老君臺(tái)中學(xué)2019年八年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試題及答案(語文版)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

老君臺(tái)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試題

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(26)分

1.下列各組加點(diǎn)詞語中的讀音無誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A. 訕笑(càn) 差使(chāi) 躊躇(chóu ) 懵懵懂懂(měng)

B. 隕落(yǔn) 蹣 跚(pán) ?麗(yì) 唾手可得 (tuò)

C. 夠嗆(qiàng) 迂 腐(yū ) 期年(qī) 喋喋不休(dié)

D. 簌簌 (shù) 驍健(xiāo) 輕蔑(miè ) 立錐之地 (zhuī)

2、下列短語中有四個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)

滿院狼籍 俯拾皆是 門庭若市 肆無忌憚 寄人籬下

數(shù)以千記 文質(zhì)彬彬 有持無恐 刮目相待 孤苦零仃

錯(cuò)別字

改正

3、根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)為這段話寫一個(gè)結(jié)束句.(不超過20字)(2分)

最近,記者考察了某市最繁華的商業(yè)街,對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中,含有不規(guī)范的招牌多達(dá)118個(gè),約占總數(shù)的16%.在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字.由此看來,__________________________ 。

4、閱讀下列兩則材料,按要求完成問題。(4分)

材料一①有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試,要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方,卻很寂寞,所以我要跳槽”這句話。結(jié)果,寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%,“寂”字占54%,“寞”字占65%,“槽”字占70%;書寫潦草的約占70%。

②上海的有一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示,年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%-80%。

③北京的一份調(diào)查顯示,41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

材料二①隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。許多沒有完成識(shí)字、寫字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓漢字更好地服務(wù)于現(xiàn)在和將來,政府相繼出臺(tái)了一系列政策。拒悉,國家語委將推出學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范漢字書寫。②這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

(1)從材料一中提煉出一條主要信息。(2分)

答: _________________________

(2)材料二中的畫線句有語病,請(qǐng)修改。(2分)

①隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。

修改意見:_________________________

②這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀,而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

修改意見:_________________________

5、古詩文默寫。(7分)

①(鄒忌)暮寢而思之,曰:“ ,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者, 。”

② ,悠悠, 。(《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》)

③《采薇》中抒寫戌卒歸程艱難及心力交瘁的句子:

④《十五從軍征》中寫老兵歸家所做事情的句子:

⑤《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中借古喻今,頌揚(yáng)孫權(quán)的句子:

⑥《朝天子 詠喇叭》中描寫喇叭、嗩哪特點(diǎn)的句子是: ,描寫喇叭功用的句子是 。

⑦請(qǐng)你從積累的古文詩文中,寫出一組表現(xiàn)作者憂國憂民情懷的完整詩句:

6、下列句子中,加點(diǎn)詞語古今含義相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A、雖然,公輸盤為我為云梯。 B、先驅(qū)曰:“天子將至!”

C、孤欲卿治經(jīng)為博士邪? C、孰視之,自以為不如。

7、請(qǐng)仿照導(dǎo)讀,從下列列舉的名著中選擇其中的一部,寫出該名著的作者,用一句話概括、點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色。(3分)

舉例:作者:施耐庵 《水滸》:反抗封建暴政的英雄傳奇。

作者:喬納森·斯威夫特 《格列佛游記》:奇異的想象,辛辣的諷刺。

名著選擇:《穆斯林的葬禮》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《魯賓遜漂流記》

作者: 名著《 》:

8、閱讀《訴衷情》回答下列問題(4分)

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州,關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。

胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。

(1)、根據(jù)詩意,下列理解不正確的一項(xiàng)是( )

A、上片開頭以“當(dāng)年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶,聲調(diào)高亢,“夢(mèng)斷”一轉(zhuǎn),形成一個(gè)強(qiáng)烈的情感落差,慷慨化為悲涼。

B、首句借用典故,詞人再現(xiàn)了其往日壯志凌云,奔赴抗敵前線的勃勃英姿,表達(dá)了能像班超一樣被皇帝重用而封侯的強(qiáng)烈愿望。

C、“胡未滅,鬢先秋,淚空流”。這三句步步緊逼,聲調(diào)短促,說盡平生不得志一個(gè)“空”字,增添了他的悲痛的分量。

D、詞中對(duì)比尖銳。有過去和現(xiàn)在兩個(gè)不同生活場景的對(duì)比,有理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾對(duì)比,有層次地把自己心理、感情的變化細(xì)膩地表現(xiàn)出來,使自己的形象躍然紙上。

(2)、“此生誰料,心在天山,身老滄洲”,表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?

