前言：對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)問(wèn)題可以家長(zhǎng)們一定不會(huì)感到陌生，但是錯(cuò)誤的方式又會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此表?yè)P(yáng)孩子又像是一種毒藥，不可以隨便的使用。這里有很多的問(wèn)題是需要家長(zhǎng)注意的，下面就是關(guān)于需要注意的方面了。
1.夸具體不夸全部
在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說(shuō)話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣。
家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折�？偸腔\統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，不如，有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聰明
親子教育家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義，結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說(shuō)：“答對(duì)了8道題，你們很聰明�！睂�(duì)另一半說(shuō)：“答對(duì)8道題，你們很努力�！苯又o他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
3.夸事實(shí)不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。
成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺(jué)到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。
如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過(guò)其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺(jué)得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)上面的介紹和了解，做為家長(zhǎng)的朋友們對(duì)此問(wèn)題應(yīng)該有個(gè)很好的認(rèn)識(shí)。并且讓家長(zhǎng)懂得了夸獎(jiǎng)孩子會(huì)有那些誤區(qū)，可以讓家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上避免這樣的誤區(qū)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)將是更有利的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/971049.html
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