幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)包括教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,提供豐富的語言信息,通過生活活動、早期閱讀活動、聽說游戲活動激發(fā)幼兒說的愿望,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式、技能,使幼兒養(yǎng)成積極運(yùn)用語言表達(dá)的良好習(xí)慣。
衡量幼兒語言能力的指標(biāo)
1.發(fā)音
眾所周知,語言是思維的工具,也是交流的手段,要交流就要傳遞信息。發(fā)音是傳遞信息的途徑,也是語言發(fā)展的基礎(chǔ)一環(huán)。幼兒能否發(fā)音、發(fā)音是否清晰、發(fā)音準(zhǔn)確與否就成為衡量幼兒語言發(fā)展的最基本指標(biāo)。
2.詞匯
發(fā)音是衡量幼兒語言發(fā)展的最基本指標(biāo),一個(gè)個(gè)音節(jié)組成了詞匯,詞匯是語言的基本素材,詞匯量豐富與否直接影響到幼兒的語言發(fā)展,從而成為衡量幼兒語言發(fā)展的基本指標(biāo)。
3.語義
詞匯具有一定的意義,同一個(gè)詞匯在不同的語境中表達(dá)出不同的意義,因而需要理解,以一定的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)?梢姡Z義理解正確與否會影響到幼兒的語言發(fā)展,也是衡量幼兒語言發(fā)展的重要指標(biāo)。
4.語用
幼兒學(xué)習(xí)語言的目的全在于運(yùn)用,當(dāng)幼兒具備了發(fā)音的可能條件,掌握了一定的詞匯量,理解了一定詞匯的語義,就可以在一定的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用。因此,語用是衡量幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)。
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