老君臺(tái)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(26)分
1.下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)中的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 訕笑(càn) 差使(chāi) 躊躇(chóu ) 懵懵懂懂(měng)
B. 隕落(yǔn) 蹣 跚(pán) ?麗(yì) 唾手可得 (tuò)
C. 夠嗆(qiàng) 迂 腐(yū ) 期年(qī) 喋喋不休(dié)
D. 簌簌 (shù) 驍。▁iāo) 輕蔑(miè ) 立錐之地 (zhuī)
2、下列短語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)
滿(mǎn)院狼籍 俯拾皆是 門(mén)庭若市 肆無(wú)忌憚 寄人籬下
數(shù)以千記 文質(zhì)彬彬 有持無(wú)恐 刮目相待 孤苦零仃
錯(cuò)別字
改正
3、根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)為這段話寫(xiě)一個(gè)結(jié)束句.(不超過(guò)20字)(2分)
最近,記者考察了某市最繁華的商業(yè)街,對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中,含有不規(guī)范的招牌多達(dá)118個(gè),約占總數(shù)的16%.在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字.由此看來(lái),__________________________ 。
4、閱讀下列兩則材料,按要求完成問(wèn)題。(4分)
材料一①有關(guān)部門(mén)對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試,要求每人寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方,卻很寂寞,所以我要跳槽”這句話。結(jié)果,寫(xiě)不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%,“寂”字占54%,“寞”字占65%,“槽”字占70%;書(shū)寫(xiě)潦草的約占70%。
②上海的有一份“漢字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀”調(diào)查顯示,年輕人寫(xiě)鋼筆字不規(guī)范的占70%-80%。
③北京的一份調(diào)查顯示,41%的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
材料二①隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。許多沒(méi)有完成識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓漢字更好地服務(wù)于現(xiàn)在和將來(lái),政府相繼出臺(tái)了一系列政策。拒悉,國(guó)家語(yǔ)委將推出學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。②這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫(xiě)得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
(1)從材料一中提煉出一條主要信息。(2分)
答: _________________________
(2)材料二中的畫(huà)線句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分)
①隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。
修改意見(jiàn):_________________________
②這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫(xiě)得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
修改意見(jiàn):_________________________
5、古詩(shī)文默寫(xiě)。(7分)
①(鄒忌)暮寢而思之,曰:“ ,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者, 。”
② ,悠悠, 。(《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》)
③《采薇》中抒寫(xiě)戌卒歸程艱難及心力交瘁的句子:
④《十五從軍征》中寫(xiě)老兵歸家所做事情的句子:
⑤《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中借古喻今,頌揚(yáng)孫權(quán)的句子:
⑥《朝天子 詠喇叭》中描寫(xiě)喇叭、嗩哪特點(diǎn)的句子是: ,描寫(xiě)喇叭功用的句子是 。
⑦請(qǐng)你從積累的古文詩(shī)文中,寫(xiě)出一組表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民情懷的完整詩(shī)句:
6、下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)古今含義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、雖然,公輸盤(pán)為我為云梯。 B、先驅(qū)曰:“天子將至!”
C、孤欲卿治經(jīng)為博士邪? C、孰視之,自以為不如。
7、請(qǐng)仿照導(dǎo)讀,從下列列舉的名著中選擇其中的一部,寫(xiě)出該名著的作者,用一句話概括、點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色。(3分)
舉例:作者:施耐庵 《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇。
作者:?jiǎn)碳{森·斯威夫特 《格列佛游記》:奇異的想象,辛辣的諷刺。
名著選擇:《穆斯林的葬禮》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《魯賓遜漂流記》
作者: 名著《 》:
8、閱讀《訴衷情》回答下列問(wèn)題(4分)
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯,匹馬戍梁州,關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄洲。
(1)、根據(jù)詩(shī)意,下列理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、上片開(kāi)頭以“當(dāng)年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶,聲調(diào)高亢,“夢(mèng)斷”一轉(zhuǎn),形成一個(gè)強(qiáng)烈的情感落差,慷慨化為悲涼。
B、首句借用典故,詞人再現(xiàn)了其往日壯志凌云,奔赴抗敵前線的勃勃英姿,表達(dá)了能像班超一樣被皇帝重用而封侯的強(qiáng)烈愿望。
C、“胡未滅,鬢先秋,淚空流”。這三句步步緊逼,聲調(diào)短促,說(shuō)盡平生不得志一個(gè)“空”字,增添了他的悲痛的分量。
D、詞中對(duì)比尖銳。有過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)不同生活場(chǎng)景的對(duì)比,有理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾對(duì)比,有層次地把自己心理、感情的變化細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái),使自己的形象躍然紙上。
(2)、“此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄洲”,表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?
