孩子的多種能力協(xié)同訓練

時間:2010-02-22 22:46來源:右腦記憶方法 點擊:

(1)  找規(guī)律訓練法
找規(guī)律訓練法是一種訓練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律,并靈活運用這種規(guī)律的方法。具體做法是:讓兒童觀察一些材料,使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系,找出其中的規(guī)律。
(2) 找關(guān)系訓練法
找關(guān)系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系,訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。
具體訓練題舉例:
成人把下列句子念給兒童聽,讓兒童回答問題: 太陽與白天的關(guān)系,就如同月亮與什么的關(guān)系?
爺爺與爸爸的關(guān)系,就如同爸爸與誰的關(guān)系? 農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系,就如同工人與什么的關(guān)系?
(3) 找同類訓練法
找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義,從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。
具體訓練題舉例:
成人把下列5個詞念給兒童聽,讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。
椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅
(4) 創(chuàng)造能力訓練法
創(chuàng)造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創(chuàng)造技法,從而提高兒童創(chuàng)造能力,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識的訓練方法。
具體訓練題舉例:
成人把下面的例題念給兒童聽,讓兒童想出一些類似的,把幾個物品組合起來,以達到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。

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① 人們把汽車和船的特性組合起來,制造出了水陸兩用汽車,這種汽車既能在水里航行,又能在公路上行駛。
② 直升飛機能街垂直起飛,但是速度沒有噴氣式飛機快,人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來,制造出了既能垂直起飛,起飛后又能變成噴氣式飛機的兩用機。
家長要指導兒童怎樣去把物品組合起來,使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優(yōu)點結(jié)合在一起,而不是盲目地亂組合。
成人把下面的例句念給兒童聽,然后讓兒童說出“小刀”除了用來削東西外,還有什么用。
以上是最常用的一些訓練創(chuàng)造能力的方法,家長要引導兒童開動腦筋,從各方面想問題,說出“小刀”的用途越多越好。
例句:杯子除了能用來喝水外,還有以下的用途——
① 用來養(yǎng)小魚。② 用于去商店買鹽、油等。③ 用來煮食物。④ 用來插花。⑤ 倒過來用于插蠟燭。
(5) 邏輯推理訓練法
邏輯推理訓練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法,學會歸納和概括的能力,從而訓練兒童
邏輯推理能力的方法。
具體訓練題舉例:
成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽,讓兒童判斷推理等是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。 本文來自:右腦記憶方法
第一組:① 所有的生物都會死去。② 狗是生物。③ 所以狗會死去。
第二組:① 所有的桂花都在八月開花。② 現(xiàn)在公園的桂花都開了。③ 所以……
家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽,讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
第一組:① 蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 蘋果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。
第二組:① 汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具。② 汽車是交通工具。③ 火車也是交通工具。④ ……
字詞練習法
1. 利用簡單的字詞,訓練自己的文字流暢,例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好,當你想不出來時,翻翻字典,你會發(fā)覺還有好多的字是你會的,但卻沒想出來;這時問自己“為什么?”經(jīng)過練習幾次后,必會文思泉涌,思考比較流暢。
2. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習法,比如由“下班”的“班”接“班長”,然后由“長”接“長高”,如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→…… m.yy-art.cn
3. “疊字詞”是利用字詞重疊,如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字,如“綠油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重疊的字,如“明明白白”、“劈劈啪啪”……讓你想到一些“疊字詞”,把握時間盡量多列。
4. “字頭、字尾”也是訓練文字流暢的方法,例如“冒險”→“冒充”→“冒泡”……這是字頭詞;而“冒險”→“危險”→“好險”→……則是“字尾詞”。
字詞練習還有很多方式,如“同義、反義字詞”,“成語接龍”,“字詞比擬”,提出一個字詞來自由比擬,如“童年”像一張張白紙,像一棵小樹,像……字尾詞的訓練同樣有相同作用。例如“鮮紅”→“紫紅”→“粉紅”→“淡紅”……
變通力訓練
題目:輪船快沉沒了,哪些東西可以救你一命 要求:舉出四件物品分,十件100分。
當然是可以浮的物品,或是有運輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考,在船上有哪些是木板制的物品,且越寬大越好;能浮在水面的任何物品,還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出該物品后,再引伸出以該物品制成的成品,然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。 copyright m.yy-art.cn
題目:從頂樓到一樓有幾種方法下樓? 要求:舉出五種方法60分,十一種100分。
如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案,這些都很正確,但未免也太“落伍”了,在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi),這幾個答案并不能給分,因為這是不靠“努力”得到的。
善用大樓建材或房間設(shè)備,應(yīng)該會給你一點啟示,或是利用現(xiàn)有的交通工具;甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感,只要能下樓,不要擔心想的答案太荒謬,而怕別人笑。
題目:太陽是什么?
要求:說出八個句子60分,十六個100分。
如果太陽是燃燒的球,它像什么?如果天空是一塊白板,太陽在白板上是什么?如果把太陽的緩慢移動加以想象,它是什么?如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板,在天空這塊大板上,它是什么?
不同的思考方向,促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生,這不是直線式思考所能做到的。
拿十個塑膠袋,組合成一件獨特的視覺造形。
單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀,這種“可塑性”相當大的物品提供我們廣大的想象空間;把塑膠袋吹滿氣,就鼓得像個氣球;稍微放出一些氣,所產(chǎn)生的“皺紋”別具風味;放光了氣,壓平后像紙一般;拿刀割成一條條的,可粘連也可分列;甚至用火燒它,扭曲得不成“物”樣。十個更有得瞧了。

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