——讀《魔鏡》有感
小學(xué)生哈維爾在一次偶然的機(jī)會(huì)中遇到了一位神秘的白胡子老爺爺，他賣給哈維爾一面鏡子，一面可以預(yù)知未來(lái)的魔鏡。
于是哈維爾便依賴上了這面魔鏡，直到有一次魔鏡預(yù)言“錯(cuò)誤”……
哈維爾犯錯(cuò)其實(shí)有兩種原因：改變了未來(lái)，卻不肯改變現(xiàn)在。
未來(lái)，未來(lái)，還沒(méi)有來(lái)呢！所以自己的一言一行、一舉一動(dòng)都可以改變自己的未來(lái)，而魔鏡只是一個(gè)工具，它只能在某種程度上告訴哈維爾是否要改變自己的未來(lái)，可這樣，哈維爾的未來(lái)反而取決于魔鏡，不由自己掌控了。
所以，哈維爾在沒(méi)有魔鏡的日子里反而過(guò)得很好�？�，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)提高了，未來(lái)掌握在他自己手中，這讓哈維爾打心眼里感到高興。
嗯，這本書似乎喚醒了我的一小部分記憶，那是《藍(lán)精靈》電影版的一個(gè)片段：藍(lán)精靈長(zhǎng)老通過(guò)一個(gè)可以看到未來(lái)的東西看到藍(lán)精靈們受到的滅頂之災(zāi)。電影的高潮部分就是那個(gè)最笨手笨腳的藍(lán)精靈，他在預(yù)言中沒(méi)能成功阻止格格巫，而在現(xiàn)實(shí)中他卻成功阻止了厄運(yùn)的降臨。哈，這不又是一個(gè)成功掌握命運(yùn)、改變命運(yùn)的例子嗎？
一分耕耘一分收獲，用自己的汗水、努力換來(lái)的任何東西都是香甜的。
想到這兒，我的小腦殼蹦出幾個(gè)畫面：
坐在書桌前，我望著那一堆雛鷹銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)賽的資料，心想：才剛告別緊張而又忙碌的期末考試，好不容易放個(gè)假，似乎又要開(kāi)始閉關(guān)苦讀了。
坐在書桌前，我咬著筆頭，心中卻有一只小惡魔在叫個(gè)不停：明天再看！明天再看！
……
遠(yuǎn)處傳來(lái)白胡子老爺爺?shù)穆曇簦阂Π盐兆约旱娜耸卵?hellip;…
前幾天讀了《哈佛家訓(xùn)》中的一小篇《1000美元可以做什么》，雖然只是其中很小很小的一篇，但是它卻給了我靈魂的升華，使我感受頗深，甚至影響我一生。
故事的內(nèi)容是這樣的：一位年輕人叫戴爾，他在大學(xué)期間時(shí)拿到了屬于自己的第一筆工資，1000美元。他想用這1000美元做一件事，于是，他想了三種選擇：1.舉辦一次由所有好朋友參加的盛大酒會(huì)；2.買一輛二手福特轎車；3.成立一家電腦銷售公司。最后，他經(jīng)過(guò)深思熟慮，選擇了最后一種。兩年后，他生產(chǎn)的電腦成為了全球的熱銷品牌。如今，戴爾的電腦銷售額位居全球第二，利潤(rùn)是全球第一，個(gè)人財(cái)富竟達(dá)214.9億美元，是全球最年輕的富翁。還有一位鐵路大亨叫詹姆斯·希爾，他開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)僅僅向別人借了1000美元，開(kāi)始涉足鐵路建筑行業(yè)，一步步成為世界超級(jí)富豪。1000美元，不僅僅只改變了兩個(gè)人。
是啊，1000美元就可以讓一個(gè)希望一夜之間變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有些人用1000美元可以把我自己的一生，而有些人用1000美元只能把握自己的一天。一生與一天的比例相差甚遠(yuǎn)。由此可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì)把握自己，即使沒(méi)有1000美元。
在我們小學(xué)生的眼中，1000美元已經(jīng)是大數(shù)目了，但即使我們每個(gè)人都擁有1000美元，但一年后，剩下的也寥寥無(wú)幾，而往往還有幾個(gè)人仍然是1000美元，但那已經(jīng)不單單是錢了，而是自己光明、精彩的人生。
在我們每個(gè)人看來(lái)，1000美元說(shuō)小不小，說(shuō)大不大，但是每個(gè)人的使用都有不同。1000美元可以讓一個(gè)人一夜之間成為富翁，也可以讓一個(gè)人一夜之間所有的東西化為烏有。
從今天起，我們就要把握自己，把握自己的未來(lái)！
一次作文課，老師帶我們玩了跳方格的游戲，這可不是普通的跳方格，從開(kāi)始到結(jié)束只有一條路是正確的這條路就等著大家去探索。
第一個(gè)人開(kāi)始嘗試了，她直走了4步然后又向右一拐，剛向前邁了一步，老師突然說(shuō)：“對(duì)不起，走錯(cuò)了請(qǐng)按原路返回，”她失落地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
我們就這樣，一步一個(gè)腳印的走下去，在這其中，有這不同的酸甜苦辣。