二、閱讀理解(共44分)

(一)《背 影》(14分)

我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢( )身下去,尚不大難。可是他要穿( )鐵道,要( )上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微( ),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一封信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)才能與他相見!

9.給這兩段文字分別各加上一個(gè)小標(biāo)題:(2分)

① ②

10.為文中空格處選擇詞語填空,正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A. 探 穿 爬 抓 提 傾 B.摸 穿 爬 攀 縮 歪

C. 探 穿 爬 攀 縮 傾 D.探 越 爬 攀 提 傾

11.“等他的背影混入來來往往的人里”這里寫到“背影”有什么作用?(3分)

________________________________________

12.文中寫“我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見”,作者為什么這樣說?(2分)

________________________________________

13.“于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。”這句話該怎樣理解?(2分)

_______________________________________

14.讀完《背影》一文,你最想對(duì)你的父親說些什么呢?請(qǐng)寫出你最想說的話。(50字左右)(3分)

(二) 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤(16分)

上一個(gè)論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子,感動(dòng)莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯(cuò)了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫一段話,這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分--愛心滿分。祝賀你!”

愛心滿分!這句話,深深打動(dòng)了我。用什么詞語來形容這個(gè)毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛的孩子。∷靡环N特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個(gè)多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去,一道連線對(duì)接起來的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……

我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語文老師,讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上,長大做個(gè)科學(xué)家;阿媽卻要我長大后做個(gè)公安,說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗,天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著,我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文,會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢?說實(shí)在的,此時(shí)此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤,在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個(gè)孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進(jìn)天國。”

帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說:“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是,我愛那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個(gè)在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……(選自《小品?美文》)

15.第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”,從文中看,毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”?這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,2分) ________

16.一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(4分)_______________

17.仔細(xì)閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)?(2分)_______

18.聯(lián)系全文看,本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用?(2分)___________

19.本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法引人深思,可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué),面對(duì)這種情況,將會(huì)作出怎樣的評(píng)判?請(qǐng)任選其一,寫一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見解的點(diǎn)評(píng)性文字。(3分)________

20.孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”?若有,請(qǐng)選擇一次,簡述經(jīng)過及當(dāng)時(shí)感受;蛘(qǐng)你策劃一次近期孝敬父母(老人)的行動(dòng)打算,并說出決定那樣做的理由。(3分)_____________

(三)文言文對(duì)比閱讀(14分)

[甲] 于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮女左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);朝年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》)

[乙] 晉侯復(fù)假道于虞①以伐虢②。宮之奇諫曰“虢,虞之表也。虢亡,虞必從之。晉不可啟③,寇不可玩④,一之為甚,其可再乎?諺所謂‘輔車相依,唇亡齒寒’者,其虞、虢之謂也。”

弗聽,許晉使。宮之奇以其族行⑤,曰:“虞不臘矣!在此行也,晉不更舉矣。”冬,晉滅虢。師還,館于虞,遂襲虞,滅之,執(zhí)虞公。

(節(jié)選自《左傳?宮之奇諫假道》)

[注]①虞:虞國。②虢:虢國。③啟:開頭④玩:輕視。⑤官之奇以其族行:宮之奇帶全族的人離開虞國。

21、甲文選自于《 》,是我國第一部國別體通史,我們?cè)诒締卧獙W(xué)習(xí)的《古文二則》選自《資治通鑒》,由司馬光主持編纂,它是我國第一部 體通史。(2分)

22、下列加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )

A、鄒忌諷齊王納諫。 宮之奇諫假道。

B、皆以美于徐公。 晉侯復(fù)假道于虞以伐虢。

C、其可再乎? 一鼓作氣,再而衰,三而竭,彼竭我盈。

D、時(shí)時(shí)而間進(jìn)。 內(nèi)食者謀之,又何間焉?

