1、 專業(yè)訓(xùn)練

    智商（IQ）方面，目前學(xué)校的教育，主要注重在知識(shí)的傳授，主要考核的是學(xué)業(yè)成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)能力（接受知識(shí)、掌握知識(shí)的能力）卻沒有專門的訓(xùn)練。所以要對(duì)孩子進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，包括運(yùn)用各種感覺系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力的訓(xùn)練，專注能力訓(xùn)練，記憶力訓(xùn)練，左右腦同步學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，全腦思維能力的訓(xùn)練。特別要注意結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)并掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法和技能。
    情商（EQ）方面，目前學(xué)校教育幾乎沒有這方面的訓(xùn)練，學(xué)生只有在進(jìn)入社會(huì)以后，才有機(jī)會(huì)被動(dòng)的去適應(yīng)，高分低能，社會(huì)適應(yīng)能力差是當(dāng)今學(xué)生的普遍狀態(tài)。所以對(duì)孩子要從小就注重情商（EQ）的培養(yǎng)，通過專業(yè)的訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒，保持良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系。
    人格（MQ）方面，目前大多數(shù)孩子接受的都是負(fù)面的教育方式，批評(píng)、責(zé)備甚至打罵，對(duì)良好的人格形成非常不利。通過專業(yè)的訓(xùn)練，對(duì)孩子進(jìn)行正面的激勵(lì)，教孩子學(xué)會(huì)正面的自我暗示，強(qiáng)化孩子自信，發(fā)展健全的人格。
    專業(yè)的全腦開發(fā)訓(xùn)練，幫助孩子均衡發(fā)展，智商（IQ）、情商（EQ）、人格（MQ）同步全面發(fā)展。

2、 輔助工具

    國際上對(duì)大腦開發(fā)研究較早，歐美、日本等都推行過“腦的十年”計(jì)劃。在此過程中，研發(fā)出一大批全腦開發(fā)的輔助工具。比如有針對(duì)智商（IQ）開發(fā)的腦電刺激儀（如IQ180），也有針對(duì)情商（EQ）的腦波發(fā)生器。而最有效最全面輔助全腦開發(fā)的工具是“全腦開發(fā)大師”，只要用“聽”的、就可以同時(shí)達(dá)到“開發(fā)大腦潛能、雙腦同步學(xué)習(xí)”（IQ），“調(diào)整個(gè)性、穩(wěn)定情緒”（EQ），還有“建立光明人格、強(qiáng)化自信心”（MQ）的三大結(jié)果。它使用簡(jiǎn)單、方便，效果全面、持久，是目前最好的全腦開發(fā)輔助工具。

3、 家長配合，親子成長

    家長是最好的老師，家庭是最好的學(xué)校。各種訓(xùn)練、工具當(dāng)然能夠幫助孩子全腦開發(fā)，但是家庭、家長對(duì)孩子成長的作用也是非常重要。家長不成長，孩子也不會(huì)有成長。家長一定要學(xué)習(xí)如何做家長，從這個(gè)意義上，家長也要全腦開發(fā)，家長開發(fā)好了，孩子一定好�，F(xiàn)在的狀況是，家長幾乎都未學(xué)習(xí)過如何做家長，所以要親子一起成長。家長先要接受、學(xué)習(xí)、掌握全腦開發(fā)方法，然后才能配合專業(yè)訓(xùn)練、輔助工具對(duì)孩子進(jìn)行全腦開發(fā)。三者互相配合協(xié)作，就能幫助孩子全面發(fā)展，讓孩子真正“贏在起跑點(diǎn)“。
    家長能做的：良好的飲食、起居習(xí)慣培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)，良好的情商（EQ）人格（MQ）成長的家庭環(huán)境和家庭教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/7664.html

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