1爭取讓孩子有一個(gè)好的心情
理解孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，作家長的也不用那么生氣和急躁，心態(tài)也平和了。而父母不會(huì)用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜。
孩子有時(shí)寫作業(yè)自己也會(huì)煩燥，此時(shí)家長若尊重情緒的規(guī)律，不是勉強(qiáng)他繼續(xù)寫，而是讓他停下來，看看動(dòng)畫短片或者玩一會(huì)兒娃娃，等他情緒平靜或心情愉悅后再繼續(xù)寫作業(yè)，就會(huì)專心很多。當(dāng)孩子因遇到難題不會(huì)寫而著急時(shí)，父母應(yīng)適當(dāng)給予安慰和鼓勵(lì)，比如告訴他學(xué)習(xí)的進(jìn)步需要一個(gè)過程，有不會(huì)的題目很正�！�—這其實(shí)是做及時(shí)的心理疏導(dǎo)。

2不催促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情
孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼�、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。

3按照孩子自己的節(jié)奏來寫作業(yè)
不要強(qiáng)行按我們的節(jié)奏去要求孩子，這不一定適合孩子，孩子也一時(shí)做不到。而應(yīng)讓他按照自己的節(jié)奏來寫，會(huì)更順暢。

4適當(dāng)?shù)妮o助和陪伴孩子
不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監(jiān)工，不等于不去輔助孩子。孩子做到自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，如果基礎(chǔ)一般，開始就自主學(xué)習(xí)有時(shí)還是比較困難的，此時(shí)如果適當(dāng)輔助，給他指點(diǎn)一下，幫孩子講解一下難點(diǎn)，是很有必要的，這也會(huì)減少他作業(yè)的難度。

5家長嘗試著大膽表揚(yáng)孩子
敢于真誠表揚(yáng)。如給孩子記星星（即代幣法）等，也可以在早些寫完（或?qū)懲暌婚T）作業(yè)時(shí)，答應(yīng)陪他玩最喜歡的游戲。另外，只要一點(diǎn)小的進(jìn)步就表揚(yáng)，哪怕他專心了五分鐘也“毫不客氣”地表揚(yáng)，而學(xué)得不好的時(shí)候要批評(píng)要淡化。

6規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止
有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺�？吹綍r(shí)間不夠了，有的家長還為孩子代筆呢。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。用這招，家長要和老師溝通，讓老師一起配合，效果會(huì)好很多。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。要讓孩子知道責(zé)任，自己做的事情自己要負(fù)責(zé)。不到萬不得已，不要使用這一招。

7對(duì)孩子進(jìn)行一段時(shí)間的專項(xiàng)訓(xùn)練
（1）訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題（根據(jù)孩子程度不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。家長的耐心最關(guān)鍵；這一著既訓(xùn)練了孩子算題的速度、熟練程度，還訓(xùn)練其集中精力的能力。
（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳�字，看孩子在一分鐘�?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比�！�—縱向比！讓孩子感覺到自己的進(jìn)步提升孩子的自信心
（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。讓孩子每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組；孩子，尤其是低年級(jí)的孩子，循序漸進(jìn)非常重要；激發(fā)孩子做的興趣非常關(guān)鍵；原來一分鐘最多能寫5組，一段時(shí)間后，最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。
（4）一分鐘數(shù)偶數(shù)訓(xùn)練。讓孩子每天練習(xí)一分鐘“2，4，6，8，10，12，14……”的快速數(shù)，看孩子在一分鐘內(nèi)最多能數(shù)到多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對(duì)比。孩子一定是越數(shù)越快，這樣可以讓孩子感覺到自己的進(jìn)步，以提升孩子的自信心

8最后，家長要堅(jiān)持每天培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

有的孩子做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān);孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長一會(huì)給孩子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、一會(huì)由于孩子說二句話，時(shí)間一長，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說話，不專心的習(xí)慣，對(duì)于這種情況，家長應(yīng)克服這種過分關(guān)心孩子的錯(cuò)誤教育方式。

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