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編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
兒童右腦開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
科學(xué)家們早已發(fā)現(xiàn),人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦主要從事形象思維,是創(chuàng)造力的源泉,是藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞,右腦的存儲量是左腦的 100萬倍?墒乾F(xiàn)實生活中95%的人,僅僅只使用了自己的左腦?茖W(xué)家們指出,終其一生,大多數(shù)人只運用了大腦的3%~4%,其余的97%都蘊藏在右腦 的潛意識之中。這是一個多么令人吃驚和遺憾的事實! 而且,右腦的潛能如不加以開發(fā)訓(xùn)練,會在成長的過程中逐漸喪失。日本研究右腦開發(fā)的著名教育專家七田 真教授通過大量教學(xué)實際經(jīng)驗表明,人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育,6歲以前完成90%;右腦在3歲以前即發(fā)達(dá),左腦則從4歲開始發(fā)達(dá)。但成年期的右腦僅 及3歲左右的四分之一!令人可喜的是,由于右腦具有瞬間接受大量刺激的功能,如加以訓(xùn)練,不僅可開發(fā)和保留相當(dāng)一部分右腦潛能,更可促使大腦神經(jīng)發(fā)達(dá),擴(kuò) 大腦容量,進(jìn)而有助于左腦的發(fā)育。 日本研究右腦開發(fā)的著名教育專家田七真教授已明確指出:兒童期是開發(fā)右腦的黃金時期,并且,右腦開發(fā),宜早不宜遲! 七田真說,育兒其實并不傷腦筋,只是父母們不得其法,因而缺乏生兒育女的信心 經(jīng)過40多年研究與實踐,七田真認(rèn)為,所有嬰兒出生時都是天才,具有大自然所給予的不可思議的能力,只是在成您如果在日常工作和生活中,對某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然開朗,其實這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果! 人腦的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦,就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象,像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考,就是左腦 一邊觀察右腦所描繪的圖像,一邊把它符號化、語言化的過程。所以左腦具有很強(qiáng)的工具性質(zhì),它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語言。 被人們稱為天才的愛因斯坦曾經(jīng)說過:我思考問題時,不是用語言進(jìn)行思考,而是用活動的跳躍的形象進(jìn)行思考。當(dāng)這種思考完成以后,我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言?梢,我們在進(jìn)行思考的時候,首先需要右腦通過非語言化的信息錄音帶(記憶存貯)描繪出具體的形象。 現(xiàn)代社會強(qiáng)烈要求的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力是什么呢?它實際上就是把頭腦中那些被認(rèn)為毫無關(guān)系的情報信息聯(lián)結(jié)、聯(lián)系起來的能力。這種并不關(guān)聯(lián)的信息之間距離 越大,把它們聯(lián)系起來的設(shè)想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的,所以,創(chuàng)造力也就是對已有的信息再加工的過程。因此,假如右腦本身尚無存貯大量的信息, 創(chuàng)造力也就無從談起了。我們常常強(qiáng)調(diào)直覺、一閃念的重要性,這種直覺。一閃念的產(chǎn)生,首先要求右腦直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作 用,并且要有左腦很好地配合。簡而言之,我們欲求不斷有嶄新的設(shè)想產(chǎn)生,不斷隨著環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識,就必須充分使用右腦。長初期缺乏良好的環(huán)境 把能力給引發(fā)出來,以至于資質(zhì)消失。天才的頭腦功能來自右腦。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/748857.html
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