1、激發(fā)孩子的記憶的興趣
興趣是學(xué)習(xí)的老師，孩子對(duì)有興趣的東西能表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。要激發(fā)孩子對(duì)記憶的興趣，父母首先要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松溫馨的氛圍，讓孩子在心情舒暢中來記憶。因此，父母不要一邊責(zé)罵孩子，一邊呵護(hù)孩子去想學(xué)習(xí)，而應(yīng)該想辦法誘導(dǎo)孩子高高興興地去學(xué)習(xí)，這時(shí)的記憶效果肯定會(huì)好的。同時(shí)，父母也可以教育孩子運(yùn)動(dòng)一些方法，把枯燥無味的知識(shí)進(jìn)行特殊的加工，從而變成感興趣的東西來記。
2、幫助孩子找出最佳的記憶時(shí)間 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
每個(gè)人的最佳記憶是不一樣的，一般來說，早晨和晚上睡覺之前是記憶效果比較好的時(shí)間，因?yàn)樵绯款^腦最清醒，記憶起來相對(duì)比較輕松；而根據(jù)心理學(xué)研究，在睡眠中的記憶是不會(huì)下降的。因此，睡覺之前記憶材料，可以減少其他事物的干擾，從而減少遺忘。 右腦記憶方法
父母要幫助孩子找出最佳的記憶時(shí)間，可以讓孩子在他的最佳記憶時(shí)間里固定地識(shí)記、背誦、理解，直至完全記住。
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3、讓孩子掌握記憶的規(guī)律 內(nèi)容來自m.yy-art.cn
記憶的過程是識(shí)記、理解、再認(rèn)、再現(xiàn)的過程。在這個(gè)過程中，記憶是記憶的開始，理解是保持的基本條件，再認(rèn)和再現(xiàn)是記憶水平和質(zhì)量的反映。 右腦記憶方法
記憶有自身的規(guī)律，這是由遺忘規(guī)律所決定的。正是因?yàn)橐呀?jīng)記住的東西在遺忘的時(shí)候有先快后慢的特點(diǎn)，所以父母要教育孩子掌握記憶的規(guī)律，針對(duì)遺忘的特點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、讓孩子在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶 本文來自:右腦記憶方法
所謂“欲要記，先要懂”。說的就是記憶要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。理解記憶的基礎(chǔ)條件是對(duì)材料進(jìn)行感知和思維加工。有些材料，如概念、法則、定理、文藝作品、歷史事件等，都是有意義的。記憶這類材料，最好讓孩子先理解其基本含義，即借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過思維進(jìn)行分析綜合，把握材料各部分的特點(diǎn)和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，從而使所要記憶的內(nèi)容納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持在記憶中，而不要采取逐字逐句死記硬背的方式。孩子只有邏輯了學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，才能較快牢記住。因此，父母應(yīng)該讓孩子在充分理解學(xué)過內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，如果孩子對(duì)所學(xué)材料不是很理解，父母應(yīng)該擔(dān)負(fù)起老師的職責(zé)，耐心給孩子講解，及時(shí)幫助孩子弄懂。 copyright m.yy-art.cn
5、教孩子一些正確的記憶方法
父母應(yīng)該有意識(shí)地教育孩子掌握一些正確有效的記憶方法。例如：分段記憶法、類比聯(lián)想記憶法、朗誦法、重點(diǎn)記憶法、背誦法、規(guī)律記憶法、趣味記憶法、等等。
好的記憶方法是非常有助于記憶素質(zhì)的提高。所以在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過程中，家長要幫助孩子找到切合自己實(shí)際的記憶方式和方法，幫助孩子提高記憶力。 本文來自:右腦記憶方法
良好記憶習(xí)慣的養(yǎng)成非常有利于孩子記憶力的提高。所以父母平時(shí)要幫助孩子在學(xué)習(xí)中找規(guī)律，細(xì)心挖掘其特征，通過理解和加深記憶。要知道，“找特征”的過程，正是最好的理解和復(fù)習(xí)的過程，更是加深印象的過程。