(nèi)，全球氣溫將降至零下38攝氏度。
②在一星期之內(nèi)，全球都會(huì)降到零下18攝氏度。
③幾年之后，地球上廣袤深邃的海洋就會(huì)凍成一個(gè)巨大的冰塊。
④此時(shí)，無(wú)論你是在原來(lái)的赤道熱帶地區(qū)，還是在南極的冰原上，你都會(huì)感到刺骨的寒冷，靠搬家來(lái)躲避寒冷是不可能的。
⑤沒(méi)有了陽(yáng)光，地球?qū)⒙鋮s，很快全球都會(huì)進(jìn)入寒冷的冬季。
⑥此時(shí)，所有的淡水早已凍結(jié)成冰，海水也在逐漸凍結(jié)。
A.⑤⑥①②④③
B.②①③⑤⑥④
C.④①⑥⑤③②
D.⑤②④①⑥③
5.下列情形中，說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）（3分）
A.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。
B.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。”
C.有人從公交車(chē)上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”
D.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”
6.下面對(duì)《漁家傲》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
A.“四面邊聲連角起”寫(xiě)出邊塞戰(zhàn)馬嘶鳴、朔風(fēng)狂吹樹(shù)木的尖嘯和軍營(yíng)號(hào)角的凄厲。
B.“長(zhǎng)煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣。
C.“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛。
D.“將軍白發(fā)征夫淚”是由于功業(yè)未建、故鄉(xiāng)難返，與“風(fēng)景異”的內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》一文中的節(jié)選文字，回答7—8題。
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”
對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。
7.下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．選文中作者提出的主要觀點(diǎn)是，只要有知識(shí)就會(huì)有創(chuàng)造力。
B．選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。
C．選文第一自然段指出，生活中解決問(wèn)題的方法不止一個(gè)，因此不放棄探求非常重要。
D．選文第二自然段的設(shè)問(wèn)，既引發(fā)讀者思考，又起到過(guò)渡的作用。
8.下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項(xiàng)是（）（2分）
A.有淵博的知識(shí)
B.有持之以恒的毅力
C.有天才般的智慧和靈感
D.有活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)
閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》的內(nèi)容，回答9—11題。
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.下列句中加點(diǎn)詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)
A.齊師伐我（討伐，攻打）
B.又何間焉（參與）
C.犧牲玉帛，弗敢加也（虛報(bào)夸大）
D.小大之獄，雖不能察（雖然）
10.下列對(duì)句子停頓的分析正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.一鼓作?氣，再?而衰，三而?竭
B.一鼓?作氣，再?而衰，三?而竭
C.一?鼓作氣，再?而衰，三?而竭
D.一鼓?作氣，再而?衰，三而?竭
11.下面對(duì)課文的理解和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)
A.本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，重點(diǎn)是寫(xiě)曹劌戰(zhàn)前對(duì)作戰(zhàn)條件的準(zhǔn)備和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，顯示出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和在軍事指揮上的杰出謀略。
B.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因，這里面既有對(duì)統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。
C.魯莊公身為魯國(guó)國(guó)君，在迎戰(zhàn)“齊師”時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的保佑，他急躁冒進(jìn)，他“既克”卻“問(wèn)其故”，處處顯露出“鄙”。
D.全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě)，對(duì)曹劌的言論寫(xiě)得詳備，而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。
第Ⅱ卷（非選擇題共92分）
得分
評(píng)卷人
二、（本大題共1小題，共8分）
12.在下面橫線上，填寫(xiě)詩(shī)文上下句。（6分）
（1）窈窕淑女，。 （《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
（3）物是人非事事休，。（李清照《武陵春》）
（4），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（5），出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《<孟子>二章》）
（6），舍生而取義者也。（孟子《魚(yú)我所欲也》）
13.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，由外在形象滲透到主人公的內(nèi)心世界，刻畫(huà)了一位落魄英雄的典型形象：，，（2分）
得分
評(píng)卷人
三、（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文字，回答14—16題。（7分）
齊王筑城
齊王一日臨朝，顧謂侍臣日：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓、魏不得持吾之左右，豈不大利耶？今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？”艾子對(duì)日：“今旦大雪，臣趨朝，見(jiàn)路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問(wèn)其故。答曰：‘大雪應(yīng)候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也。”
（選自蘇軾《艾子雜說(shuō)》）