二、閱讀理解(共44分)
(一)《背 影》(14分)
我說(shuō)道:“爸爸,你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō):“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢( )身下去,尚不大難?墒撬 )鐵道,要( )上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微( ),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。
近幾年來(lái),父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn),他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來(lái)后,他寫(xiě)了一封信給我,信中說(shuō)道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)才能與他相見(jiàn)!
9.給這兩段文字分別各加上一個(gè)小標(biāo)題:(2分)
① ②
10.為文中空格處選擇詞語(yǔ)填空,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 探 穿 爬 抓 提 傾 B.摸 穿 爬 攀 縮 歪
C. 探 穿 爬 攀 縮 傾 D.探 越 爬 攀 提 傾
11.“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里”這里寫(xiě)到“背影”有什么作用?(3分)
________________________________________
12.文中寫(xiě)“我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)”,作者為什么這樣說(shuō)?(2分)
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13.“于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。”這句話該怎樣理解?(2分)
_______________________________________
14.讀完《背影》一文,你最想對(duì)你的父親說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的話。(50字左右)(3分)
(二) 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤(16分)
上一個(gè)論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子,感動(dòng)莫名。
那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯(cuò)了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車(chē)土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫(xiě)一段話,這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫(xiě)了一段話:“愛(ài)心加1分。你得了滿(mǎn)分--愛(ài)心滿(mǎn)分。祝賀你!”
愛(ài)心滿(mǎn)分!這句話,深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛(ài)的孩子。∷靡环N特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么,又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個(gè)多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去,一道連線對(duì)接起來(lái)的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……
我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,讓學(xué)生以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的:“阿爹還沒(méi)走(當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)人死為“走”)的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上,長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家;阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安,說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗,天天夜里守在家門(mén)口。因?yàn)榘屇懶,怕鬼。我也怕。?tīng)阿媽說(shuō),狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁(yè),字歪歪斜斜的。那一頁(yè),老師沒(méi)有給分,只是打了個(gè)大大的紅叉。
接著,我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文,會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢?說(shuō)實(shí)在的,此時(shí)此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾,傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁,輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。
《圣經(jīng)》里說(shuō):“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進(jìn)天國(guó)。”
帕斯卡爾說(shuō):“智慧把我們帶回到童年。”
孟子說(shuō):“大人先生者不失赤子之心。”
而我想說(shuō)的是,我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子,我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……(選自《小品?美文》)
15.第3自然段畫(huà)橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”,從文中看,毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”?這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,2分) ________
16.一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(4分)_______________
17.仔細(xì)閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)?(2分)_______
18.聯(lián)系全文看,本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用?(2分)___________
19.本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法引人深思,可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué),面對(duì)這種情況,將會(huì)作出怎樣的評(píng)判?請(qǐng)任選其一,寫(xiě)一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見(jiàn)解的點(diǎn)評(píng)性文字。(3分)________
20.孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過(guò)如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”?若有,請(qǐng)選擇一次,簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)及當(dāng)時(shí)感受。或請(qǐng)你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動(dòng)打算,并說(shuō)出決定那樣做的理由。(3分)_____________
(三)文言文對(duì)比閱讀(14分)
[甲] 于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮女左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);朝年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》)
[乙] 晉侯復(fù)假道于虞①以伐虢②。宮之奇諫曰“虢,虞之表也。虢亡,虞必從之。晉不可啟③,寇不可玩④,一之為甚,其可再乎?諺所謂‘輔車(chē)相依,唇亡齒寒’者,其虞、虢之謂也。”
弗聽(tīng),許晉使。宮之奇以其族行⑤,曰:“虞不臘矣!在此行也,晉不更舉矣。”冬,晉滅虢。師還,館于虞,遂襲虞,滅之,執(zhí)虞公。
(節(jié)選自《左傳?宮之奇諫假道》)
[注]①虞:虞國(guó)。②虢:虢國(guó)。③啟:開(kāi)頭④玩:輕視。⑤官之奇以其族行:宮之奇帶全族的人離開(kāi)虞國(guó)。
21、甲文選自于《 》,是我國(guó)第一部國(guó)別體通史,我們?cè)诒締卧獙W(xué)習(xí)的《古文二則》選自《資治通鑒》,由司馬光主持編纂,它是我國(guó)第一部 體通史。(2分)
22、下列加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A、鄒忌諷齊王納諫。 宮之奇諫假道。
B、皆以美于徐公。 晉侯復(fù)假道于虞以伐虢。
C、其可再乎? 一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈。
D、時(shí)時(shí)而間進(jìn)。 內(nèi)食者謀之,又何間焉?
