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漫談左撇子的特點(diǎn)和天賦(2)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 全腦開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

正確的書寫姿勢
讓我們來看一看,哪一種書寫姿勢才是最適合左撇子的。首先,紙張必須正確擺放,也就是說左上角要稍微高一點(diǎn)兒。人們必須考慮到,書寫是由兩個(gè)運(yùn)動(dòng)組成的:句子是"水平"前進(jìn)的,大量的字母則是用"上下起伏"的運(yùn)動(dòng)寫出來的。右撇子可以在書寫時(shí)輕松地讓手腕作起伏運(yùn)動(dòng),同時(shí)將上臂緩慢地向右移動(dòng)。也就是說,對右撇子來說,手腕和上臂分別進(jìn)行了"起伏"運(yùn)動(dòng)和"水平"運(yùn)動(dòng)。但對左撇子來說,情況就不同了--在書寫每一個(gè)字母的時(shí)候,上臂都要全力以赴--幾乎是完全靠上臂作出"起伏"運(yùn)動(dòng)。這樣,每一個(gè)字母的書寫,左撇子都得讓整個(gè)手臂緊張起來。同時(shí),懸在空中的胳膊還必須緩緩地向右移動(dòng)。

這還是好的。麻煩的是他的左手還是會(huì)擋住他所寫的東西。初學(xué)寫字時(shí)這個(gè)問題還好解決,因?yàn)榫渥雍蛦卧~都不長。但時(shí)間一長,這錯(cuò)誤的姿勢所帶來的問題就越發(fā)尖銳了。要補(bǔ)救這個(gè)缺點(diǎn),左撇子就只能像右撇子一樣,把手固定在字行的下面。這樣做時(shí),手腕保持著幾乎僵硬的狀態(tài),因?yàn)槿缜懊嫠f過的那樣,書寫中的所有運(yùn)動(dòng)來自上臂。

這種狀態(tài)會(huì)使左撇子們非常緊張,這就需要進(jìn)行一些"正確"書寫的練習(xí),告訴他們怎樣才能不疲勞、不緊張,同時(shí)字跡不會(huì)被弄模糊,并且能看見他們剛才所寫的東西。這種練習(xí)對右撇子同樣是需要的。

在書寫過程中,左撇子兒童需要得到正確的引導(dǎo),一旦找到了正確的解決途徑,也就是說找到了一個(gè)事半功倍的書寫姿勢,他就能很好地做下去。

還有一些題外話:畫"下橫線"的時(shí)候,許多左撇子是從右向左的--和他們的世界相符。很早的時(shí)候,曾經(jīng)有過這樣的討論,就是用直尺畫出來的下橫線是否會(huì)導(dǎo)致左撇子兒童對數(shù)字的錯(cuò)誤理解,因?yàn)樗麄冇媒o右撇子使用的直尺劃出來的直線都是指向零點(diǎn)的。

在這里,我們沒有能力解決這個(gè)問題,但是無論如何,給左撇子兒童提供左撇子適用的、零點(diǎn)位于直尺右側(cè)盡頭的尺子都是有意義的。我自己--盡管我是一個(gè)已經(jīng)被改造過的左撇子--也是從右向左畫下橫線的,我使用一把地理三角尺的左面,它的零點(diǎn)(把尺子作為整體來觀察)卻是位于尺子的中間。在零點(diǎn)上放上筆,然后向左畫線是一件令每個(gè)左撇子都感到舒服的事,因?yàn),隨著毫米的變化,出現(xiàn)的是越來越大的數(shù)字。

閱讀及其困難
由于書寫--更確切地說是書寫姿勢--是如此的困難,許多左撇子轉(zhuǎn)而投向了閱讀。閱讀可以讓他們自由地幻想,并且使他們置身于另一個(gè)更美好的世界中。在那里,他們感覺自己在一個(gè)"安全"的角落欣賞著世界,并且可以忘掉他們的"殘障"。他們利用自己出色的想象力,給所讀的東西添枝加葉,備感舒暢。

然而,對左撇子來說,閱讀也一樣有其困難之處。他的優(yōu)勢半腦依然會(huì)在左撇子下意識中對他的閱讀產(chǎn)生影響,也就是"向右"瀏覽。這對閱讀中的感受產(chǎn)生著影響,因?yàn)樵谒沒有完全看清左側(cè)的詞語時(shí),他已經(jīng)在讀位于右側(cè)的其他字母了。所以就會(huì)形成--尤其在大聲朗讀中--音節(jié)的扭曲。在對左撇子的眼球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的研究中,人們發(fā)現(xiàn),在閱讀中,大多數(shù)左撇子的眼睛會(huì)在一個(gè)范圍內(nèi)來回跳躍:它們往往剛剛讀到一個(gè)詞語便馬上將目光移向右邊,也就是向優(yōu)勢的腦半部分滑去,然后重新向左跳回到那個(gè)詞語上。于是,他們中的許多人容易將起始的字母混淆。例如,"links und rechts" (左和右--譯注)就會(huì)被讀成"rinks und lechts",聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局(das Statistische Bundesamt)會(huì)變成一個(gè)"佛教戶籍登記處"(ein buddhistisches Sdesamt),"Platz teller"成了"Tatz peller",而山間小徑上的山羊(Geislingen an der Steige)則變成了"小提琴邊的屁股"(Steilingen an der Geige)。這聽起來真是很滑稽,許多人從中化拙為巧,創(chuàng)造出了很多的文字游戲。這一點(diǎn)也暴露了一個(gè)問題:這些文字游戲的創(chuàng)造,并不是證明一個(gè)左撇子對語言掌握得如何好,而是顯示了一個(gè)左撇子在對書面語言的感受上遇到了很多困難。


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