每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的強(qiáng)勢(shì)智慧，父母的重要責(zé)任在于幫助孩子把它們挖掘出來(lái)，發(fā)揚(yáng)光大。比如當(dāng)孩子看到別人做某件事，他心里會(huì)有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”；當(dāng)他完成一件事時(shí)會(huì)有一種滿足感或欣慰感；他在做某類(lèi)事情時(shí)非常迅速，無(wú)師自通……這都是他們身上的強(qiáng)勢(shì)智慧。

　　另外判斷孩子最發(fā)達(dá)智慧的一個(gè)好方法，是觀察他們?cè)谏�活中“不�?guī)矩的表現(xiàn)”：語(yǔ)言智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子比較愛(ài)說(shuō)話；空間智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)、發(fā)呆冥想；人際交往智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子善于與人交往；肢體動(dòng)作智慧是強(qiáng)勢(shì)智慧的孩子坐不住、愛(ài)打鬧。這些生活中特殊而不規(guī)矩的表現(xiàn)，就是一種信號(hào)。

　　觀察孩子傾向的重要途徑是多和孩子在一起，即在無(wú)人指導(dǎo)下，看他在做些什么�？梢酝ㄟ^(guò)觀察他與同伴、朋友談話和討論問(wèn)題時(shí)的情況來(lái)了解；還可以收集孩子活動(dòng)資料、參考學(xué)習(xí)成績(jī)等。當(dāng)然，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要做有心人，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不要放過(guò)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意觀察分析孩子的特長(zhǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)方法和觀察技能。

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