寶寶走向飲水機(jī)，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭;寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動(dòng)腳步，想下樓梯;您把寶寶放在床上，剛轉(zhuǎn)身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊;寶寶無(wú)意中拉開(kāi)了抽屜，正一拉一抽玩得高興……或許您的寶寶曾發(fā)生過(guò)比這些還要危險(xiǎn)的動(dòng)作，您除了要盡可能地改善生活環(huán)境的安全性，還能做什么呢?那就是教寶寶———認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)。

　　寶寶很多危險(xiǎn)行為的產(chǎn)生，和他想探索新事物是分不開(kāi)的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險(xiǎn)性，但有了相應(yīng)的練習(xí)，以后就安全多了!

　　場(chǎng)景掃描

　　寶寶走向飲水機(jī)，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭;寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動(dòng)腳步，想下樓梯;您把寶寶放在床上，剛轉(zhuǎn)身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊;寶寶無(wú)意中拉開(kāi)了抽屜，正一拉一抽玩得高興……

　　或許您的寶寶曾發(fā)生過(guò)比這些還要危險(xiǎn)的動(dòng)作，您除了要盡可能地改善生活環(huán)境的安全性，還能做什么呢?那就是教寶寶———認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)!

　　認(rèn)識(shí)“高”

　　您故意把孩子放在高約10~15厘米的平臺(tái)上，看孩子的反應(yīng)。大部分會(huì)爬的孩子會(huì)馬上翻下來(lái)，沒(méi)有特別害怕的表情;然后再把孩子放到90厘米高的桌子上，父母在一旁注意保護(hù)孩子，看孩子爬在桌子上的時(shí)候是什么表情，孩子是否會(huì)爬到桌子的邊緣就停止動(dòng)作。在游戲結(jié)束以后，告訴孩子這很“高”，很危險(xiǎn)，寶寶不能爬到上面來(lái)玩，如果下不來(lái)就要喊媽媽。

　　認(rèn)識(shí)“燙”

　　用兩個(gè)一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺(jué)感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開(kāi)，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水汽，并再次強(qiáng)調(diào)“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過(guò)冷、熱兩種水，當(dāng)把熱毛巾給孩子的時(shí)候，告訴孩子“燙”。

　　學(xué)倒水

　　您應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一把小茶壺，提前在里面裝上寶寶要喝的水，并把它放在寶寶方便拿的地方。寶寶玩累了、渴了，您需要做的就是提醒寶寶自己去倒水喝。當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候，您可以適當(dāng)?shù)貛椭鷮殞毻瓿�，以后就放手讓寶寶自己�?lái)吧，不要怕他把水灑得到處都是!

　　騎馬翻跟斗

　　當(dāng)寶寶在搖馬上騎得高興的時(shí)候，突然從后面輕推，讓寶寶身體猛地朝前方傾斜并翻倒，觀察孩子的反應(yīng)。這個(gè)動(dòng)作是需要您保護(hù)的，您的手始終都要拉住寶寶的后背衣服。寶寶剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有些害怕，不可以強(qiáng)迫他，只在偶爾的時(shí)候練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候要教會(huì)寶寶用手支撐地，并慢慢地爬下來(lái)。

　　學(xué)用剪刀

　　給寶寶兒童安全剪刀，教他用剪刀剪開(kāi)紙。還可以用同樣的方式，讓寶寶學(xué)用玩具螺絲刀、夾子等。注意，生活中的這些東西還是盡可能不給寶寶接觸到。

　　(用類似的方式，您還可以教寶寶認(rèn)識(shí)“扎手”、“夾手”、“摔跤”等危險(xiǎn)信號(hào)，以及如何從箱子里爬出來(lái)、如何從床上爬下來(lái)等。)

來(lái)源：搖籃網(wǎng)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/655388.html

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