題目審好后,第二步就是確定“選材”的問題,也就是“寫什么”的問題,即文章的“內(nèi)容”。材料選得好,文章就成功了一半,怎樣才能選好材呢?請記住“選材”的口訣:
選材熟悉最重要,材料真實才可靠;
典型事例有意義,新穎有趣為最好;
圍繞題旨選材料,感情真摯得分高;
考場作文時間緊,選材原則要記牢。
老師在閱卷時,對學(xué)生的習(xí)作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡,材料老套,沒有新意。比如:《成功》——終于獲獎了。《快樂》——獲獎了,考好了,非?鞓。《苦惱》——成績不好,真苦惱!犊嚯y后的芬芳》——成績變好了,上次沒考好,這次考好了!峨y忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷。……許多考生,選材沒有新意,就一個材料“換湯不換藥”。
有的考生,背“優(yōu)秀習(xí)作”,寫起作文來,腦子里就搜索范文,張冠李戴套上去,讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的,作文沒有真情實感,自然不能得高分。
同學(xué)們寫不出真實熟悉的東西,關(guān)鍵是肚子里沒“貨”,平時不注意積累,不注重觀察生活,其實生活是豐富多彩的,只要你做生活的有的人,留意生活,在生活中你一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西,積累起來,就是寫作的材料。羅丹:“生活中去少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)。”對于我們來說,生活是萬花筒,是百科全書。生活中的許多閃光點,都具有典型性,都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積,因此我們要注意材料的取舍和選擇。
選用材料的標準:
一.材料要以真實為基礎(chǔ) ,寫自己熟悉的東西。 作文寫的感情真摯動人,材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn),而是指經(jīng)過提煉,比現(xiàn)實生活更加鮮明,更加強烈,更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面,要適當(dāng)?shù)倪M行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上,幾個人的品質(zhì)加在一個人身上,來深化人物和主題。
二.選材要典型有意義 。 指的是所選的材料是有代表性的,有意義的。因為有代表性的材料能以一當(dāng)十、以個別反映一般,從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有位考生寫《這事發(fā)生在我班》,選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻300元。一人就捐出了占全班三分之二多,可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢,這也是典型。學(xué)習(xí)上,平時不坑一聲的人,突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型……
四.選材要新穎而生動 做到:人無我有,人有我新,人新我奇。有的時間,換個角度想問題,可以老材料出新意。比如:“讓座”是老掉了牙的材料,有一考生把“讓座”寫成“謝座”,使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女,這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”,借孩子之口表達感激之情,到站了,這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”,“大哥哥再見”,再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟,做了一點“好事”,得到的回報是一謝再謝。
五,在選材時,我們要首選“打動自己”的材料,如果所選材料“一提起來自己就很感動”,“虧他想得出來”的事件,是寫出來一定能打動人,只有先“打動自己”,然后才能打動他人,這樣的材料行之以文,感情真摯,得分一定會高。凡是考場上的滿分作文,首先得力于選材的成功。所以說,選好了材料,文章就成功了一半。
【選材導(dǎo)練】
文題一:以“良師”為題,寫一篇不少于600字的文章,體裁不限。
[點撥]
雖是全命題作文,但既無提示,又無其他限制,只要所寫突出“良師”即可。這道題開放度很大,為學(xué)生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色,應(yīng)把握以下幾點。
1、多考生寫“教學(xué)上認真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”,選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材,在讀者面前凸現(xiàn)一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。
2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維,從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面,構(gòu)成“良師”群體,從不同角度表現(xiàn)主題。
3、打破“以人為師”的框框,選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象,展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色,為的是能清楚地襯托出粉筆字的白;你可以寫掃帚——同污穢贓物勢不兩立,必欲掃除之而后快,而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時,在議論該給誰一個榮譽稱號時,它卻躲到了不為人注意的墻角;你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦,但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤;當(dāng)然你還可以寫堅忍不拔的小草,寫任勞任怨的老牛,寫團結(jié)互助的大雁等等,應(yīng)該注意的是,無論寫何物為“良師”,你都要揭示你對它獨特的感悟,亮出有個性的視角。
4、你如果對“良師”的判斷標準有切身的體會,如果你對校內(nèi)外“良師”的個案材料比較熟悉,那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”,寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文,說說你對何為“良師”的獨特見解
文題二:《還我課外天地》
現(xiàn)有三則材料可供選用——
①學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重, 不能顧及課外天地。
②學(xué)校、家長卡得緊,不敢顧及課外天地。
③課外天地充斥著武打、兇殺、色情,不愿光顧課外天地。
你不妨想一想,①②兩則選用者肯定很多,③則會少一些,你便可淘汰①②而、。
文題三: 以“心中的美麗”為話題
[點撥]:可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有,二泉映月的凄美,高山流水的情美, 霸王別姬的壯美;有,長江黃河的奔騰咆哮之美,林間夜月的幽靜雅致之美;有,歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美,舞臺上千姿百態(tài)之美,賽場上叱咤風(fēng)云之美,等等。
文題四:以“感受青春”為話題
[點撥] 本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物,寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。
文題五:以“美在夏季”為話題
[點撥]本題可選不同人物眼里的夏季之美,如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等
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