最近，家里的小朋友有點(diǎn)忙，理由是開始了“創(chuàng)作”之路——寫小說——寫言情小說。

還在四年級(jí)的時(shí)候，小朋友就跟我透露過想寫小說的念頭，并告知：班上有好幾位同學(xué)已經(jīng)寫了幾篇言情小說了。

對(duì)于孩子、尤其是對(duì)于小女孩的思維引導(dǎo)，我認(rèn)為還是理性多一些的好，因?yàn)榕�人天生就是感性的。而且，女孩子太感性很容易受傷害。所以，我不太贊成小女孩去寫什么所謂的言情小說。

所以，我對(duì)她說：媽媽支持你寫作，但是你現(xiàn)在才是四年級(jí)，寫小說不是一件簡單的事情，要把寫作基礎(chǔ)打好才行，就如同必須先練好走路才能跑步的道理一樣。

從那以后，小朋友開始大量的閱讀我推薦的書籍，比如：《兒童文學(xué)》，《中國少年兒童文摘》之類的兒童讀物，前段時(shí)間又把《紅樓夢(mèng)》的少兒版讀完了（這本書的閱讀速度之快，讓我產(chǎn)生懷疑：她是否看懂了？），果真不出所料，看完紅樓之后跑到我跟前問這問那，我說：沒關(guān)系，等你以后長大了再看原著，到那時(shí)就會(huì)慢慢的看得明白。我13歲看紅樓，一開始閱讀的就是原著，那個(gè)時(shí)候也不怎么讀得懂。所以我認(rèn)為現(xiàn)階段的小孩子最重要的是樹立正確的閱讀觀，并逐漸培養(yǎng)閱讀能力，讀名著比看那些“布袋”書好多了。

這個(gè)學(xué)期開始，在她每天對(duì)學(xué)校情況的“匯報(bào)”中，不斷的聽到某某某又完成一篇言情小說，并且拿到班上來給同學(xué)們閱讀的消息。

終于，小家伙也按耐不住，開始了她的“創(chuàng)作之旅”。只見她時(shí)不時(shí)地顰眉駐步，并大聲宣布：本人正在構(gòu)思，請(qǐng)勿打擾！又或者，每晚入睡之前不再跟我吱吱歪歪，而是做苦思冥想狀，稱之“要睡前構(gòu)思一小時(shí)”。呵，其實(shí)每次不到半小時(shí)就酣然入夢(mèng)了~~

在些許的擔(dān)心之余，我采取順其自然的態(tài)度。就像盆栽一樣，太過于限制花兒的生長，塑造出來是千篇一律的模型，這不是教育的目的。關(guān)鍵是家長如何正確的引導(dǎo)。于是，我也把自己的看法跟女兒說了，其實(shí)媽媽更希望你寫一些以校園生活為題材的東西，就像她喜歡的作家楊紅櫻一樣。

晚飯的時(shí)候，小朋友透露已經(jīng)寫了二十幾頁了。我央求，能否先睹為快？

“不行！”小家伙一口拒絕，并以“沒有隱私的孩子是長不大的”之類的道理來搪塞媽媽的好奇心。

呵呵，這個(gè)好奇的老媽可是有足夠的耐心和辦法的喲。我知道在不久的某天，小朋友會(huì)對(duì)媽媽解除禁戒。

因?yàn)�，我的孩子我了解�?/p>

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/7775.html

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