你看看我們吃什么？“隨便！”這兩件你喜歡哪一件？“隨便！”周末李阿姨要把弟弟寄在我們家，你看著點(diǎn)兒他。“隨便！”不管說什么，孩子都是一句“隨便”，為什么孩子常點(diǎn)“隨便”這道菜？

一個(gè)身高接近2米、體重240斤的人，別人怎么也不能忽略他的存在吧，但還真有家長(zhǎng)，成功忽略了這樣一個(gè)“重量級(jí)的人物”。

話說這一天，有位熱情好客的家長(zhǎng)邀請(qǐng)我去某某高級(jí)酒店共進(jìn)晚餐，順便認(rèn)識(shí)一下她的兒子，解決一些問題。其實(shí)，我不太喜歡在飯桌上說什么教育，當(dāng)時(shí)也有其他的事情脫不開身，但這個(gè)語(yǔ)氣堅(jiān)決、果斷的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直就是以命令和通知的語(yǔ)氣說，希望我晚上準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，萬(wàn)事俱備，就等我開飯。

見到那個(gè)孩子的時(shí)候，我真嚇一跳，那位家長(zhǎng)看起來(lái)十分嬌小，但她的兒子趕得上姚明了。我在家長(zhǎng)的安排下坐到孩子的旁邊。

那孩子很沉默，一直都是他的媽媽在滔滔不絕地向我介紹她自己的工作、丈夫的工作，今天怎么怎么忙，實(shí)在沒有別的時(shí)間等。她講到口渴，停下來(lái)喝水，我便問旁邊的小伙子：“在哪個(gè)學(xué)校讀書��？”

“噢，他在市一中。”

“你們幾點(diǎn)放學(xué)？”

“他們四點(diǎn)半就放了，也是從學(xué)校直接過來(lái)的。”唉，這媽媽真愛說話。

“爸爸在什么單位？”

“崔老師，我剛不是說了嗎，他在建行上班呢。”

“你們老家是哪兒的？”

“他們是延吉那邊的，爺爺那輩搬過來(lái)的。”

我實(shí)在忍不住了，就輕輕地碰了碰那位母親，結(jié)果，這大姐說：“兒子，你往里面去點(diǎn)，擠著崔老師了。”

……

飯后，媽媽說：“崔老師，您看我們家孩子長(zhǎng)得不錯(cuò)吧，就是不愛說話，對(duì)什么都無(wú)所謂，哪像一個(gè)十幾歲的青年人啊。”

我誠(chéng)懇地說：“大姐，真不是你家孩子不愛說話，而是你自己說得太多了。你看我問他的問題，都被你說完了，他還說什么呢？”

美國(guó)著名成功學(xué)家卡耐基就說，人與人之間談話的時(shí)候，要留80%的時(shí)候傾聽，剩下20%的時(shí)間，帶著啟發(fā)對(duì)方的問題來(lái)說。可這位母親，沒有給孩子留下一點(diǎn)說話的空間。

同樣，也有很多家長(zhǎng)說，自己的孩子無(wú)主見、很軟弱，但是家長(zhǎng)又給了孩子多少選擇的空間呢？當(dāng)然，家長(zhǎng)幫助孩子包辦一切，目的是為了給孩子做出正確的選擇，省得他們走彎路，但人生中有些彎路是一定要走的，孩子自己做出了選擇，他才能學(xué)習(xí)去承擔(dān)責(zé)任、自主思考。

其實(shí)，孩子在學(xué)校、社會(huì)上，他們可能是多元的、多言的，但是回到家里，就變成了單一的形象：寡言少語(yǔ)，對(duì)一切都無(wú)所謂。這都是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)說得太多了，或者幫他們做得太多了。

我們回憶一下生活中那些說話有影響力的人，他們往往是語(yǔ)速慢，而且不是整天嘮叨不停的人。就說國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他們?cè)谛侣勚械闹v話也總是一個(gè)字一個(gè)字地念，因?yàn)槟菢�，他們才有時(shí)間去思考自己的話，他們要對(duì)自己的每一句話負(fù)責(zé)任的。還有那些佛學(xué)方面的大師，他們說話一定是緩慢低沉的，但就是有一股穿透人心的力量。“有理不在聲高”，只要說到了點(diǎn)子上，就是字字珠璣，說多了反而讓自己的話貶值了。

同樣，幫孩子做事情，并不是越多越好。在關(guān)鍵時(shí)刻能指點(diǎn)迷津的人，那才是真正的大師。如果家長(zhǎng)什么都幫助孩子做，只會(huì)讓他們覺得，家長(zhǎng)就是好管這些事，或者認(rèn)為家長(zhǎng)本來(lái)就應(yīng)該做這些。

多給孩子一些自主的空間，讓他們自己作選擇，而且為自己的選擇承擔(dān)后果，這樣的孩子，才能真正長(zhǎng)大。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/738983.html

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