每個(gè)孩子放學(xué)后都會(huì)有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，通常情況下，家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子今天在幼兒園里的表現(xiàn)，比如今天吃什么了，過(guò)得開(kāi)心嗎？學(xué)到了什么？一連串的問(wèn)題，讓孩子無(wú)從回答，那么這些問(wèn)題是否對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利呢？家長(zhǎng)在接送孩子回家的路上如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的親子交流？

很多家庭由于父母上班忙，平時(shí)都是由老人代接送照料孩子，老人的觀念和新一代的父母教育方法完全是不一樣的，例如李女士，每天去接孩子放學(xué)時(shí)會(huì)問(wèn)孩子開(kāi)不開(kāi)心，而爺爺奶奶接時(shí)會(huì)問(wèn)她飯好不好吃。還有的家長(zhǎng)在接送孩子回家的路上什么都沒(méi)有問(wèn)，因?yàn)楹⒆硬幌矚g說(shuō)或總是纏著要大人買(mǎi)東西吃，其實(shí)回家路上十幾分鐘可是最高效的溝通時(shí)間。那么如果進(jìn)行才是優(yōu)質(zhì)的親子交流？我們來(lái)看看幼兒教育專(zhuān)家的建議：

離園回家這段路上，和孩子做有效的溝通，既能了解孩子在園的情況，又能增進(jìn)親子感情，是一天當(dāng)中非常難得的親子時(shí)間。但是在溝通方法上一定要注意，不要不停地問(wèn)孩子問(wèn)題，而且都是學(xué)習(xí)或者吃飯之類(lèi)孩子不關(guān)心的問(wèn)題，還有的孩子非常喜歡給家長(zhǎng)講，但父母沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，這兩種方式都是不尊重孩子的溝通方式。

在接送孩子回家的路上正確的交流方法，多用啟發(fā)式提問(wèn)，從感受出發(fā)。比如“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個(gè)你今天覺(jué)得特別好玩的事兒。”“今天你們班誰(shuí)誰(shuí)來(lái)上學(xué)了嗎？“你教媽媽折小紙船，好不好？”“有沒(méi)有幫助老師收拾玩具”提問(wèn)要具體，要找孩子感興趣的話題，久而久之，孩子就會(huì)喜歡和家長(zhǎng)交流一天的在園生活。

和孩子對(duì)話時(shí)一定要以平等的態(tài)度進(jìn)行，不能孩子還沒(méi)講完就開(kāi)習(xí)慣性地批評(píng)指責(zé)，或者對(duì)孩子的感受不細(xì)心，如果孩子說(shuō)今天不開(kāi)心，一定要慢慢引導(dǎo)孩子講出來(lái)為什么不開(kāi)心，像一個(gè)朋友那樣給孩子一些解決方法和建議，最后怎么解決讓孩子自己想出方法。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，在幼兒園一天時(shí)間了，父母都想知道孩子在園過(guò)得怎樣？但在和孩子溝通時(shí)要方式方法得當(dāng)，否則不但從孩子哪里了解不到什么，反而另孩子產(chǎn)生反感，不愿與家長(zhǎng)討論今天在學(xué)校發(fā)生的事情，所以接送孩子放學(xué)回家的路，有效優(yōu)質(zhì)的親子溝通非常重要。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/998587.html

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