用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為，要把握好正確的時(shí)間點(diǎn)
但凡有點(diǎn)教育理念的人都知道，不問青紅皂白抬手就打的體罰方式是不正確的。
【體罰的副作用】
1. 孩子在犯錯(cuò)后只想著怎么逃跑或是避開。
體罰通常不會(huì)讓孩子反省自己的過錯(cuò)行為，更多的時(shí)候會(huì)為了逃避體罰而假裝表現(xiàn)知錯(cuò)的態(tài)度。
2. 因?yàn)楹ε赂改付a(chǎn)生不滿。
總是打孩子的父母，會(huì)讓孩子因?yàn)橛X得害怕而產(chǎn)生逃避的心理，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生反抗行為。
3. 攻擊性變強(qiáng)。
腦子中一旦形成做錯(cuò)事就要挨打的概念，在與別的孩子相處時(shí)，如果別人犯錯(cuò)或是不合他心意，他也會(huì)做出攻擊行為。
很多專家都在講體罰所帶來的種種副作用，很多家長(zhǎng)也認(rèn)可了專家的觀點(diǎn)。不過，在孩子的成長(zhǎng)過程中，有時(shí)候懲罰也是不可或缺的教育手段。怎么做才能最有效地管好孩子呢？
一旦做錯(cuò)事，馬上糾正
如果想用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為，要把握好正確的時(shí)間點(diǎn)，最好在這個(gè)錯(cuò)誤的行為還處于正在進(jìn)行中的時(shí)候。因?yàn)楫?dāng)下正在做的事和受到處罰的強(qiáng)烈沖擊，會(huì)讓孩子印象深刻。如果事情已經(jīng)過去，想對(duì)孩子之前的行為進(jìn)行糾正的話，
就要對(duì)孩子說清楚，究竟是因?yàn)樗氖裁葱袨槎艿綉土P。
懲罰的時(shí)候，要果斷一些
聲音大、力度強(qiáng)的懲罰往往比輕聲細(xì)語來得有效果。但話又說回來，如果懲罰力度過大的話，就會(huì)變成我們剛開始提到的例子那樣，起到反效果。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，反復(fù)強(qiáng)調(diào)顯然不是個(gè)好方法。當(dāng)父母已經(jīng)確定孩子知錯(cuò)了的時(shí)候，還揪著錯(cuò)誤不放，反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤，只會(huì)引起孩子的逆反心理。在遇到需要懲罰孩子的情況時(shí)，沒完沒了的嘮叨、訓(xùn)斥和強(qiáng)度過大的懲罰都是不可取的方法。
如果真的需要通過處罰來指出、糾正孩子的錯(cuò)誤，就要果斷一些，馬上讓孩子意識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
懲罰也要講究一致性
如果想用懲罰的方式糾正孩子的某些行為，就要講究懲罰的一致性。如果懲罰還是不懲罰都是看媽媽心情的話，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子在做一些可能會(huì)讓大人生氣的事情前，就學(xué)會(huì)了先看看媽媽的心情如何，再選擇做出哪種程度的行為。在不懲罰的時(shí)間里，做一個(gè)溫和包容的父母如果總是一副冷冰冰的面孔，在你對(duì)孩子生氣的時(shí)候，提出的意見也很難被孩子接受。如果平時(shí)態(tài)度溫和，生氣的時(shí)候說的話，才更有可能被孩子接受。
想想有沒有其他的辦法
其實(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行處罰，除了身體上的體罰以外，還有其他的方法可以管教孩子。
其中比較有代表性的是“暫停法”(time-out)。與家里其他人隔離開，到一個(gè)獨(dú)立的空間好好反省一下自己的問題。暫停法的時(shí)間控制在3~5分鐘就好。過久的時(shí)間不但達(dá)不到反省的目的，還會(huì)因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間處于被孤立的狀態(tài)，人會(huì)變得憤怒。孩子在自我反省的時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)不要繼續(xù)指責(zé)或是冷嘲熱諷，抑或一直說教個(gè)不停，這些都會(huì)妨礙到孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的問題。等反省時(shí)間過了之后，再和孩子好好談?wù)勚盀槭裁磿?huì)做出那樣的行為，這個(gè)時(shí)候講的道理孩子才能更好地接受。
另外，如果孩子犯錯(cuò)，可以馬上禁止一些他平時(shí)很喜歡的活動(dòng)，比如玩電腦等。等到反省之后再給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償或是讓他多玩一會(huì)兒的特權(quán)，這也是一種很好的教育方法。孩子不小心闖了禍，馬上就想到用體罰來訓(xùn)斥孩子的父母，趕快學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。采用對(duì)孩子有利的其他懲罰方式來管教孩子才是最合格的父母哦。
采用彈鋼琴、看書、學(xué)習(xí)等這些對(duì)孩子本身有益的懲罰方式來管教孩子是值得提倡的好方法，不過也要注意適度，否則會(huì)引起孩子的逆反心理。因此，最好不要輕易采取這樣的方式來懲罰孩子。
講清楚原因
很多時(shí)候，孩子犯了錯(cuò)或是做錯(cuò)了，父母只顧著馬上對(duì)他們實(shí)行管教，甚至發(fā)怒責(zé)罵，而發(fā)火或是管教的原因卻往往被忽視了。
所有教育手段的最終目的，都是為了告訴孩子為什么這么做不對(duì)，以期幫助他們改正行為，讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。只有達(dá)到這個(gè)目的，家長(zhǎng)們使用的手段才算是正確有效的。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，重要的不是要不要發(fā)怒或怎么發(fā)怒，而是應(yīng)該告訴孩子他做錯(cuò)了什么，幫助孩子理解自己行為的不當(dāng)之處。
給孩子提供解決問題的方案
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母應(yīng)該向孩子明確說明什么樣的行為才是正確的。這樣一來，孩子不僅了解了自己哪里做得不對(duì)，而且也知道將來該怎么做。這樣也能有效地預(yù)防孩子總是犯同樣的錯(cuò)誤。
處罰，能管教孩子，也能毀了孩子！
請(qǐng)記住，處罰不是為了讓父母去發(fā)泄自己的情緒，而是幫助孩子去理解自己行為的不足，然后教導(dǎo)他應(yīng)該怎么去做的教育手段！
暫停法(time-out)
這是一種當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，將他單獨(dú)放在一個(gè)獨(dú)立空間，讓他反省自己的教育方法。時(shí)間適合控制在3~5分鐘之內(nèi)，在孩子反省的時(shí)間里，父母不要再對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥或是冷嘲熱諷，這樣反而會(huì)對(duì)反省的效果造成影響。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/989172.html
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