孩子三歲開始“玩”科學

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
在法國,3歲的孩子就開始“玩”科學了。法國人認為這樣做好處多多:開拓孩子們良好的思維,培養(yǎng)洞察力,使之從經(jīng)驗中獲得知識,從小學會尊重事實;并養(yǎng)成質(zhì)疑和動手的習慣。訓練原則

  把孩子看成小小科學家,讓他們經(jīng)歷科學研究的基本程序。

實際操作

  說出孩子的想法。營造一個氛圍,讓孩子們逐漸習慣這樣的問話:“關于……你是怎么想的?”“你能做什么?”并在思考之后做出與眾不同的回答。

  允許孩子提問。小孩子都是“大問號”,啟發(fā)他們對每個科學話題提出一連串的“為什么”,并給予夸獎和鼓勵,使之越問越愛問,小腦瓜兒也越來越敢想。

  科學真好玩。創(chuàng)造條件,讓孩子們從身邊的事物中了解“科學”:如把幾個相同的廢飲料瓶和一個大飲料瓶放在水盆里,就能讓孩子明白水的浮力。

  記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。教孩子學著做記錄,即把實驗前的預想、實驗過程的數(shù)據(jù)和共同討論的結(jié)論用簡單的文字、數(shù)字或圖畫記錄下來;對大一點的孩子,還可以要求他們把整個過程講述出來。如此長期訓練,孩子們一定會熱愛科學、親近科學。


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