【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。
②踣（bó搏）：跌倒。
③應(yīng)候：順應(yīng)時(shí)令。
14.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）歲苦支備（）
（2）而異日不復(fù)有征戍侵虞之患（）
15．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？
16．通過(guò)艾子的話，蘇軾想要告訴人們一個(gè)什么道理？(3分)
得分
評(píng)卷人
四、（本大題共4小題，共15分）
閱讀下面的小小說(shuō)，回答17—20題。（15分）
一雙皮鞋的秘密
我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買(mǎi)了皮鞋，我也想買(mǎi)一雙。
星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買(mǎi)不可嗎？我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧？我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢！我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見(jiàn)我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了？我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽(tīng)了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買(mǎi)不行嗎？我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋�？晌艺f(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎？我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢(qián)，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車(chē)怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷?/p>
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車(chē)的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎？我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。
晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢！我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買(mǎi)不成皮鞋了？爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。
那天蔥賣(mài)得很好，一斤比我們那里多賣(mài)八分錢(qián)，一千多斤就多賣(mài)了一百多塊錢(qián)。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢！
星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢(qián)��！說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋？我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開(kāi)外的鄒縣去賣(mài)。我和爸爸辛辛苦苦多賣(mài)的錢(qián)，被賣(mài)皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁�？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽(tīng)，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買(mǎi)皮鞋時(shí)，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)病危的老太太，我把錢(qián)給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。
（選自《思維與智慧》有刪改）
17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在括號(hào)內(nèi)概括小說(shuō)主要故事情節(jié)。（每處不超過(guò)4個(gè)字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，分別寫(xiě)出賣(mài)蔥路上父子對(duì)話所反映的不同心理。（4分）
19.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（4分）
A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒(méi)有說(shuō)話”“我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話”“我還是不說(shuō)話”“我不說(shuō)話”，表現(xiàn)了“我”非常想買(mǎi)鞋但面對(duì)貧困家境時(shí)內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。
B.第六段中的環(huán)境描寫(xiě)，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
C.“我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。”說(shuō)明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
D.爸爸喊上“我”一起去賣(mài)蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個(gè)人拉不到。
20.文章結(jié)尾寫(xiě)到，“我”覺(jué)得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時(shí)候都高大。結(jié)合全
文，分析“我”心目中的爸爸的形象。（4分）
得分
評(píng)卷人
五、（本大題共3小題，共12分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）
21.學(xué)校開(kāi)展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，完成下面的任務(wù)。（4分）
【材料一】美國(guó)德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。
【材料二】法國(guó)為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國(guó)反浪費(fèi)公約。
【材料三】新開(kāi)業(yè)的新疆風(fēng)味餐廳，依據(jù)民族習(xí)慣，禁止食客在餐廳內(nèi)飲酒，也不允許客人將餐廳外的食品帶入餐廳。
【材料四】誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。