23、翻譯句子。(2分)

(1)由此觀之,王之蔽甚矣。 翻譯:

(2)輔車相依,唇亡齒寒 。 翻譯:

24、鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話概括 (2分)

_________________________________________________________

25、本文結(jié)構(gòu)采用“三疊法”(如“三問”:問妻、問妾、問客)前后呼應(yīng),上下照應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合文段,至少再舉出兩處來(2分)

(1)、_________________________________________________________

(2)、_________________________________________________________

26、探究兩則材料中鄒忌、宮之奇進(jìn)諫方式的相同和不同之處。(4分)

相同:_________________________________________________________

不同:_________________________________________________________

四、作文,以“ 也美麗”為題寫一篇文章。(50分)

要求:

(1)在橫線上填上一個(gè)或短語詞語,使標(biāo)題完整;

(2)除詩歌外,文體不限;

(3)不少于600字

題目: 也美麗

老君臺(tái)中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語文第一次月考試題

參考答案

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1、B 2、籍(藉)記(計(jì))持(恃)伶(零)

3、符合題意即可給分,例如:商業(yè)用字不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

4、(1)很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。(意思對(duì)即可。2分)

(2)①刪去“隨著”或“使”。 ②把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。

5、略

6、C

7、本題答到作品的主要內(nèi)容或特色即可。例如:名著《 穆斯林的葬禮 》: 穆斯林幾代人的愛情悲劇。 名著《 魯賓遜漂流記 》:冒險(xiǎn)英雄的傳奇故事,(或)主人公驚險(xiǎn)、新奇、真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷 名著《 駱駝祥子 》:舊中國底層勞動(dòng)者的悲慘生活寫照,

8、(1)B(2)國仇未報(bào),壯志難酬的悲憤之情,以及對(duì)于統(tǒng)治者的不滿之情。

二、閱讀理解

9、①車站買橘送別(車站惜別背影);②北京讀信思父(讀信再現(xiàn)背影)。

10、C

11、離別傷感,表達(dá)對(duì)父親的憐愛之情

12、怕父親看見了難過;(1分)怕別人看見了而難為情。(1分)

13、父親覺得能為兒子多做一件事而十分滿足(欣慰)。

14、開放性試題,只要合情合理就得分。

15、因?yàn)槊珶釔郯职郑瑸楸磉_(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠愿望,他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)毛毛通過故意錯(cuò)答試題的方式,表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法;體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛父之情。

16、兩則故事都涉及到熱愛和孝敬親人的內(nèi)容,都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題,因此二者之間聯(lián)系密切。 用意:豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容;更能引發(fā)讀者反思自己的行為,激發(fā)自己的愛與感恩之心;通過故事中兩位老師截然不同的做法比較,啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為,學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感,珍惜兒童所保有的“真、善、美”。

17、純真、善良、孝順,懂得感恩,富有愛心。

18、含義:錯(cuò)誤是真實(shí)的,做法是樸素而美好的,通過這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛心是美好的。 作用:體現(xiàn)反常思維,使文章題目顯得新穎獨(dú)特,更能引起讀者閱讀與探究的興趣;行文線索。

19、視點(diǎn)評(píng)見解的獨(dú)到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。

20、視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分,思想不健康不得分。

21、略

22、C

23、(1)、從這一點(diǎn)來看,大王您受到的蒙蔽很厲害啊。

(2)、頰骨和齒床互相依靠,嘴唇?jīng)]有了,牙齒就會(huì)感到寒冷。

24、與鄒類似,王的妻偏愛王,王的妾怕王,王的大臣不敢得罪王,老百姓靠的是王,所以都不說實(shí)話,怕觸及自己利益。迎合王,所以王之蔽甚矣。(如果能流暢的翻譯出來,也可以給分 )

25、可從鄒忌進(jìn)諫與王的三個(gè)類比或齊威王的“三賞”進(jìn)諫的三個(gè)階段等來回答。

26相同:都用事實(shí)勸諫君王。不同:鄒忌說話更委婉、含蓄,充分考慮了對(duì)方的身份、地位、處境。宮之奇說話直截了當(dāng),據(jù)理力爭,似教訓(xùn)君王,說話時(shí)沒有充分考慮到對(duì)方的身份、地位、處境,因此沒有達(dá)到目的。

(附:基礎(chǔ)與運(yùn)用3題和4題考察方式有重復(fù))


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