可是，路越走越難，有一步，我們前后左右都試過(guò)了，就是沒(méi)有正確的，老師見(jiàn)我們都很著急，就說(shuō)：“當(dāng)在你面前所有能看到的路都已是錯(cuò)路的時(shí)候，你是墨守成規(guī)，還是另尋他路。”這時(shí)，有的同學(xué)竟隔這一個(gè)格子邁了一步，這時(shí)，老師又說(shuō)話了：“飯要一口一口吃，路要一步一步走，不能一口吃成個(gè)胖子。”
又該我了，我走了一半，竟然忘了下面該怎么走了，老師那柔和的聲音又傳來(lái)了：“記住別人走過(guò)的路，它能讓你避免很多錯(cuò)路，記住自己走過(guò)的路，它將助你成功。”在許多同學(xué)的鼓勵(lì)下，我終于走了出去。
老師還說(shuō)過(guò)要學(xué)會(huì)算路，我看了看前面，又對(duì)比了后面，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，路是對(duì)稱的。
經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我知道，路是自己創(chuàng)造的，經(jīng)驗(yàn)是自己積累的，同時(shí)也證實(shí)了那句話：世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。
剛放假，就遇見(jiàn)了小學(xué)的同學(xué)，大家在一起，談笑里透著多日不見(jiàn)的興奮和愉快。沒(méi)想到，半路上又看見(jiàn)了小學(xué)的班主任，那份激動(dòng)與喜悅差點(diǎn)抑制不住。心里甚至萌生了一種想擁抱老師的沖動(dòng)，
這幾天，一個(gè)人總是望著窗外癡癡地胡思亂想：和同學(xué)相處時(shí)碰撞的火花，與老師交流時(shí)迸發(fā)的熱情，一幕幕都在腦海閃現(xiàn)。揮之不去的孩童時(shí)代，抹不掉的燦爛記憶，久久地縈繞在心中。
不止一次地思索人生，千百次地懷念以前的歲月。或許我應(yīng)理智地提醒自己：我是初中生了，該做的有許多……那曾經(jīng)的年少已變?yōu)閴m封的回憶。但是，我卻不滿足現(xiàn)實(shí)的生活，對(duì)學(xué)習(xí)煩惱，對(duì)生活抱怨，對(duì)未來(lái)迷茫，我還能繼續(xù)前行嗎？
窗外的斜陽(yáng)射進(jìn)來(lái)，照在我的書上。太陽(yáng)高昂著臉，大概是來(lái)看我的吧。索性放下書，到門外去。眼前是一片豐收的農(nóng)田，金黃的稻子，隨風(fēng)搖曳。欣賞這美不勝收的景色，心頭涌動(dòng)著幸福的波瀾。我告訴自己：擁抱現(xiàn)在也是一件樂(lè)事。
七上已匆匆過(guò)去，回首半年來(lái)，除了匆匆的等待日子流逝，剩下的無(wú)非是莫名的悲傷，漠然行走，現(xiàn)在又收獲了什么？
我猛然醒悟到，我們?cè)撟龅�，就是跳�?dòng)生命的節(jié)拍，珍惜擁有，擁抱現(xiàn)在，莫把時(shí)光浪費(fèi)在沉淪以往。要緊握生命的潛流，保持自身的信仰和拼搏。笑憶往昔，展望未來(lái)，活出生命的靚麗風(fēng)景，尋找屬于自我的精彩！
這個(gè)男孩不再害怕，他支撐起自己，開(kāi)始生命最后的挑戰(zhàn)——他要完成一本書，題目叫《一個(gè)人的重生》，他要把自己這短暫的一生記錄下來(lái)，因?yàn)樗捱^(guò)、怨過(guò)這個(gè)世界，但最終卻發(fā)現(xiàn)，一直以為被冷落了的自己其實(shí)生活在愛(ài)中。
后來(lái)……
后來(lái)這個(gè)男孩死了，但死的時(shí)候已經(jīng)16歲了，醫(yī)生認(rèn)為這是一個(gè)奇跡，但所有人都知道，這個(gè)男孩只有比別人更會(huì)把握這個(gè)生命的最后一刻！
雨淅淅瀝瀝地下著，雨中的他注視著遠(yuǎn)方，眼里充滿了迷茫。
他才只有15歲，一個(gè)正值花季的年齡，但一個(gè)星期前的車禍奪走了他即將擁有的幸福。這個(gè)可憐的生命將再也無(wú)法看到一個(gè)月以后的日出——他得了腦瘀血，當(dāng)醫(yī)生告訴他，他的生命只有短短的30天時(shí)，他愣住了。
回望這15年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了兒時(shí)的幼稚，少時(shí)的天真以外，有的只是老師的責(zé)罵，父母的失望，同學(xué)的冷漠，還有……
他又暈過(guò)去了，這是這個(gè)星期的第三次了。
當(dāng)他再一次醒來(lái)時(shí)，白色的氣氛讓他害怕。模糊中，他看到了一張張關(guān)切的臉，這是他曾經(jīng)罵過(guò)的同學(xué)，這是他曾經(jīng)恨過(guò)的老師，還有，這是他曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)的爸爸媽媽，為什么？為什么他們還會(huì)如此關(guān)心這個(gè)“壞男孩”？為什么？
所有人一起回答：“因?yàn)槲覀儛?ài)你。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhouji/662807.html
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