【材料五】有一種節(jié)約叫光盤(pán)!有一種公益叫光盤(pán)!有一種習(xí)慣叫光盤(pán)!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤(pán)行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。
（1）上面的五則材料中，其中有一則與活動(dòng)主題無(wú)關(guān)，這則材料是（）（2分）
（2）從上述與活動(dòng)主題相符的材料中任選一則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。（2分）
示例：我選【材料五】，探究結(jié)果：運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。
我選，探究結(jié)果：
（二）名著閱讀（8分）
22.閱讀《傅雷家書(shū)》片段，回答文后問(wèn)題。（6分）
1956年2月29日夜
親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……
比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……
（《傅雷家書(shū)》節(jié)選）
（1）《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子________的，“書(shū)”指的是________。（2分）
（2）在這封家書(shū)中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（4分）
23.根據(jù)下面的文字中畫(huà)線的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。（2分）
合上《鋼鐵是怎樣煉成的》那本書(shū)的書(shū)頁(yè)，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬(wàn)千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無(wú)法增加它的長(zhǎng)度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰;我要做，
。
六、作文（本大題共1小題，共50分）
第一評(píng)卷人
第二評(píng)卷人
得分
簽名
給分
簽名
給分
24.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分)
有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……你也許對(duì)某種色彩情有獨(dú)鐘。
激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長(zhǎng)中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍(lán)……青春的畫(huà)卷上，總有一種色彩屬于你。
請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目抄寫(xiě)在作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④600字左右⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
河西區(qū)2019—2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)結(jié)課質(zhì)量調(diào)查
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、（28分）
1.A（2分） 2.C（2分） 3.D（2分） 4.D（3分） 5.B（3分）6.D（3分）
7.A（2分） 8.C（2分） 9.D（3分） 10.B（3分）11.A（3分）
二、（8分）
12.（6分：每小題1分，有錯(cuò)、漏不給分)
13.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（2分：每空1分，有錯(cuò)、漏不給分)
三、（7分）
14.（1）每年（2）隱患（禍患）（2分：每個(gè)解釋1分）
15.譯文：聽(tīng)見(jiàn)我下達(dá)這個(gè)命令，誰(shuí)有不歡欣踴躍地前來(lái)參加呢？（2分）
16.辦事情，想問(wèn)題，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的基礎(chǔ)上，也要考慮眼前利益，要把二者結(jié)合
起來(lái)。（3分，如果寫(xiě)成“既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要從實(shí)際出發(fā)，這樣才能利國(guó)利民”也
得滿分；如寫(xiě)成“要關(guān)心老百姓的疾苦”只得1分）
四、（15分）
17.（3分）想要皮鞋——（賣(mài)蔥得鞋）——（發(fā)現(xiàn)鞋假）——（揭秘假鞋）（跟小說(shuō)
情節(jié)后三個(gè)部分對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可。每空1分，意思錯(cuò)或超字?jǐn)?shù)不給分。）
18.（4分）①爸爸的心理：對(duì)于“我”幫助拉車(chē)，擔(dān)心“我”半途而廢，期待“我”
堅(jiān)持到底；②“我”的心理：克服困難的堅(jiān)定決心，買(mǎi)鞋的強(qiáng)烈渴望（意對(duì)即可，每
人的心理2分。）
19.（4分）B
20.（4分）①爸爸是一個(gè)吃苦耐勞、寓教于行、淳樸善良、無(wú)私助人的普通的農(nóng)民。
②刨蔥賣(mài)蔥，可見(jiàn)爸爸的吃苦耐勞精神；帶“我”一起去賣(mài)蔥買(mǎi)鞋，體現(xiàn)了對(duì)“我”
的愛(ài)，同時(shí)，用具體的事情對(duì)“我”進(jìn)行教育；伸援手幫助路遇的垂危病人，體現(xiàn)了
爸爸無(wú)私助人的高貴品質(zhì)。（概述品質(zhì)2分，答出兩點(diǎn)即可；對(duì)應(yīng)分析2分，一點(diǎn)1
分。意對(duì)即可。）
五、（12分）
（一）（4分）
21.（1）【材料三】（2分）
（2）示例：材料一立法保障材料二制定反浪費(fèi)計(jì)劃，簽訂反浪費(fèi)公約。材料
四弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。（2分:寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（二）（8分）
22.（1）傅聰信（2分）
（2）4分：因?yàn)楦德攺氖乱魳?lè)工作，而莫扎特是大音樂(lè)家，因此傅雷談莫扎特的藝
術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的
良苦用心。
要點(diǎn)：傅聰從事音樂(lè)工作（傅聰是音樂(lè)家），莫扎特是大音樂(lè)家，（2分）傅雷望
子成才，用心良苦（2分）
23.（2分）例句：（我要做）無(wú)畏的航行者，用雙槳征服每一處險(xiǎn)灘;(我要做)辛勤
的耕耘者，用汗水澆灌每一株幼苗……
六、（50分）
24.（50分）略參見(jiàn)天津市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1265050.html
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