23、翻譯句子。(2分)
(1)由此觀之,王之蔽甚矣。 翻譯:
(2)輔車(chē)相依,唇亡齒寒 。 翻譯:
24、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話概括 (2分)
_________________________________________________________
25、本文結(jié)構(gòu)采用“三疊法”(如“三問(wèn)”:?jiǎn)柶、?wèn)妾、問(wèn)客)前后呼應(yīng),上下照應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合文段,至少再舉出兩處來(lái)(2分)
(1)、_________________________________________________________
(2)、_________________________________________________________
26、探究?jī)蓜t材料中鄒忌、宮之奇進(jìn)諫方式的相同和不同之處。(4分)
相同:_________________________________________________________
不同:_________________________________________________________
四、作文,以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。(50分)
要求:
(1)在橫線上填上一個(gè)或短語(yǔ)詞語(yǔ),使標(biāo)題完整;
(2)除詩(shī)歌外,文體不限;
(3)不少于600字
題目: 也美麗
老君臺(tái)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題
參考答案
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
1、B 2、籍(藉)記(計(jì))持(恃)伶(零)
3、符合題意即可給分,例如:商業(yè)用字不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
4、(1)很多人漢字書(shū)寫(xiě)不正確、不規(guī)范。(意思對(duì)即可。2分)
(2)①刪去“隨著”或“使”。 ②把“寫(xiě)得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)”調(diào)換位置。
5、略
6、C
7、本題答到作品的主要內(nèi)容或特色即可。例如:名著《 穆斯林的葬禮 》: 穆斯林幾代人的愛(ài)情悲劇。 名著《 魯賓遜漂流記 》:冒險(xiǎn)英雄的傳奇故事,(或)主人公驚險(xiǎn)、新奇、真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷 名著《 駱駝祥子 》:舊中國(guó)底層勞動(dòng)者的悲慘生活寫(xiě)照,
8、(1)B(2)國(guó)仇未報(bào),壯志難酬的悲憤之情,以及對(duì)于統(tǒng)治者的不滿(mǎn)之情。
二、閱讀理解
9、①車(chē)站買(mǎi)橘送別(車(chē)站惜別背影);②北京讀信思父(讀信再現(xiàn)背影)。
10、C
11、離別傷感,表達(dá)對(duì)父親的憐愛(ài)之情
12、怕父親看見(jiàn)了難過(guò);(1分)怕別人看見(jiàn)了而難為情。(1分)
13、父親覺(jué)得能為兒子多做一件事而十分滿(mǎn)足(欣慰)。
14、開(kāi)放性試題,只要合情合理就得分。
15、因?yàn)槊珶釔?ài)爸爸,為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠(chéng)愿望,他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)毛毛通過(guò)故意錯(cuò)答試題的方式,表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法;體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛(ài)父之情。
16、兩則故事都涉及到熱愛(ài)和孝敬親人的內(nèi)容,都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題,因此二者之間聯(lián)系密切。 用意:豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容;更能引發(fā)讀者反思自己的行為,激發(fā)自己的愛(ài)與感恩之心;通過(guò)故事中兩位老師截然不同的做法比較,啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為,學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感,珍惜兒童所保有的“真、善、美”。
17、純真、善良、孝順,懂得感恩,富有愛(ài)心。
18、含義:錯(cuò)誤是真實(shí)的,做法是樸素而美好的,通過(guò)這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛(ài)心是美好的。 作用:體現(xiàn)反常思維,使文章題目顯得新穎獨(dú)特,更能引起讀者閱讀與探究的興趣;行文線索。
19、視點(diǎn)評(píng)見(jiàn)解的獨(dú)到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。
20、視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分,思想不健康不得分。
21、略
22、C
23、(1)、從這一點(diǎn)來(lái)看,大王您受到的蒙蔽很厲害啊。
(2)、頰骨和齒床互相依靠,嘴唇?jīng)]有了,牙齒就會(huì)感到寒冷。
24、與鄒類(lèi)似,王的妻偏愛(ài)王,王的妾怕王,王的大臣不敢得罪王,老百姓靠的是王,所以都不說(shuō)實(shí)話,怕觸及自己利益。迎合王,所以王之蔽甚矣。(如果能流暢的翻譯出來(lái),也可以給分 )
25、可從鄒忌進(jìn)諫與王的三個(gè)類(lèi)比或齊威王的“三賞”進(jìn)諫的三個(gè)階段等來(lái)回答。
26相同:都用事實(shí)勸諫君王。不同:鄒忌說(shuō)話更委婉、含蓄,充分考慮了對(duì)方的身份、地位、處境。宮之奇說(shuō)話直截了當(dāng),據(jù)理力爭(zhēng),似教訓(xùn)君王,說(shuō)話時(shí)沒(méi)有充分考慮到對(duì)方的身份、地位、處境,因此沒(méi)有達(dá)到目的。
(附:基礎(chǔ)與運(yùn)用3題和4題考察方式有重復(fù))
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