有一句俗語叫“學(xué)琴的孩子不變壞”。實際上,我們也會發(fā)現(xiàn),愛好音樂的孩子待人接物比較優(yōu)雅得體,不容易發(fā)生過激行為。那么,音樂對心理的奇效是如何形成的呢?
“音樂能幫助孩子陶冶情緒,是心理美育的一種方式。”在接受《生命時報》記者采訪時,北京大學(xué)心理學(xué)教授沈政這樣說。比如節(jié)奏明快的音樂使人情感振奮,旋律清新的音樂使人歡樂恬靜,而節(jié)奏幽雅的音樂具有降壓作用。
“音樂有助于孩子辨別自己和他人的情感反應(yīng),使他們更懂得理解別人的感受,識別不同的情緒,這有利于他們?nèi)穗H關(guān)系的發(fā)展。”北京安定醫(yī)院臨床心理科醫(yī)生西英俊指出。
西英俊還指出,學(xué)習(xí)音樂的過程還是一個大腦完善和健全的過程。心理學(xué)研究認(rèn)為,人的大腦分為左右兩個半球,左右腦的分工不同。左腦的腦波是緊張波,使用過度會易怒、感受強烈壓力,讓人更能成功,但無法享受長久的幸福感。而主管音樂功能的右腦只能承受每秒鐘振動8—13次的“輕松α波”,可以產(chǎn)生美感和喜悅感,使人快樂和平靜。另外,澳大利亞學(xué)者阿門達(dá)·格戈等發(fā)現(xiàn),使用右腦可以使人分泌一種叫β—內(nèi)啡肽的幸福感“腦黃金”。
遺憾的是,人一生只有1%—3%的時間使用右腦,所以家長讓孩子參加器樂培訓(xùn)班對孩子的發(fā)展的確有益。但也要注意因勢利導(dǎo),拔苗助長對培養(yǎng)右腦并沒好處。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/684672.html
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