探險(xiǎn)是人類的天性，我們熱衷于從未知世界中尋找刺激。而每個(gè)孩子心中也存在著一個(gè)探險(xiǎn)夢(mèng)，尤其是3-6歲的孩子，探險(xiǎn)對(duì)他們具有極大的吸引力。如何保護(hù)寶寶的探險(xiǎn)欲望？培養(yǎng)孩子勇于探索的精神？

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　　別讓過(guò)度保護(hù)扼殺孩子的探索精神　　現(xiàn)在的家庭中，很多都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子都給與了過(guò)度的保護(hù)。家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子磕著、碰著，不可讓孩子擔(dān)一丁點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)；而學(xué)校和一些游樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)孩子的安全更加擔(dān)心，很少設(shè)置一些可以滿足孩子探險(xiǎn)欲望的游樂(lè)設(shè)施。這些過(guò)度保護(hù)會(huì)扼殺孩子們的探險(xiǎn)欲。正是這些一重重的保護(hù)，讓孩子變得膽小，喪失了用于探索和冒險(xiǎn)的精神。
　　我國(guó)的一位幼教專家指出，過(guò)去的孩子戶外活動(dòng)多，在大自然中探險(xiǎn)的經(jīng)歷很多，走路爬墻頭，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)蝦，父母的約束少，由于整天在大自然中玩耍，孩子們見(jiàn)得多，膽子自然就大，應(yīng)變能力也強(qiáng)。
　　英國(guó)兒童研究機(jī)構(gòu)也表示，探險(xiǎn)活動(dòng)可以培養(yǎng)兒童長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的能力。在探險(xiǎn)活動(dòng)中，他們需要觀察周?chē)�事物，收集各種信息來(lái)幫助自己做出決定，有時(shí)還要籌措多種方案進(jìn)行變通，與伙伴交流合作。此外，探險(xiǎn)對(duì)增強(qiáng)身體素質(zhì)和意志力都能起到很大的作用。專家認(rèn)為，很少有其他活動(dòng)可以代替這樣的綜合鍛煉。
　　搖籃小編建議：千萬(wàn)別剝奪孩子親近自然、親近小伙伴的機(jī)會(huì)，適當(dāng)放手，要相信孩子的潛力。培養(yǎng)孩子積極駕馭生活的心態(tài)，以冒險(xiǎn)的精神去探索生活。

　　帶著孩子去探險(xiǎn)吧　　探險(xiǎn)教育不能停留在口頭，而要貫穿在日常生活的點(diǎn)滴中，使孩子在活生生的生活事件中得到鍛煉和考驗(yàn)。只有這種潛移默化的教育才能影響孩子的一生。
　　1.父母在孩子面前的表現(xiàn)要大膽
　　家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性別角色教育時(shí)，應(yīng)注意鼓勵(lì)男孩子勇敢剛毅的表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。男孩子喜歡登梯爬高，家長(zhǎng)此時(shí)不要大聲嚇唬孩子：“掉下來(lái)就沒(méi)命了”這樣會(huì)使孩子的膽量越來(lái)越小。家長(zhǎng)應(yīng)該贊賞孩子的勇敢精神，同時(shí)要給孩子講清只有在大人的保護(hù)下才能爬高的道理。這樣既保護(hù)了男孩子活潑好動(dòng)的氣質(zhì)，又使孩子增加了安全意識(shí)。
　　2.多鼓勵(lì)孩子去探索
　　要冒險(xiǎn)就有可能遇到困難、危險(xiǎn)、失敗，這些自然是家長(zhǎng)們不愿意看到的東西，如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥哪承┟半U(xiǎn)做法而責(zé)備他們，訓(xùn)斥他們，孩子就漸漸地變得不敢去探索。也許孩子的一些行為看起來(lái)有些單純、簡(jiǎn)單，甚至有些“愚蠢”，這些都沒(méi)關(guān)系，只要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他們的行為，就能使孩子得到鼓舞，并逐漸增加冒險(xiǎn)精神。正確引導(dǎo)孩子的冒險(xiǎn)行為，也是送給孩子的寶貴精神財(cái)富。
　　3.做好冒險(xiǎn)前的心理準(zhǔn)備
　　讓孩子了解冒險(xiǎn)行為的性質(zhì)，從容對(duì)待孩子的冒險(xiǎn)心理或行動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，冒險(xiǎn)有理智的和盲目的兩種。如孩子很想知道電和火的威力，父母可以與孩子一起做實(shí)驗(yàn)，讓兩根電線相碰發(fā)出火花，讓火燒掉孩子剪下的頭發(fā)和指甲，孩子就能得到冒險(xiǎn)的滿足感，同時(shí)也懂得了更多的知識(shí)。
　　4.教給孩子應(yīng)變的知識(shí)和技能
　　現(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜，安全隱患多。家長(zhǎng)要教給孩子必要的防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的自信和膽量。例如：幼兒會(huì)對(duì)雷電、風(fēng)暴感到恐懼，對(duì)黑暗感到不安，就是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的知識(shí)和相應(yīng)的能力所造成的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給其講解有關(guān)知識(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子在遇到火災(zāi)、壞人綁架時(shí)，要注意哪些，教給其一些相應(yīng)的技能和方法。
　　5.讓孩子多戶外活動(dòng)
　　家長(zhǎng)不應(yīng)將成績(jī)作為判斷孩子優(yōu)不優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)孩子親近自然，多帶孩子感受自然，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　適當(dāng)?shù)睦L本教育　　孩子的天性愛(ài)模仿，符合兒童心理，切合兒童行為的繪本，對(duì)孩子的影響不可小覷。風(fēng)靡日本的經(jīng)典之作《三個(gè)淘氣包之快樂(lè)探險(xiǎn)》就是鼓勵(lì)孩子探險(xiǎn)的優(yōu)秀之作。
　　三個(gè)淘氣包在游泳玩鬧時(shí)，竟然來(lái)到了海豚樂(lè)園，他們唱歌跳舞玩得多么快樂(lè)呀。可是這個(gè)樂(lè)園卻面臨著危機(jī)，不遠(yuǎn)處有個(gè)漩渦，怎么才能堵上它呢？我們的淘氣包久美機(jī)靈一動(dòng)……




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